"Армандаған қалам" сабақ жоспары

Раздел долгосрочного плана: Раздел 3. Элементы гимнастики и ее разновидности		Школа: Бескольская средняя школа №3
Дата:  10.11.2021		ФИО учителя: Некибаев С.Г.
Класс: 8		Количество присутствующих: 2			Количество отсутствующих:
Тема урока:		Техника безопасности. Строевые приемы на месте и в движении
Цели обучения:		8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью
Цели урока:		- научить учащихся соблюдать технику безопасности для снижения травматизма; - научить учащихся сохранять и укреплять физическое здоровье;
Критерии оценивания		- учащиеся соблюдают ТБ; - учащиеся выполняют строевые упражнения.
Языковая цель:		Учащиеся умеют: обсуждать и демонстрировать индивидуальные, парные, групповые гимнастические упражнения, задания в композиционных элементах. Предметная лексика и терминология: техника безопасности, здоровье, построения, строевые приемы на месте, перестроения на месте, способы передвижения, перемена направления движения, перестроения в движении, размыкание, смыкание. Полезные фразы для диалога: водные конструкции: во-первых, во-вторых, я считаю, по моему мнению, по словам ученых, таким образом и т.п. Вопросы для обсуждения: как вы работали в группе? Вы смогли успешно взаимодействовать?
Привитие ценностей:		(Обучение на протяжении всей жизни) Привитие любви к учебе через любознательность, творчество и критичность к изучаемому материалу, постоянное развитие ума, тела, отношений и характера. Включает в себя развитие таких умений и навыков, которые будут способствовать самостоятельному обучению учащихся. (Сотрудничество) Развитие теплых отношений, формирование навыков сотрудничества и развитие конструктивного подхода, умение критически мыслить при выстраивании взаимоотношений. (Академическая честность) Уважение идей и мыслей других людей, заключающееся в соблюдении принципов академической честности, нетерпимости к плагиату и копированию информации без указания ее источника.
Межпредметные связи:		Биология, математика
Навыки использования ИКТ:		Ссылка по технике безопасности при проведении занятий по гимнастике http://marisoft.ru/load/tb/tekhnika_bezopasnosti_pri_provedenii_zanjatij_po_gimnastike/14-1-0-188 Ссылка на строевые упражнения https://studopedia.org/10-8576.html Ссылка на видео повороты на месте https://www.youtube.com/watch?v=zG7H-25rlSk
Предварительные знания:		Данный урок строится на развитии навыков, полученных из раздела № 2 «Навыки решения проблем посредством игр», где учащиеся развивали патриотизм, разрабатывали упражнения, развивали физические качества и двигательные способности, которые применимы в разделе № 3 «Элементы гимнастики и ее разновидности».
Ход урока
Запланированные этапы урока	Деятельность учителя		Деятельность учащихся	Оценивание		Ресурсы
Начало урока –вызов 10 минут	Учитель приветствует учеников. Учитель, задавая наводящие вопросы учащимся, знакомит их с темой урока, с целями обучения, ожидаемым результатом и целями урока. (К) Учитель в классе проводит инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики в целях предотвращения травматизма. (И) Учитель проводит стратегию «Кто веселее?» Учитель предлагает провести разминку. Учитель с учащимися выбирают лидера для проведения разминки на различные группы мышц для подготовки организма к предстоящей повышенной физической нагрузке.		Ожидаемый результат: - учащиеся будут соблюдать ТБ на уроке; - учащиеся будут понимать способы укрепления здоровья; Учащиеся выбирают рисунок, соответствующий их настроению. Ученики измеряют пульс.			Большое, свободное пространство для каждого задания. Свисток для учителя. Ссылка по ТБ на гимнастике http://marisoft.ru/load/tb/tekhnika_bezopasnosti_pri_provedenii_zanjatij_po_gimnastike/14-1-0-188 измерить пульс (за 10 сек. количество раз и умножаем на 6)
Середина урока -осмысление  минут 8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью 30мин	Учитель предлагает учащимся строевые упражнения. Задание №1 ( . Дескрипторы: - учащиеся соблюдают ТБ; - выполняет команды «Равняйсь, «Смирно», «Вольно»; - демонстрирует технику перестроение на месте; - демонстрирует технику перестроение в движении; Оценивание: после выполнения задание учитель предлагает учащимся провести самооценивание по дескрипторам. Учитель задает вопрос: как вы работали в группе? Вы смогли успешно взаимодействовать? После заданий учитель предлагает спортивные игры по выбору учащихся: флорбол, футбол, волейбол, баскетбол, н/теннис и другие подвижные игры.		К, Г, Ф) Учащиеся делятся на малые группы и выполняют строевые упражнения: Шаг на месте и перестроение в колоннах. Перестроения – переходы из одного строя в другой. Перестроения из одной шеренги в две. Перестроения из одной шеренги в три. Перестроение из шеренги уступом. Перестроение из шеренги в колонну захождением отделений плечом. Перестроение из одной колонны в три уступом. Перестроение из колонны по одному в колонну по два (три и т.д.) поворотом в движении. Перестроение из колонны по одному в колонны по 2, 4, 8 дроблением и сведением Дифференциация осуществляется: а) по физиологическим особенностям:  - мальчики выполняют более высокую нагрузку; - девочки выполняют нагрузку поменьше; б) по физическим способностям: - более способным учащимся давать более сложные упражнения, чтобы расширить их двигательные навыки; - более способные учащиеся оказывают поддержку менее способным учащимся.	Самооценивание Словесная похвала		Большое, свободное пространство для каждого задания. Свисток для учителя, мел, фишки Ссылка на строевые упражнения https://studopedia.org/10-8576.html Ссылка на видео повороты на месте https://www.youtube.com/watch?v=zG7H-25rlSk Спортивный инвентарь по выбору учащихся.
Конец урока –рефлексия 5 мин	Рефлексия: учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся стратегию «Кто веселее?» Учащиеся выбирают рисунок, соответствующий их настроению после урока. Ученики заполняют рефлексивные карточки. Упражнение на внимание и восстановление дыхания. Учащиеся делаю то, что показывает учитель и то что говорит (общеразвивающие упражнения), тот, кто ошибается садится. Лилипуты – великаны (Лилипуты – сели, великаны – встали). Учитель задает домашнее задание: - выучить предметную терминологию; - утренняя гимнастика, отжимание, пресс, подтягивание. Ученики измеряют пульс.