Артикуляционная гимнастика - как научиться правильно говорить звук р

• 1 слайд

  
  
  Артикуляционная гимнастика
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Рекомендации к проведению
  артикуляционной и пальчиковой гимнастики:
  
  
  Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше ее делать 2 – 3 раза в день в течение 5 – 10 минут. Среди выполняемых упражнений новым может быть только одно. Остальные даются для повторения и закрепления.
  Артикуляционную гимнастику выполняют сидя. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому он может воспользоваться небольшим ручным зеркалом.
  Работа организуется следующим образом. Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении. Показывает его выполнение. Затем упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
  Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: за точностью, плавностью, темпом выполнения, устойчивостью, переходом от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица.
  Комплекс артикуляционной гимнастики неуклонно усложняется и расширяется за счет вновь отобранных упражнений.
  Работу по развитию кистей рук необходимо проводить систематически по 3 – 5 минут ежедневно.
  Выполнять упражнения следует вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.
  Важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка. Необходимо показывать ребенку его достижения, успехи.
  

• 3 слайд

  «Чистим зубки»
  Раз – два, раз – два!
  Зубки чистим мы с утра.
  Вправо – влево,
  вправо – влево!
  Щеточка скользит умело.
  
  
  
  
  
  
  
  Улыбнуться, приоткрыть рот.
  Язычком будто щеточкой
  почистить верхние резцы из
  стороны в сторону, сверху вниз.
  Повторить несколько раз.
  

• 4 слайд

  «Сластёна»
  Я люблю цветочный мед,
  Вафли, ягодный компот,
  Плюшки, пряники, печенье,
  Торты, карамель, варенье,
  Пастилу и мармелад
  Я отведать буду рад.
  
  
  Приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Повторить несколько раз.
  

• 5 слайд

  «Маляр»
  
  Красить потолок пора,
  Пригласили маляра.
  Челюсть ниже опускаем,
  Маляру мы помогаем
  
  
  
  Улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка твердое нёбо, делая движение языком вперед – назад. Повторить несколько раз.
  
  

• 6 слайд

  «Лошадка»
  Ехали лесочком,
  Цок-цок-цок.
  По рытвинам, по кочкам,
  Цок-цок-цок.
  Ой вы кочки, кочки!
  Растеряли бочки.
  А как проехали лесок,
  Потеряли колесо!
  Цок-цок-цок, цок-цок-цок.
  
  Улыбнуться, приоткрыть рот, пощелкать медленно кончиком языка под звуковое сопровождение.
  

• 7 слайд

  «Грибок»
  
  
  Улыбнуться, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к небу, широко открыть рот. Удержать под счет до 5. Повторить 6 раз.
  
  Стоял на крепкой ножке,
  Теперь лежит в лукошке.
  

• 8 слайд

  «Гармошка»
  На гармошке я играю,
  Рот пошире открываю,
  К нёбу язычок прижму,
  Ниже челюсть отведу.
  
  
  Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не опуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки). Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык в верхнем положении.
  

• 9 слайд

  «Индюк»
  Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болбочет).
  
  
  
  
  
  
  
  Распускает хвост павлином,
  Ходит важным господином,
  По земле ногами - стук,
  Как зовут его - …
  
  

• 10 слайд

  «Дятел»
  
  Кто в беретке ярко-красной,
  В черной курточке атласной?
  На меня он не глядит,
  Все стучит, стучит, стучит.
  
  Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук [д]. Сначала звук произносить медленно, затем ускоренно.
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  Улыбнись, положи широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук [ф], сдуй ватку на противоположный край стола. Повтори несколько раз.
  Дыхательное упражнение
  Белый снег пушистый
  В воздухе кружится
  И на землю тихо
  Падает, ложится.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Правильная артикуляция звука [р]
  
  
  
  
  Проверь, правильно ли у тебя работают органы ре-чи:
  губы полураскрыты;
  зубы разомкнуты;
  широкий кончик языка поднят к верхним зубам;
  голосовые складки сбли-жены, «горлышко» дро-жит;
  воздушная струя — при выдохе попадает на напряженный кончик языка и колеблет его.
  Как тигр рычит? Р-р-р-р…
  

• 13 слайд

  Характеристика звука [р]
  Согласный
  Твердый
  Звонкий