Августовская конференция учителей начальных классов.Тема: "Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога, как условие и средство обеспечения нового качества образования".

• 1 слайд

  Добро пожаловать!
  
  Августовская конференция учителей начальных классов.
  Учебный год
  [ 2023-2024]
  
  
  

• 2 слайд

  Повестка дня и важные темы
  - Работа ГМО
  Круглый стол: «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога, как условие и средство обеспечения нового качества образования". ( Удовенко Н.Н.)
  
  Обмен опытом (Кривенко В.Р.)
  
  - «Изменения в содержании обучения в начальной школе в соответствии с ФГОС» (Семейко М.В.)
  
  

• 3 слайд

  Цели и задачи городского методического объединения
  Целью деятельности ГМО является развитие профессиональной компетентности педагогических работников и повышение качества образовательного результата в образовательных организациях города.
  
  Задачи :
  организацию повышения квалификации педагогических работников;
  обеспечение внедрения современных образовательных технологий в образовательный процесс;
  обобщение, пропаганду и внедрение передового педагогического опыта в практику;
  изучение и мониторинг качества образования по предмету или воспитательному процессу;
  совершенствование методики проведения различных видов занятий;
  выработку единых требований к оценке результатов освоения программы на основе образовательных стандартов по предмету
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Перечень
  отчетных документов
  по работе методических объединений
  
  

• 6 слайд

  Тема:
  «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога, как условие и средство обеспечения нового качества образования".
  

• 7 слайд

  
  Теория решения изобретательских задач, или ТРИЗ, — набор методов решения технических задач и усовершенствования технических систем. Идея ТРИЗ заключается в том, что разные технические задачи иногда решаются одними и теми же методами. Основу ТРИЗа составляют 40 общих изобретательских приёмов, 76 стандартных шаблонов решений и несколько других идей.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Игра-квест.
  «Зашифрованное письмо»
  

• 10 слайд

  Фоп начального образования 2023 г.
  Эволюция программ 2022 года
  
  ПООП НОО
  
  ФООП НОО
  
  ФОП
  ФОП НОО является основным документом,
  определяющим содержание общего образования, а
  также регламентирующим образовательную
  деятельность организации в единстве урочной и
  внеурочной деятельности при учёте
  установленного ФГОС НОО соотношения
  обязательной части программы и части,
  формируемой участниками образовательного
  процесса
  

• 11 слайд

  Структура ФОП НОО :
  
  Целевой раздел
  
  Содержательный
  раздел
  
  Организационный
  раздел
  Организационный раздел
  
  Федеральный учебный план НОО
  
  План внеурочной деятельности
  
  Федеральный календарный учебных график
  
  Федеральный календарный план воспитательной
  работы
  
  Характеристика условий реализации программы НОО
  

• 12 слайд

Краткое описание документа:

Круглый стол: «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога, как условие и средство обеспечения нового качества образования". В своей работе мы всё чаще употребляем финансовая, функциональная, естественно-научная грамотность… Важной составной частью функциональной грамотности является естественно-научная грамотность. 2023 г знаменателен переходом на ФОП и одной из дисциплин, которую затрагивает ФОП является окружающий мир. На примере этого предмета хотелось бы привести некоторые методы работы. Итак, как же сделать процесс формирования естественно-научной грамотности продуктивным и вместе с тем интересным для ребёнка. В связи с этим возникает необходимость применения в преподавании разных методов и приёмов обучения. Методы обучения - это способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения.(СЛАЙД) Структурной единицей любого метода является методический приём - То есть конкретное действие учителя и учащихся, направленное на достижение образовательного результата. Одни и те же приёмы входят в различные методы обучения, один метод может быть реализован различными приёмами. Пример -некоторых из методов и приёмов, направленных на формирование естественно-научной грамотности на конкретных примерах. Решение открытых задач (исследовательских, изобретательских (ТРИЗ)). Школа учит решать закрытые задачи. Жизнь требует решения открытых задач, допускающих разные подходы к решению, разную степень углубления в сущность проблемы, разные подходы к решению, разные варианты ответов. Однажды у А. Эйнштейна спросили, чем его мышление, мышление гения, отличается от мышления обычного человека. Он ответил: Обычный человек, если потеряет иголку в стоге сена, поищет её некоторое время, найдёт и успокоится. Я же продолжаю поиски до тех пор, пока не найду вторую иголку, третью, четвёртую, и, если повезёт, то даже пятую и шестую». Нет такой области человеческой деятельности, в которой не было бы открытых задач. В технике, в науке, в быту, в искусстве, в отношениях людей. Ситуационные задачи (Кейс-технология).(СЛАЙД) Ситуационные задачи являются важнейшим методическим ресурсом для обучения школьников решению жизненных задач (проблем) с помощью предметных знаний. Этот тип задач имеет «родословную» от методов кейс-технологий, который существует в образовательной практике в следующих разновидностях: - как анализ конкретных ситуаций (метод анализа конкретных ситуаций, или «гарвардский метод»); - как анализ ситуационных задач и упражнений (методы решения ситуационных задач). Проектные задачи (Метод проектов). Проектная задача - задача, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система действий ребёнка, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребёнка результата (продукта). Принципиально носит групповой характер. Для проектной задачи учитель предлагает детям все необходимые средства и материалы в виде набора заданий и требуемых для их выполнения данных. Опыты и эксперименты (Исследовательский метод. Моделирование). Опыт и эксперимент – это методы исследования в управляемых условиях. Они помогают лучше понять явления, происходящие в природе, выяснить причинно-следственную связь этих явлений, развивают наблюдательность и мышление учащихся. Дают возможность познакомить детей с законами природы в доступной форме. Использование опытов и экспериментов является эффективным средством формирования естественно-научной грамотности. Моделирование (Метод проектов. Исследовательский метод). Моделирование - исследование объектов, процессов или явлений путём построения и изучения моделей для определения или уточнения характеристик оригинала. В основе моделирования лежит принцип замещения реального предмета, явления, факта другим предметом, изображением, знаком, символом. При работе с моделями обучающиеся учатся работать с информацией, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, информационная модель), представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, преобразовывать информацию из одного вида в другой, выбирать наиболее удобный вид. Создание модели безопасного поведения на водоёмах. Игровые задания, которые можно использовать как в играх-путешествиях, играх-квестах Дидактическая игра-упражнение «Узнай объект по описанию» («Из дневника путешественника»). «Зашифрованное письмо» («Послание в бутылке»)(СЛАЙД) Во время похода путешественники фиксировали все географические объекты, которые встречали на своем пути. Из дневника путешественника: Расшифруйте послание (за каждый правильный знак – 1 балл). !!! (От станции наш путь шёл по дороге до железного моста через реку. Затем мы пошли по лугу, где нам встретилось болото и кустарник. К вечеру мы вошли в смешанный лес, прошли 2 км по шоссе и у домика лесника сделали привал). Использованиеметодов и приёмов, их сочетание на различных предметах, а также во внеурочной деятельности, существенно повышает уровеньестественно-научной грамотности и мотивации учащихся, уровень их общего развития, позволяет сделать процесс обучения творческим и увлекательным. Особенности ФОП для начальной школы В рамках ФОП начального образования 2023 года особое внимание уделяется развитию ключевых компетенций учащихся начальной школы. В центре внимания программы, не только учебные предметы, но и различные навыки, которые могут пригодиться в жизни. Одна из особенностей ФОП для начальной школы — использование интерактивных технологий. Ученики могут обучаться не только в классе с учительницей, но и онлайн, возвращаясь к нужным темам и заданиям в любое время. Такой подход позволяет более эффективно развивать навыки работы с компьютером и интернетом. Другая важная особенность ФОП — комплексный подход к обучению. Занятия разработаны не только для развития знаний по отдельным предметам, но и для совместного развития различных навыков. Например, ученики могут выполнять задания, требующие не только знания математической теории, но и умения работать в команде, коммуникации и лидерства. На тему ФОП можно говорить долго, но к этой теме мы ещё вернёмся.