Конспект
занятия
Аппликация
из семян «Мишка»
(по
ФГОС в старшей группе)
Задачи:
1.
Обучающие: Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации; учить
ориентироваться на плоскости.
2.
Развивающие:Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение,
исследование свойств различных материалов, развивать выдержку, уверенность в
себе.
3.Воспитательные:Воспитывать
бережное отношение к животным в природе.
Оборудование:Семена
(крупа), клеенка, клей, бумага черная и красная, ножницы, черный фломастер,
кисть заготовка медведя, лак для волос.
Словарные
слова:семена, гречка, пшено.УМК: куп, йоклый, кирэк.
Предварительная
работа: Чтение русских народных сказок: «Маша и медведь», «Три медведя»,
«Медведь илиса», «Мужик, медведь и лиса», рассматривание картин, рассматривание
семян.
Ход
занятия: (Сидя на коврике)
1
часть
-Ребята
к нам в группу пришло письмо, а от кого оно вы узнаете, когда угадаете загадку:
«Косолапый и
мохнатый,
Греет он в
берлоге лапы.
Летом любит погулять
И зверушек охранять.
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Зверь могучий любит мед.
Если что-то не поймет,
Может дико зареветь,
Потому что он (Медведь)».
-Давайте почитаем письмо, что же он
пишет?:
«Дорогие
ребята, украсьте, пожалуйста, мои фотографии. Я хочу подарить их моим лесным
друзьям. Но поторопитесь, скоро сойдет снег, и все они соберутся ко мне в гости
пить чай с медом. Благодарю за помощь, Мишка».
-Скажите ребята, почему медведь
торопится? (весной медведь просыпается из зимней спячки).
-А где спят медведи? (в берлоге).
Молодцы. Для того что бы фотографии
получились красивыми, давайте ее внимательно рассмотрим.
-В какой части листа изображен
медведь? (В середине).
-Из каких частей тела состоит
изображение медведя? (Голова, туловище, лапы).
-Какой формы голова? (Круглой).
Туловище? (Овальной).
-А еще есть что – нибудь овальной
формы? (Да, лапы).
-Молодцы ребята! Но прежде чем
приступить к заданию, вы должны отгадать, что у вас в двух баночках на столах?
(Дети трогают).(Семена).
-А что это за семена? (Гречка и
пшено).
-А где они растут? (На полях).
-А вы знаете, что делают из гречки и
пшена? (Каши).
-А как еще можно получить фотографию?
(Сфотографировать, нарисовать).
- Мы с
вами сегодня украсим фотографию медведя из
семян. Я вам покажу последовательность работы.
1. Заполняем каждый контур клеем ПВА,
очень густо, что бы семена хорошо приклеились.
2. Засыпаем самого медведя гречкой, а
животик и мордочку пшеном.
3. Вырезаем глазки, ротик и носик из
бумаги и приклеиваем их к мордочке медведя.
4.Когда все высохнет, воспитатель
опрыскивает лаком готовые работы.
2 часть
(Дети работают самостоятельно под
руководством воспитателя)
-Посмотрите, сколько красивых медведей
у нас получилось, какие они все разные!
- Что было сложнее всего? Что было
легче всего?
-Что можно сделать с этой фотографией?
(Вставить в рамочку, повесить на стену).
-Кому можно подарить ее? (Другу).
«Дорогие ребята, украсьте, пожалуйста, мои фотографии. Я хочу подарить их моим лесным друзьям. Но поторопитесь, скоро сойдет снег, и все они соберутся ко мне в гости пить чай с медом. Благодарю за помощь, Мишка».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.