Сабақтың тақырыбы
|
Жай сөйлем және құрмалас сөйлем 44-50 жаттығулар
|
Сілтеме
|
Әдістемелік құрал, оқулық.
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушылар жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің айыр машылығын
біледі, жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер жасауға және құрмалас сөйлемдерді
жай сөйлемдерге айналдыруға үйренеді.
|
Оқыту нәтижесі
|
Жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер жасай алады және құрмалас
сөйлемдерді жай сөйлемдерге айналдыра алады.
|
Негізгі идеялары
|
Топпен жұмыс жасату арқылы оқушыларды
ұйым шылдыққа тәрбиелеу .
|
Уақыты
|
Тапсырмалар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
не істеймін?
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
«Жылы лебіз» тренинг
Бағалау критерийлері
|
І. Ұйымдастыру
«Мақсатымыз – білім алу,
Міндетіміз – еңбектену.
Еңбек етіп жұмыла,
«5»-ке қолды жеткізу.»
Ұранымыз – шыншыл, әділ боламыз!
Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызып, тренинг өткіземін.
Көңіл көтеру, назарларын аудару.
Оқушыларды топқа бөлу.
(Түстер
арқылы)
Тақтада бағалау критерийлері:
1-ұпай – түсіндірмей орындаса.
2-ұпай – түсіндіре отырып орындаса.
3-ұпай – толық мазмұнын ашып, талдаса.
Топтың жұмысына ортақ баға
4-7 ұпай - «3»
8-14 ұпай - «4»
15-18 ұпай - «5»
5. Бағалау парағын тарату.
|
Мұғаліммен сәлемдесу.
Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Бір-біріне допты «жылы лебіз» қоса лақтырады.
Оқушылар жай сөйлем, құрмалас сөйлем және сөйлем топқа
бөлініп, отырады.
Бағалау критерийлерімен танысады.
|
4 мин
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
- Сөйлем дегеніміз не?
Сөйлем құрылымына қарай нешеге бөлінеді?
- Қандай сөйлем құрмалас сөйлем деп аталады?
Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін есіңе түсір.
- Қандай сөйлем жай сөйлем деп аталады?
Жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің қандай айырмашылы-ғы бар?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
3 мин
|
1. «Ой қозғау»
|
1-ТАПСЫРМА:
Берілген сызбалар бойынша сөйлемдерді құрап оқы. Олардың жай
немесе құрмалас сөйлем екенін айт.
|
Оқушылар сызбалар бо йынша сөйлемдерді құ растырып оқиды, жазады. Олардың жай немесе құрмалас
сөйлем екенін айтады.
|
3 мин
|
Топтық
тапсырма
|
2-ТАПСЫРМА:
І-топ: Еңбек түбі - береке,
көптің түбі - ... .
ІІ-топ:Жақсы адам–елдің ырысы,
жақсы жер- жанның ... .
ІІІ-топ: Батыр туса - ел ырысы,
жаңбыр жауса- жер ... .
|
Мақалдарды аяқтау, жатқа жазу. Әр сөйлемнің бастауышы мен
баяндауышын табу, мағынасын ашу.
|
3 мин
|
Топтық тапсырма
|
3-ТАПСЫРМА:
Жай сөйлемдер мен құрмалас сөйлемдерді бас әріптен бастап,
тиісті тыныс белгілерін қойып көшіріп жаз.
|
72 беттегі 47 тапсырманы
орындайды
|
2мин
|
Топтық
тапсырма
|
4-ТАПСЫРМА:
45- жаттығу
Мәтінді түсініп оқы
|
Мәтінді дауыстап оқи ды,құрмалас сөйлем дердің жай сөйлемнен
өзгешелігін түсіндіреді.
|
1 мин
|
Сергіту сәті
|
Жаңбыр
|
|
12 мин
|
Топпен шығар машылық жұмыс
|
5-ТАПСЫРМА:
1-топ. «Аяулы әже» тақырыбына шағын эссе жазу.
2-топ. Сурет бойынша қыс туралы шағын мәтін
құрастыру.
3 – топ. Венн диаграммасы
Жай сөйлем Құрмалас
сөйлем
|
Сөйлемдері жай және құрмалас сөйлемнен болуы керек. Жазғандарын оқиды, дәлелдейді.
|
2 мин
|
Бекіту
|
Сөйлемдерді тиісті себетке сал. Ойыңды дәлелде.
|
Жай сөйлем бе, әлде құрмалас сөйлем бе? Қаншалықты дайын
болған жұмыстарын көрсетеді.
|
2 мин
|
Рефлексия
|
Жаңа сабақ бойынша «Идеялар себеті».
Не үйрендік? деген сұрақ қоямын
|
Сабақ бойынша не үйренгендері туралы әр қайсысы стикерге
жауаптарын жазады.
(тақтаға іледі)
|
2 мин
|
Оқушыларды бағалау
|
Сабақ соңында бағалау «Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау.
|
Оқушылар өздрін, бірін бірі бағалайды.
|
1 мин
|
Үйге тапсырма беру
|
73бет 49-жаттығуды
орындау.
|
Күнделікке үй тапсыр масын жазады.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.