Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Бөлімі : Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы: Цирк

Мақсаты:бөлме(арена)ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңестікті бағдар-

лауды жалғастыру;

-ұқыптылыққа тәрбиелеу;

-танымдық қызығушылықтарын арттыру.

Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер:аренаның суреті,маймылдардың суреті,сайқыма-

зақ суреті, «сиқырлы қорапша»,орындықтар,шамдар,ит,қонжық,мысық,қоян,

кірпі ойыншықтар,геометриялық пішіндер,шымылдық.

Билингвальды компонент:маймыл-обезьяна,сайқымазақ-клоун,орындық-стул,шам-

свеча,кірпі-ежік.

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Бізге қонаққа Сайқымазақ келді.

-Балалар,циркке барғыларың келе ме?

Сайқымазаққа назар аудара-ды.

Ұйымдастыру-

іздестіру

«Маймылдар» дидактикалық ойыны

Тақтада үлкен аренаның суреті ілініп тұр.

Балаларға саусаққа киілетін маймылдар-ды таратып беру.

-Қане,біз маймылдарды тірілтейік.

Сұқ саусағына маймылды кигізіп,қимыл-дар жасау.

-Біз аң үйретуші боламыз,бұйрық береміз

маймыл орындыққа отыр;

(үстел астына отыр,үстелның үстіне се-кір,менің иығыма отыр;шкафтың артына тығыл;қолыма отыр).

«Арена» ойыны.

Суреттерді орындарына орналастыруды ұсыну.

Мысалы:ортадағы аренаға сайқымазақты қою, «сиқырлы қорапшаны» сайқымазақ-тың қасына орналастыру,жан-жаққа

Орындықтарды орналастыру,шамдарды төбеге ілу т.б

«Аренадағы иттер» дидактикалық ойыны

Сурет бойынша сұрақтар қою:

-Аренада қанша ит?

-Аңдарды жаттықтырушінің саны қанша?

-Қанша ит болса,сонша орындық қойың-дар.

Сергіту сәті

«Қалмай қайтала» ойыны

Үш рет көзімді жұмамын,

Үш рет иықты көтеремін,

Үш рет басымды шайқаймын,

Үш рет оңға-солға еңкейемін

Үш рет орнымда секіремін.

1,2,3-терең тыныс аламын.

«Сиқырлы қорапша» дидактикалық ойыны.

Тары толтырылған сиқырлықорапша-ның ішінен геометриялық пішіндерді

(дөңгелек,шаршы,тіктөртбұрыш,үшбұ-рыш алып шығып,атауды ұсыну.

«Тыңда,сана» дидактикалық ойыны.

Дыбыстарды тыңдап,санауды ұсыну.

«Аңдарды тап» дидактикалық ойыны.

Топтың әрбір жеріне ойыншық аңдарды қойып,сұрақтар қою.

-Қонжықты тауып,оның қайда тұраты-нын айт.

-Итті тап.Оны қайдан таптың?

-Мысық,қоян,кірпі қайда тұр?

Ойыншықты тауып алған соң ,жүрген жолының бағытын айтып беруы керек.

Маймылдарды саусаққа кигізіп,қызығып ойнайды, тапсырмаларды орындайды.

Суреттерді бір бірден алады,тәрбиеші айтқан орынға орналастырады.

Сурақтарға жауап береді.

Қимылдар жасап ойнайды,

көңілдерін көтереді.

Сезіну арқылы геометрия-лық пішіндерді тауып,

атайды.

Бір бала ортаға шығып,аң-дарды іздейді,орнын анықтайды.

Жүрген жолдың бағытын айтады.

Қайдан тапқанын айтады.

Рефлексивті

түзетушілік

Сұрақтар қойып,тақырыпты қорыту.

-Біз қайда бардық?

-Не жасадық?

Балаларды мадақтап,оқу іс-әрекетін аяқтау.

Сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: заттардың орналасуын түсіну арқылы кеңестікті бағдарлап, «оң,соң,үстін

де,астында»сөздерінің мағынасын түсінеді.

Нені игереді: орналасу реттілігін сақтап заттарды бір қатарға,солдан оңға қарай орналас-

тыруды.

Нені біледі: бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіну арқылы кеңестікті бағдарлауді.