Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Аннотация к учебной адаптированной программе дисциплины «устная речь» (1-4 классы)

Аннотация к учебной адаптированной программе дисциплины «устная речь» (1-4 классы)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация к учебной адаптированной программе дисциплины «Устная речь» (1-4 классы)


Учебная программа для учащихся с лёгкой умственной отсталостью составлена на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования (далее АООП НОО) МБСКОУ «Школа 27» г. Абакана и программы Устная речь /Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1-4 классы/ под ред. И.М. Бгажноковой. -М.: Просвещение, 2008

Цели и задачи курса

Учитывая специфику познавательной деятельности школьников с интеллектуальным недоразвитием и особенности формирования у них речи, система заданий и упражнений направлена на:

  • Воспитание звуковой культуры речи;

  • Развитие лексической стороны речи;

  • Формирование грамматического строя речи;

  • Развитие связной речи.


Цель:

обогащение и уточнение словаря, развитие вопросно-ответной диалогической связной речи детей.

Задачи:

- расширять и уточнять кругозор обучающихся на основе улучшения уже имеющихся понятий;

- развивать наблюдательность обучающихся на основе формирования у них умений анализа, синтеза, обобщения, классификации;

- активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление;

- прививать бережное отношение ко всему живому, любовь к природе.

Коррекционные возможности предмета:

- развитие слухового и зрительного восприятия;

- формировать преднамеренное запоминание: образную и оперативную память;

- совершенствование произношения и пространственной ориентировки;

- развитие мелких мышц рук.

Место предмета в учебном плане


Согласно учебного плана МБСКОУ «Школа №27» на изучение предмета «устная речь» отводится 1 час в неделю в 1- 4 классе. Обучение устной речи построено на дифференцированном, индивидуальном подходе. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании уроков.

Планируемые результаты

Минимальный уровень

  • выражать свои просьбы, желания, используя этикетные слова и выражения;

  • объяснять, как можно доехать или дойти до школы;

  • участвовать в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями;

  • выразительно произносить чистоговорки, короткие стихотворения с опорой на образец чтения учителя;

  • участвовать в беседе на темы, близкие личному опыту ребенка;

  • слушать радио, смотреть телепередачи, отвечать на вопросы учителя по их содержанию

Достаточный уровень

  • понимать содержание небольших по объему сказок и рассказов, прослушанных в магнитофонной записи, отвечать на вопросы по их содержанию;

  • понимать содержание детских радио- и телепередач, отвечать на вопросы по поводу услышанного;

  • выбирать правильные средства интонации, ориентируясь на образец речи учителя и анализ речевой ситуации;

  • участвовать в диалогах по темам речевых ситуаций;

  • высказывать свои просьбы и желания; выполнять ритуальные действия приветствия, прощания, извинения и т. п., используя соответствующие этикетные слова и выражения;

  • принимать участие в коллективном составлении рассказа или сказки по темам речевых ситуаций;

  • воспроизводить составленные рассказы с опорой на картинный или картинно-символический план.

Составлено коллективом учителей начальных классов

МБСКОУ г. Абакана «Школа № 27»

Руководитель творческой группы: Воронова Ю.В.




Автор
Дата добавления 03.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-150489
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх