Инфоурок / Математика / Конспекты / Аралас сабақ "Центрлік симметрия" ,конспект
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Аралас сабақ "Центрлік симметрия" ,конспект

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов















hello_html_56c85bef.gif










Пән мұғалімі: Хайдарова Ж.А








Мағжан Жүмабаев ауданы

а. Қарақоға

2015 жыл






Сабақтың тақырыбы: Центрлік симметрия


Сабақтың мақсаты:

1. Оқушылар нүктеге қатысты симметриялы фигураларды, центрлік симметриялы фигураларды, симметриялы фигураладың теңдігін, нүктеге қатысты симметриялы фигуралады салуды үйрену.

2. Логикалық ойлау қабілетін дамыту, ауызша жазбаша тіл байлығын қалыптастыру, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

3. Оқушыларды ұшқырлыққа, тапқырлыққа, ой өрісін кеңейтіп білімін арттыра білуге, жауапкершілікті сезінуге, адамгершілікке тәрбиелеу.


Сабақтың міндеттері:

1. Танымдық қабілеттерін қалыптастыру.

2. Математикалық диктант және деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың білімін саралау.


Сабақтың типі: Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс: Геометрия

Сабақтың көрнекілігі: Плакаттар,телесканер, деңгейлік тапсырмалар

Сабақтың барысы.

I. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды сабаққа дайындау


II. Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар шығармашылық

жұмыстарын өткізеді

III. Білімді тексеру кезеңі Оқушылардан 10 сұрақ бойынша

м.д аламын.Жауабы бойынша

сурет алады. М.д – та

өздерін - өздері бағалайды.

hello_html_m2518d491.gif

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Бір – бірімен қиылысатын түзулерді параллель түзулер дейміз.

2. Вертикаль бұрыштар өзара тең.

3. Перпендикуляр түзулер жазықтықты төрт тікбұрышқа бөледі.

4. Берілген нүктеден түзуге бірнеше перпендикуляр түзулер жүргізуге болады.

5. Берілген нүктенің абсциссасы мен ординатасы нүктенің координаталары деп аталады.

6. Қиылысатын екі түзудің екі ортақ нүктесі бар.

7.Егер түзу фигураны симметриялы екі бөлікке бөлсе, онда ондай фигура осьтік симметриялы фигура деп аталады.

8hello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif. -25 =25

9. Тік төртбұрыш, квадрат, шеңбер – осьтік симметриялы фигуралар. 10. Тік төртбұрыштың шексіз көп симметрия осі бар

IV. Жаңа материалды Оқушыларға өткен тақырыпты

түсіндіру әңгімелету арқылы жаңа тақырыпқа

кіремін. Тақтадағы көрнекілік

көмегімен оқушыларға бағыт беру

арқылы тақырыптың мазмұнын

өздері алады. Координаталар басы

О нүктесіне қатысты симметриялы

нүктенің координатасы қарама –

қарсы сандар болатынын өздері

қорытындылайды.



V. Бекіту:

а. Оқулықпен жұмыс Сынып екі деңгей бойынша

есептер шығарады.

I-деңгей II-деңгей

№ 1197 № 1203

№ 1200 № 1206 Оқушылар тақтамен дәптермен жұмыс жасайды.


ә. Логикалық тапсырма

hello_html_7967df9a.gif

Әр қабырғаларындағы сандар қосындысы

200 болатындай 10,20,30,40,50,60,70,80,90

сандарын үшбұрыш қабырғаларындағы

дөңгелектерге орналастыр


VI. Сабақты қорытыдылау. Тақтадағы ілулі тұрған плакаттың қалташаларынан

Оқушылар сұрақтар алып, жауап берген соң

сұрақтар артына жасырған әріптерді ашады. Сонда

тікбұрышты координаталар жүйесін еңгізген

Франзуз математигі Рене Декарт (1596 – 1650)

есімін алады.




Д - А(2;3) нүктені координаталар басы О нүктесіне қатысты симметриялы нүктенің координатасын тап?


Е – Паралель сөзінің мағанасы, белгіленуі


К - Вертикал бұрыш дегеніміз не?


А – Перпендикуляр түзулер дегеніміз не?, белгіленуі


Р – Ширек, ширектің таңбалары.


Т – График дегеніміз не?




Д

Е

К

А

Р

Т



VII Бағалау. Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үй тапсырмасын

беру

1. I-деңгей II-деңгей

1196 № 1205

1198 № 1207


Қосымша дәптерге

1202 № 1208



2. 5,10,15,20,25,30,35,40,45 сандарын әрі тік, әрі көлденең

қосындысы 75 болатындай төмендегі шаршыға

орналастыр.











Общая информация

Номер материала: ДВ-121272

Похожие материалы