Инфоурок / Школьному психологу / Научные работы / Автореферат диссертации: Социально-психологические детерминанты зависти как характеристика межличностных отношений.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Автореферат диссертации: Социально-психологические детерминанты зависти как характеристика межличностных отношений.

библиотека
материалов

На правах рукописи

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

(Академия ВЭГУ)





Направление: 030300.68 "Психология"

Профильная направленность: Дифференциальная

психология и психодиагностика.


Лопатинский Дмитрий Владимирович

Автореферат

диссертации на соискание степени магистра



Социально-психологические детерминанты зависти

как характеристика межличностных отношений.





Научный руководитель,

д.м.н., профессор Ахмадуллина Хамида Минвалиевна



Защита состоялась 29.12.2015 года Оценка: «хорошо»




УФА 2015


ОГЛАВЛЕНИЕ


















ВЕДЕНИЕ


Актуальность исследования социально-психологических детерминант зависти как характеристики межличностных отношений обусловлена усиливающимся в настоящее время влиянием на жизнь людей ряда социально-экономических феноменов, приводящих ко всё большему расслоению российского общества. По мнению современных психологов, социологов, философов, это является причиной формирования завистливого отношения, как к отдельному человеку, так и к целым социальным группам.

В работах философов зависть рассматривается как глобальное, универсальное, общечеловеческое явление, акцентируется внимание на её деструктивных функциях, на представленности в различных сферах общения в виде «невыносимого» восхищения достоинствами другого человека, в стремлении обладать тем, что принадлежит другому и является предметом зависти, либо в желании отобрать, присвоить достижения другого.

Социально-философское звучание проблема зависти приобрела только в XIX веке, в философии Ф. Ницше. Рассматривать зависть в рамках экзистенциальной традиции было, философии продолжили М. Шелер, С.Кьеркегор, Н.А. Бердяев, JI. Шестов и др.

В контексте проблем психологии личности феномен зависти исследовали О. Арнольд, Н.Я. Грод, Р. Нисберг, Ю.Л. Мизес, 3. Фрейд, П. Куттер, А. Адлер, К. Хорни, М. Кляйн, JI.A. Дьяченко, М.И. Кандыбович, К.К. Платонов, Е.Е. Соколова, А.Н. Леонтьев, Е.В. Ступенькова, К. Муздыбаев, Н.Б. Персианова. В проекции психологических вопросов в корреляции с ревностью, ненавистью, состраданием, соревнованием рассматривали феномен зависти Аристотель, Р.Декарт, Б. Спиноза, Ф. де Ларошфуко, Ж. Дескюре, Т.Гоббс, Дж. Ролз, П. Куттер, К. Муздыбаев, Н. Бондер, С.Д. Соммер, М. Кляйн, А.Ю. Согомонов.

В работах данных и целого ряда других исследователей – как зарубежных, так и отечественных – сформулированы основные положения, касающиеся зависти как социально-психологического феномена. Вместе с тем, в научной психологической литературе, посвященной данному феномену, до сих пор нет исследований, представляющих собой комплексный анализ зависти. Актуальность темы диссертационного исследования детерминирована теоретической не разработанностью, а также практической значимостью проблемы зависти.

Гипотеза исследования: зависть, рассматриваемая как характеристика межличностных отношений, детерминирована индивидуально-психологическими свойствами личности, а также рядом социально-психологических факторов.

Объектом исследования является зависть как психологический феномен.

Предмет исследования: социально-психологические детерминанты зависти как характеристика межличностных отношений.

Цель исследования: изучить социально-психологические детерминанты зависти в плоскости межличностных отношений.

Поставленной цели способствуют решение следующих задач:

1. Провести теоретический анализ исследуемой проблемы на основе материалов доступной научной психолого-педагогической литературы.

2. Провести эмпирическое исследование социально-психологических детерминант зависти как характеристики межличностных отношений.

3. Дать количественный и качественный анализ полученных результатов собственного исследования.

4. На основании полученных данных разработать практические рекомендации психологической коррекции чувства зависти.

Методологическую и теоретическую основу исследования составили содержащиеся в трудах отечественных и зарубежных философов, социологов, культурологов, психологов, социальных психологов базовые социально-философские и общенаучные категории и принципы познания. В своем исследовании автор применяет системный, структурно-функциональный, цивилизационный методы анализа; исторический, феноменологический, герменевтический, междисциплинарный подходы.

Научная новизна результатов:

1. Примененный в работе междисциплинарный подход позволил составить целостное представление о феномене зависти, определить границы концепта зависти в психологическом и социологическом знании, философии.

2. Дана интерпретация социально-психологических детерминант зависти как характеристики межличностных отношений.

3 Проведено эмпирическое исследование социально-психологических детерминант зависти.

Теоретическая разработанность проблемы выражена в трудах таких авторов как: М. Вебер, Е.Е. Соколова, A. Ben-Zeev, P. Walcott, G. Clanton, К. Муздыбаев, Е. Аболина, А.Ю. Согомонов, С.Д. Зоммер, М. Шоек, Д.Т. Шупило, М.А. Малышев, А. Штейнзальц, Т. Веблен, Г. Зиммель, М.Унамуно, А.Е. Зимбули, М.Оссовская и др. Огромный вклад в изучение видов зависти внесли Дж. Нью, П. Куттер, Дж. Ролз.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. В социально-психологических аспектах зависти как характеристики межличностных отношений зависть - это, как правило, негативное состояние психики, поведения, поступков, личностных качеств. Зависть интерпретируется на уровне эмоций, установок, мотивов достижения, как механизм фрустрации, компенсации, неполноценности, самообмана..

2. В социально-философском плане зависть рассматривается как феномен, порождаемый и проявляющийся в системе социальных отношений одной личности (субъекта зависти) к другой личности (объекту зависти) в силу неудовлетворенности человека занимаемым им статусом и одновременно статусным превосходством другого человека.

3. Зависть проявляет свою функциональную противоречивость. Она может провоцировать такой негатив, как ненависть, враждебность, конфликтность в социальных взаимодействиях. Зависть, стимулируемая духом конкурентности и соревновательности, может служить средством восстановления принципов справедливости в случае активности «завидующего» субъекта.

Теоретическая и практическая значимость исследования. Работа представляет собой социально-психологический анализ феномена зависти. Материалы диссертации могут быть использованы в учебном процессе при подготовке бакалавров и магистров психологии, педагогики, социологии, философии

Работа имеет традиционное построение: состоит из введения, трёхглав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Иллюстрирована 11. рисунками, 12 таблицами. Изложена на 83 страницах без учёта приложений. Список литературы включает 43 источника.



















1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ЗАВИСТИ


1.1 Общая характеристика зависти как социально-психологического феномена


Проблема зависти в социально-психологической литературе не является новой. Упоминания о зависти встречаются ещё в античной философии в текстах таких мыслителей как Гесиод, Демокрит, Аристотель, Ксенофонт. По мере развития философской и психологической науки размышления о зависти можно встретить у Ф. Бэкона, Р. Декарта, Б. Спинозы, В. Франкла, И. Ильина, В. Бибихина, и.т.д.

Вместе с тем, проблематику зависти можно отнести к числу недавно вошедших в предметное поле науки психология. Так, первую попытку её изучения в отечественной психологии – как в теоретическом, так и в эмпирическом планах предпринял в 1997 г. К.Муздыбаев. В последнее время можно отметить явное повышение интереса к зависти как к социально-психологическому феномену.

Опосредованно проблема зависти рассматривается в трудах огромного числа учёных – как отечественных, так и зарубежных, - в фокусе исследований которых находятся межличностные отношения. Наиболее значимые для установления сущности зависти как психологического феномена, её особенностей, факторов формирования и развития положения сформулировали Л.С. Архангельская, О.Р. Бондаренко, Н.В. Дмитриева, И.Б. Котова, В.А. Лабунская, и.т.д.

Однако, следует отметить, что доминирующий подход в изучении зависти в настоящее время отличается умозрительностью, фрагментарностью, «мозаичностью». Ощущается недостаток комплексных эмпирических исследований.

Самой логикой исследования такого сложного социально-психологического феномена как зависть продиктована необходимость перейти на более глобальный теоретический уровень его разработки. При этом наибольшей продуктивности можно достичь при помощи системного подхода, способствующего трансформации фрагментарных фактов в знание в строгом значении этого понятия, отличающееся системностью и наличием необходимых признаков концептуальной завершенности [7, с. 60].

Несмотря на то, что существуют определенные проблемы в методологической проработанности этого понятия, необходимо признать, что в последние годы активизировались усилия социальных психологов в изучении данного феномена, подтверждением чему служат работы В.А. Лабунской, К. Муздыбаева, Е. Соколовой, Л. С. Архангельской, У. Лукан, О. Р. Бондаренко. Основное внимание при изучении зависти уделяется выявлению её внешних детерминант, реже — внутренних. Вместе с тем изучение социально-демографической структуры зависти было проведено лишь одним исследователем — К. Муздыбаевым.

Т.В. Бескова, указывая на сложности, связанные с психологической диагностикой завистливости как черты личности, объясняет это отсутствием единого подхода к пониманию зависти как социально-психологического явления, связывая это с различными подходами авторов к данному феномену. Так, одними авторами (Ю.Д. Богданов, С.Л. Бочаров), признающими деструктивный характер зависти, отмечается наличие в ней и конструктивного звена, другими (Т.Я. Плешко, З.Г. Зызин, А.Л. Емельянов) стимулирующий характер зависти отрицается. При этом указанные авторы, подчеркивают, её разрушительное воздействие как на свою собственную, так и на чужую жизнь.

Помимо этого, зависть в общественном сознании имеет негативную коннотацию и воспринимается как социально нежелательное человеческое чувство, что ведет к ее подавлению, отрицанию, маскировке, существенно осложняя диагностику [9, с. 52].

В работах К. Муздыбаева, посвященных анализу межличностных отношений, рассматриваются факторы, влияющие на формирование зависти.

К. Муздыбаев, анализируя детерминанты зависти, приходит к выводу, что возникновение данного психологического феномена в немалой степени сопряжено с некоторыми чертами характера личности.

Исследования, проведённые К. Муздыбаевым, свидетельствуют о том, что в немалой степени зависть – её возникновение, особенности – детерминирована полом. Автор указывает также на наличие гендерной специфики внутренних детерминант зависти.

Новые социально-экономические условия в значительной степени обострили проблему межличностных отношений субъектов. Перемены, произошедшие в обществе за последние десятилетия, привели к значительному социальному неравенству и расслоению, а образ успеха, воспринимаемый обычно в виде материального благополучия или, по меньшей мере, в тесной взаимосвязи с ним, активно навязывают СМИ, делая его частью современной массовой культуры. Стремление к соответствию идеалам общества потребления, как следствие, порождает зависть [34, с. 71].

Анализ современных философских, социологических и психологических трудов по данной проблематике показал, что до сих пор в научной литературе не существует единого подхода к определению понятия «зависть». В зависимости от позиций исследователей она может трактоваться как «чувство», «состояние», «неприязненное, враждебное отношение», «порок», «проявление мотивации достижения», «личностная характеристика» и др.

Вместе с тем с явным преимуществом лидируют определения зависти, в которых она интерпретируется как эмоциональное состояние, эмоция, чувство. Так, в качестве универсального определения можно принять дефиницию зависти как чувства, возникающего, у человека, который видит предмет (речь может идти также об успехе, достижениях, качестве), которым он желал бы обладать, у другого человека. [44, с. 211].



Зависть - неотъемлемый элемент межличностных отношений, один из их сильнейших регуляторов. В социально-психологической литературе имеется достаточно большое число исследований, - как теоретических, так и эмпирических, - посвящённых изучению внешних детерминант зависти. Внутренние же детерминанты данного феномена исследованы фрагментарно и недостаточно, что не позволяет делать какие-либо выводы об индивидуально-психологических свойствах людей, склонных к зависти [45, с. 122].

Зависть является эмоцией эгоистической и злонамеренной по своей сути. Она нацелена на другого человека, обладающего тем, чего желает завистник, подразумевая неприязнь к нему и желание причинить ему ущерб. Основа зависти как феномена образована эгоистической жадностью и неприязнью. Важными компонентами зависти являются также осознание собственной неполноценности в сравнении с объектом зависти и чувство раздражения от этого.

Завидующий воспринимает объект зависти как обладающий преимуществом, радуясь, если предмет зависти не приносит ему полного удовлетворения. Чувство ещё большей радости возникает, если предмет зависти приводит своего обладателя к неудовлетворению и боли, поскольку это уменьшает в глазах завидующего его превосходство, способствуя, таким образом, повышению его самооценки [8, с. 103].

Т.к. зависть обостряет фрустрацию в завидующем, указывая на его несостоятельность и беспомощность, в том смысле, что у него нет ощущения власти, которое могло бы дать обладание предметом зависти, она является крайне болезненной эмоцией [13, с. 64].

Зависть является великим регулятором межличностных отношений: страхом вызвать её сдерживается и модифицируется огромное количество действий [12, с. 111].

Поскольку зависть, порождая чувство неудовлетворённости и в определённом смысле расставляя приоритеты, определяя направленность личности, является своеобразным стимулом к самосовершенствованию, самореализации, как указывает Е.Е.Соколова, можно говорить о конструктивном влиянии зависти. В житейской психологии это совпадает с понятием «белой» зависти, отождествляемой некоторыми авторами с проявлением радости и восхищения, а другими - с появлением мотивации достижения личности, когда при признании успеха другого человека появляется мощный стимул творческой активности и здоровое стремление к состязательности, то есть, здесь уместно говорить о личностном росте [41, с. 73].

Следует отметить, что в понимании зависти разными психологами нет единства мнений однозначно. В понимании К.К. Платонова, структура зависти как чувства включает компоненты соревнования, страдания от мысли, что другой обладает желанным предметом, а также вызванной этим ненависти [цит. по 17, с. 60].

Л.А. Дьяченко и М. И. Кандыбовичем зависть рассматривается как социально-психологическая черта личности, проявляющаяся как недовольство, недоброжелательство в отношению к другому человеку, которому сопутствует удача, который достиг благополучия. Указанными авторами зависть рассматривается как проявление ограниченного ума и мелочного характера. То есть, здесь уместно говорить не о зависти как о психологическом феномене, а о завистливости индивидуально-личностном свойстве [цит. по 21, с. 109].

Е. Аболина рассматривает зависть как одно из проявлений мотивации достижения, при которой реальные или воображаемые преимущества кого-либо в той или иной сфере (социальные блага материальные ценности, успеха, статус, личные качества) воспринимаются человеком в качестве угрозы ценности собственного «Я», сопровождаясь аффективными переживаниями и действиями. Вместе с тем, как отмечает автор, эмоцию зависти можно рассматривать только в случае её ситуативных появлений. В том же случае, когда зависть становится устойчивой в отношении какого-то объекта, она становится эмоциональной установкой, чувством [16, с. 60].

Далее необходимо рассмотреть процесс формирования зависти.

По мнению ряда исследователей, формирование зависти происходит под воздействием целого ряда действующих вместе, взаимопроникающих и усиливающих друг друга психологических механизмов при наличии соответствующих предпосылок, факторов, условий (благоприятных особенностей как внешней (макро- и микро-), так и внутренней среды). Указанные факторы определяют специфику её протекания.

Генетически исходный механизм формирования зависти - интериоризация. Важную роль в формировании зависти принадлежит механизму социального сравнения. Данную мысль, которую впервые высказал Ф.Бэкон, поддерживают все без исключения исследователи данной проблемы. По мысли С.Л. Рубинштейна, анализ, осуществляемый посредством синтеза приводит к обобщению и новому синтезу. Это означает, что сравнение, которое начинается с синтетического акта соотнесения объектов или феноменов, приводит к вычленению в них общего и различного (анализу), а выделенное общее вновь обобщает (синтезирует) объекты и феномены.

В социально-психологической литературе, анализируя механизм социального сравнения при формировании зависти, прежде всего, имеет место сравнение в диаде «Я – Другой», осуществляемое субъектом как непроизвольно, так и произвольно. В первом случае возникновение социального сравнения автоматическое, бессознательное, представляя собой «почти неизбежный элемент социального взаимодействия. Во втором случае подразумевается совершение субъектом определенных целенаправленных усилий.

Сравнению в системе «Я – Другой» принадлежит ведущая роль в формировании зависти, но, вместе с тем, эта роль не исключительная. Сравнение может осуществлять не только сам субъект, но и другие люди (родители, учителя, коллеги и др.). В данном случае субъект является объектом сравнения. В результате сравнения, произведенного в системе «Я – Другой» и внешнего сравнения, Другой по отношению к субъекту оценивается как более или менее успешный, превосходящий или не превосходящий его по каким-либо параметрам.

Сравнение себя с самим собой, осуществляемое в системе «Я-реальное – Я-идеальное», во многом совпадает с сопоставлением «Я могу – Я хочу» (соотнесением своих возможностей, результатов своей деятельности со своими же потребностями) и выявляет отсутствие или наличие разрыва между ними. При несоответствии «Я могу» с «Я хочу» первоначально субъект проводит «ревизию» своих внутренних и внешних ресурсов, необходимых для достижения уравновешенного состояния между сравниваемыми «Я». Осознание недостаточности ресурсов и несогласие субъекта на роль в соответствии со своими возможностями может приводить к формированию зависти,

При анализе социального сравнения как механизма формирования завистливого отношения необходимо принимать во внимание, что как противоречие, возникшее при негативном результате сравнения в системе «Я – Я» может являться первичным и усиливаться посредством сравнения в системах «Я – Другой» («Я не удовлетворяю потребность, а Другой удовлетворяет») или «Другой – Другой», так и наоборот (человек может завидовать Другому, обладающему определенной вещью, хотя прежде никогда не испытывал потребности в ней и даже не думал о ней ).

Негативный для субъекта результат социального сравнения, полученный в разных системах координат, способен привести к многообразным, порой противоположным социально-психологическим эффектам, одним из которых является зависть.

Психологический механизм социального сравнения тесно связан с механизмом категоризации, играющим в формировании зависти также значительную роль, ведь «люди сравнивают себя не с кем попало, а только с определенными индивидами», что предполагает их первичное упорядочивание в терминах категорий, то есть через группировку людей, объектов и событий так, как если бы они были подобны или эквивалентны одно другому в их отношении к индивиду [29, с. 113]. Посредством механизма категоризации происходит отнесение объектов социального взаимодействия в различные группы на основании ряда критериев:

а) похожести или непохожести на самого субъекта по ряду признаков, выбор которых субъект производит самостоятельно;

б) размера социальной и психологической дистанций между субъектом и объектами. Кроме категоризации социального окружения субъект зависти прибегает к категоризации предметов (качеств, достижений) Другого, основным критерием которой является критерий их значимости или не значимости для него.

В формировании отношения зависти принимает участие и механизм каузального заблуждения, психологическая сущность которого заключается в том, что превосходящий человек воспринимается как причина собственных неудач и униженного положения. Достижения Другого, объективно не меняя положения субъекта на оси координат, субъективно переносят его в отрицательную зону относительно объекта превосходства [726, с. 114].

К. Муздыбаевым выделяются следующие составляющие зависти:

1. Социальное сравнение - первичное проявление зависти, возникающее вследствие социальных мотивов. Поскольку достижения и провалы того или иного человека обсуждаются другими, в случае неудачи распространённой является мысль «что скажут люди…». Следует отметить, что в качестве предмета зависти чаще всего выступает материальный успех, который можно продемонстрировать в обществе.

2. Восприятие превосходства другого человека, возникающее в случае, когда субъект и объект зависти близки (то есть, к примеру, исходные возможности одинаковы, сфера интересов одна и та же). При этом осознание внутреннего превосходства одного человека одновременно воспринимается как унижение другого.

3. Переживание досады, огорчения и унижения по этому поводу, являющихся эмоциональной реакцией на превосходство соперника.

4. Неприязнь, ненависть к превосходящему, выступающие в качестве защитных механизмов, маскирующих чувство собственной неполноценности рационализацией. При этом в объекте зависти усматривают огромное число недостатков, чем снимается часть эмоционального напряжения за счёт эмоционального отреагирования и снижения значимость объекта зависти, чем также уменьшается напряжение.

5. Желание или реальное причинение превосходящему вреда;

6. Желание или реальное лишение превосходящего предмета превосходства.

У зависти, рассматриваемой в качестве психологического феномена, регулятора поведения и межличностных отношений, есть несколько отличительных свойств. Прежде всего, зависть не может входить в объяснение мотивов своего собственного поведения, даже будучи единственным мотивом

В качестве ещё одного отличительного аспекта зависти можно обозначить формирование и действие этого чувства исключительно в социальных ситуациях: зависть неизменно имеет свой объект и предмет, то есть, человек всегда завидует кому-то или чему-то. Можно также отметить то, что она чаще всего заметна всем, кроме самого завидующего, поскольку появление зависти обычно сопровождается действием психических защит.

Прежде всего, это механизм рационализации «он не достоин этого …», «это произошло только лишь из-за …» или механизм проекции «это они завидуют…», «жизнь жестока и несправедлива, поэтому всё так…», - оправданий находится масса, и все они нацелены только на то, чтобы спасти свою самооценку [34, с. 176].

Такое большое количество используемых механизмов психологической защиты объясняется тем, что признание, осознание зависти, по сути, равняется признанию в собственной несостоятельности. Вместе с тем, как отмечает М.С. Мириманова, зависть несет не только ярко негативную окраску, но может также быть и благотворным импульсом. Не будь зависти, человек не стремился бы к превосходству и не совершал бы открытий.

Зависть также включает компонент соперничества, хотя и скрытого, можно сказать, неверно направленного: желая победить, человек соперничает как бы внутри себя, ведёт счет, когда его воображаемый соперник об этом не подозревает.

Всем знакомы ситуации, когда долгое время чего-то очень сильно хотелось, а от того, что этим чем-то кто-то уже обладает, желание было еще сильнее. И многим так же знакомо чувство разочарования, когда желаемое осуществляется, а с ним приходит осознание, что оно уже не нужно, а желание было всего лишь инерцией, которая подкреплялась неосуществленностью и тем, что кто-то обладал этим объектом [33, с. 127].

Зависть может выступать как в качестве эмоции, так и – более глубоко, длительно и интенсивно - в качестве чувства. «Зависть», с одной стороны может проявляться в качестве эмоции, т.е. быть ситуативной, проявляясь в тот или иной момент, как, к примеру, в случае проигрыша возникает зависть к победителю («ему всего лишь повезло…»), вскоре уже угасая и не влияя на отношения.

Если же зависть, будучи устойчивым и болезненным переживанием успешности другого или печалью, страданием от невозможности достичь желаемого, становится установкой, глубоким чувством, влияя как на характер межличностных отношений, так и на личность в целом.

Зависть проявляется на трех уровнях, влияя на самооценку и поведение личности:

На уровне сознания осознание своей более низкой позиции в сравнении с более успешным человеком может быть воспринято как данность, не причиняя сильного дискомфорта.

На уровне эмоционального переживания может появляться чувство досады, раздражения или злобы вследствие такого положения. Возможно возникновение аутоагрессии, чувства неполноценности, ущемленного самолюбия, и.т.д.;

На уровне реального поведения зависть может сопровождаться стремлением к разрушению, устранению предмета зависти. Агрессия при этом может быть выражена как к предмету зависти, так и к её объекту, которого завидующий обвиняет в создании проблем. На данном уровне зависть начинает выступать в качестве ведущего мотива поведения.

Зависть в одно и то же время – это и мотивация, и ограничение для личности завидующего. С одной стороны, чувство зависти, заставляет человека стремится к тому же, чем обладает другой человек или даже превзойти его в чём-либо. С другой стороны, зависть является неким ограничителем мотивации достижения цели, уже достигнутой кем-то, что, в свою очередь, является причиной рассеивания внимания и искажения ситуации. Такого рода ограничение мотивации способно сузить мышление до потребности успеха другого человека, что, в свою очередь, грозит утратой идентификации и появлением стремления к достижению чужих целей, то есть, настоящим личностным провалом [15, с. 89]

В зависимости от степени эмоционального влияния на личность, глубины и интенсивности переживаний, выделяется несколько типов зависти, а также типов влияния зависти на жизнедеятельность личности. У зависти есть несколько сторон, хотя, чаще всего, говорится только о негативной стороне данного феномена.

В психологическом плане выделяются следующие такие формы зависти:

Черная зависть – данный тип зависти характеризуется возникновением желания уничтожить объект зависти или, по меньшей мере, причинить ему страдания, соизмеримые с теми, которые испытывает сам завидующий. В качестве одной из причин данного типа зависти выступает феномен «каузального заблуждения», т.е. восприятия лица, обладающего превосходством, как причины своих провалов и более низкого положения. При этом завидующим полностью снимается с себя ответственность за что происходящее в его жизни.

Чёрная зависть является крайне непродуктивной и оказывает влияние на завистника: его страдания от зависти являются большими, в сравнении с ущербом, наносимым человеку, являющимся объектом зависти.

В соответствии с результатами проведенных исследований, зависть сопровождается проявлением соматических симптомов. У человека, испытывающего чувство зависти, возникает целый ряд физиологических симптомов: Петером Куттером было замечено, что человек бледнеет от зависти вследствие сужения кровеносных сосудов, происходит повышение артериального давления; в качестве второго типа соматического проявления зависти выступает желтизна покровов вследствие насыщения крови желчью. Помимо этого, такие люди мнительны, живут в постоянном ожидании провала других вместо достижения своего успеха.

В белой зависти есть положительные аспекты как для завидующего, так и для всего общества, в целом. Объект белой зависти выступает в роли некоего эталона и предмета восхищения.

Завистник в данном случае - это человек, восхищающийся способностями, качествами или достижениями другого человека. Такого рода завистник стремится ко всяческому подражанию объекту зависти, надеясь когда-нибудь стать таким же.

Каким будет зависть у того или иного человека, определяется характером механизмов сравнения и структурой «Я-концепции».

Так, человек, начинающий своё дело, полный надежд, может с восхищением смотреть на человека, достигшего высокого положения, мечтая, что в свое время достичь его.

Если же в такого рода положении оказываются два человека одного возраста с потенциально одинаковыми возможностями, один из которых добился многого, а другой – нет, то зависть будет «чёрной». Это является своего рода защитным механизмом, поскольку кроме своих способностей винить больше некого, а признание своей несостоятельности оказывается губительным для самооценки. В этом случае при помощи агрессии и унижения конкурента хотя бы в собственных глазах, осуществляется защита психики [18, с. 68].

Помимо этого, выделяются:

Незлобная зависть, проявляющаяся в желании человека обладать тем же, чем обладает и объект зависти, и стремлении к этому, враждебные чувства, однако, при этом не возникает.

Злобная зависть проявляется в стремлении человека не столько к получению того же, сколько в стремлении лишить объект зависти превосходства. Появление такого рода зависти является следствием чувства собственной неспособности к достижению того же уровня.

Причиной возникновения депрессивной зависти является тоже чувство униженного положения, однако, для нее характерно наличие чувства несправедливости и обреченности [14, с. 109].

Согласно авторской концепции Т.В. Бесковой, структурную организацию зависти как системного образования, метасистему которой составляет личность, можно рассматривать в качестве совокупности субсистем отношений к превосходящим объектам, предметам их превосходства, самому себе и отражающих их внутренний конструкт компонентов (когнитивный, аффективный, потребностный, поведенческий и нравственно-ценностный), которые представлены компонентным составом.

Даная структура отношений зависти позволяет учитывая все грани исследуемого феномена, дать его сущностное дефиницию. Зависть – это отношение к достижениям (успехам) другого человека, образованное отношением к объекту, предмету превосходства, а также к самому себе, и сопровождающееся комплексом негативных эмоций (прежде всего, негативных), осознанием своего более низкого положения и желанием прямо или косвенно нейтрализовать данное превосходство и восстановить субъективно воспринимаемое равенство [10, с. 71].

Таким образом, формирование зависти в рамках социальной жизни субъекта обусловлено рядом совместно действующих психологических механизмов, которые, усиливают друг друга.


Таким образом, анализ современных философских, социологических и психологических трудов по данной проблематике показал, что до сих пор в научной литературе не существует единого подхода к определению понятия «зависть». В зависимости от позиций исследователей она может трактоваться как «чувство», «состояние», «неприязненное, враждебное отношение», «порок», «проявление мотивации достижения», «личностная характеристика» и др.

Вместе с тем с явным преимуществом лидируют определения зависти, в которых она интерпретируется как эмоциональное состояние, эмоция, чувство. Так, в качестве универсального определения можно принять дефиницию зависти как чувства, возникающего, у человека, который видит предмет (речь может идти также об успехе, достижениях, качестве), которым он желал бы обладать, у другого человека


1.2 Детерминанты зависти


Б.Ф. Ломов определяет детерминацию, как систему причин, образованную такими элементами как следствия и предпосылки, факторы, условия, опосредствующие звенья, непосредственно не вызывающих эффектов, но оказывающих влияние на них, ускоряющих или замедляющих их возникновение, усиливающих или ослабляющих, изменяющих их в том или ином направлении.

Структура детерминант зависти отличается сложноорганизованным строением, включающим в себя ряд детерминант разного типа, соотношение между которыми носит нестатичный и неоднозначный характер. Данное соотношение является динамичным и изменяется в зависимости от конкретных обстоятельств. На разных этапах онтогенетического развития и на различных стадиях социализации личности возможно изменение детерминант (условия внутренней или внешней среды могут стать основными факторами, тогда как универсальные факторы способны приобрести качества условий).

Детерминанты зависти имеют следующую структуру:

1) предпосылки – осознаваемые проявления неравенства людей (социального, физического, психологического, профессионального, материального, и.т.д.), существующие в качестве объективной реальности.

2) универсальные факторы: фрустрированные потребности личности, важное значение среди которых принадлежит фрустрации потребности в позитивном самоосуществлении, утверждении своей личности, потребности в признании;

3) субъективно воспринимаемое превосходство Другого, подчас возникающее там, где оно объективно отсутствует, и наоборот. При этом «интегративное поле» представляется значимыми Другими, достижения и приобретения которых субъект воспринимает как успех целого, частью которого осознает себя.

3) внешние условия:

а) макросоциальные условия: культурно-исторические, образованные особенностями культуры, национальным характера, общественным сознанием; социально-экономические и политические; доминирующие в обществе уравнительные тенденции и представления о справедливости; общественные отношения, основу которых составляет принцип потребления.

б) микросоциальные условия (условия социализации в малых группах): условия семейного воспитания (негативное отношение родителей к более успешным другим; негативные высказывания родителей по отношению к своему ребенку, сопровождаемые восхвалением Другого; оценка результатов деятельности ребенка в зависимости от результатов других; завышенные ожидания близкого социального окружения; доминирующий воспитательный стиль потворствования); условия социализации во вторичных малых группах (доминирующий в них конкурентный характер деятельности (игровой, учебной, трудовой)).

4) внутренние условия: уровень онтогенетического развития (зависть как ситуативная реакция появляется в онтогенезе достаточно поздно, лишь тогда, когда ребенок способен адекватно оценить социальные отношения со сверстниками и свое реальное место в этих отношениях); характеристики когнитивной, аффективной, мотивационной, рефлексивной и нравственной сфер личности.

Индивидуально-психологические качества, которые стали устойчивыми интегральными образованиями, впоследствии сами способны к созданию благоприятных условий для возникновения зависти и определению качественных особенностей её протекания; низкий уровень субъектности личности (неконструктивные способы преобразования бытия и совладания со сложными жизненными ситуациями; трудности в саморегуляции негативных психических состояний; экстернальность, низкий уровень инициативности, настойчивости, энергичности, выдержки и решительности); структура представлений, установок и ценностей личности (ценности индивидуализма, прагматизма, потребительства, власти; установки на «уравнивание» и сохранения существующей шкалы ценностей; представления о нелояльности социального окружения и справедливости как равенстве) [29, с. 116-118].

Л.В. Куликов рассматривает зависть, изучая проблему удовлетворённости жизнью. Л.В. Куликов отмечает, что удовлетворенностью или неудовлетворенностью жизнью определяются очень многие поступки субъекта, различные виды его деятельности и поведения: бытового, экономического, политического. Эти переживания выступают значимым фактором состояния индивидуального и общественного сознания, групповых настроений, ожиданий, отношений в обществе [25, с. 78].

Несколькими исследованиями выявлена взаимосвязь между удовлетворенностью жизнью и такими психологическими особенностями как психологическая реактивность, уровень самооценки, религиозность, высокая интернальность. Помимо этого, выявлена обратная взаимосвязь между уровнем жизни и уровнем депрессии [23, с. 111-113].

Удовлетворённость жизнью создаются удовлетворяющие межличностные отношения, возможность общаться и получать от этого положительные эмоции, способность к удовлетворению потребности в эмоциональном тепле. Социальной изоляцией (депривацией), напряженностью в значимых межличностных отношениях, напротив, благополучие, напротив, разрушается [24, с. 73-75].

Удовлетворенность жизнью в целом или ее отдельными сферами можно измерить с помощью самоотчетов. Исследования показывают: большинство людей считает, что их уровень счастья превышает средние показатели - 70% от максимально возможного, а не 50%. Нет ясности в том, отдельные сферы ли воздействуют на общую удовлетворенность или наоборот, хотя в большинстве областей были обнаружены оба направления причинной связи.

Установлено, что важнейшими источниками удовлетворенности являются такие объективные факторы: доход, состояние здоровья, занятость и работа, социальные отношения, досуг, жилищные условия и образование.

Сравнения по принципу «сверху вниз» приводят к усилению удовлетворенности, а по принципу «снизу вверх» - к ее снижению. Однако обычно объекты для сравнения не навязываются извне, за исключением заработной платы и академических стандартов. Индивиды сами выбирают, с кем себя сравнивать, и люди, для которых характерна высокая удовлетворенность, могут получать ее из сравнений «снизу вверх».

К позитивным и негативным событиям можно адаптироваться, однако некоторым людям так никогда и не удается привыкнуть к неблагоприятным происшествиям. Кроме того, удовлетворение, получаемое от привычных источников, со временем не ослабевает [31, с. 100].

На общую удовлетворенность влияет эмоциональное состояние, которое можно трактовать как источник информации, и когнитивные факторы, например атрибуция и ощущение контроля, а также то, как люди думают о событиях прошлого.

Существуют позитивные иллюзии, благодаря которым удовлетворенные жизнью люди оценивают себя, своих друзей и партнеров выше среднего. Такой оптимистичный взгляд мотивирует поведение, хотя иногда полезны и реалистичные рассуждения [31, с. 110].

В статье «Завистливость личности» К. Муздыбаев предпринимает попытку определить, какие социальные группы в большей мере предрасположены к завистливости, а какие в меньшей (в зависимости от возраста, пола, социального статуса).

Однако одного исследования для определения социально-демографической структуры зависти, на наш взгляд, явно недостаточно. Кроме того, влияние на завистливость личности социально-демографических характеристик следует рассматривать во всех их совокупности (гендер, возраст, семейный, образовательный и профессиональный статусы, материальный достаток, место проживания (село, город) и др.).

В обыденном сознании существует достаточно устойчивый стереотип о большей склонности к зависти женщин, нежели мужчин, То есть завистливость женщин в представлениях респондентов значительно выше мужской. Если же в рассматриваемом исследовании изучались лишь представления о гендерных особенностях склонности к зависти (т.е. производилась субъективная оценка), то в работах К. Муздыбаева и Р. Векчио были предприняты попытки сравнения уровня склонности к зависти у мужчин и женщин при помощи оригинальных тестовых методик (т.е. целью было выявление объективно существующих гендерных различий в склонности к зависти). Однако результаты, полученные названными авторами, весьма противоречивыми. Так, К. Муздыбаев, применяя разработанную им шкалу диспозиционной завистливости, отрицает наличие подобных различий: «Завистливость скорее всего не зависит от пола респондентов. По крайней мере, не существует надежных данных, чтобы можно было уверенно говорить, кто более завистлив — мужчины или женщины» [34, с. 43–44].

Результаты, полученные эмпирическим путем Р. Векчио на небольшой выборке работающих людей (n =111), напротив, показывают большую склонность к завистливости мужчин, нежели женщин. Он объясняет это тем, что по сравнению с женщинами мужчины больше настроены на соперничество, на занятие определенного положения на работе [44, с. 219].

Отсутствие искомой возрастной точки, а также детальный анализ корреляций в различных по гендеру и семейному статусу выборках убедительно показывают, что отрицательная взаимосвязь возраста с завистливостью детерминирована именно семейным положением мужчины. В связи с этим возникает ряд вопросов: «Почему именно у женатых мужчин, а не у мужчин с другим семейным статусом с возрастом зависть нивелируется?», «Почему у женщин, находящихся в браке, такая акономерность не наблюдается?».

Первый вопрос подразумевает анализ изменений в структуре личностных качеств мужчины в процессе семейной жизни. Исходя из результатов эмпирического исследования в рамках данной проблематики, Т.В. Андреева делает вывод о том, что женатым мужчинам более свойственны оптимизм, реалистичность, тревожность, а менее — фрустрированность, вальяжность.

Неженатые мужчины реже берут на себя ответственность, у них присутствует некий элемент социальной незрелости. На наш взгляд, с возрастом динамика этих характеристик лишь усиливается. Данное предположение подтверждает тот факт, что мужчины, состоящие в браке, как правило, более успешны в профессиональной сфере и достигают больших вершин, о чем свидетельствует многочисленные примеры известных политиков, дипломатов, бизнесменов и т.д. Все перечисленное, а также учет одних из условий возникновения зависти — фрустрации потребностей в значимых сферах и в большей степени фрустрации потребности в позитивном самоосуществлении — объясняют причины снижения зависти в процессе семейной жизни у мужчин.

Второй вопрос наиболее сложен и, прежде всего, предполагает поиск ответа по двум основным направлениям: а) анализ гендерных особенностей зависти во всей совокупности ее взаимосвязей с личностными и субъектными характеристиками человека; б) анализ особенностей реализации потребности в самоосуществлении в браке в зависимости от гендерной принадлежности человека.

Прежде было установлено, что у мужчин отсутствуют статистически значимые связи между самоотношением и уровнем зависти; тогда как в группе женщин уровень зависти отрицательно коррелирует с когнитивной составляющей позитивного отношения к себе (положительным результатом сопоставления себя с другими). Помимо этого, у женщин выявлена прямая взаимосвязь между уровнем зависти и эмоциональным компонентом негативного самоотношения (отрицательный результат сравнения себя «реального» с требованиями, предъявляемыми человеком самому себе) [2, с. 25].

Таким образом, зависть у мужчин может быть представлена упрощенной схемой: «увидел — позавидовал — забыл» (ситуативная зависть), тогда как женская зависть, негативно сказывающаяся на отношении к себе, вполне может перерастать из ситуативной в навязчивую. Иначе говоря, долговременная и глобальная социальная установка женщины по отношению к другим из частного отношения «зависть» может трансформироваться в долговременную мотивационно-характерологическую личностную черту — завистливость.

Также доказано, что у мужчин зависть является следствием рассогласования ценностных ориентаций, тогда как у женщин рассогласование ценностей никаким образом не влияет на уровень их зависти [4, с. 217]. То есть, у мужчин возникновение зависти является следствием фрустрации потребностей в тех или иных значимых сферах («хочу, но не имею»). У женщин же проявление зависти возможно и в других ситуациях: «Имею, но хочу иметь больше» или «Не надо, но все равно хочу».

Кроме того, по мнению А.Р. Тиводар, в условиях социокультурного транзита современного общества, сопровождающегося гендерными трансформациями, женщина и мужчина по-разному позиционированы как субъекты брачного события, им свойственны различия в ориентированности на предпочитаемые виды активности в брачных отношениях. Изменившаяся позиция женщины в обществе приводит к тому, что она изначально рассматривает брак как способ самоосуществления посредством него. Так, женщины, вступая в брак, ориентированы на «проект» с неспецифическими ценностями, который не реализуется, но и не подвергается пересмотру [10, с. 30]. С возрастом у семейных женщин вновь появляются условия для самореализации в значимых для нее сферах (семейный быт налажен, дети выросли), что приводит к переориентации их ценностей: с семьи на профессиональную деятельность и общение.

По мнению того же автора, у мужчин в «проекте» брачного со-бытия происходит лишь частичная переориентация ценностей и можно говорить об адекватизации «проекта» в соответствии с изменившимися в процессе длящегося со-бытия обстоятельствами.

Изложенные результаты исследований вполне объясняют наличие отрицательной взаимосвязи завистливости с возрастом у мужчин, состоящих в браке, и отсутствие таковой у женщин [5 с. 160] .

Наличие деструктивного компонента в зависти неоспоримо. Об этом говорится в работах К. Изарда, Е. Ильина. Если рассматривать зависть как деструктивное по своей сути отношение, то правомерно определение зависти как враждебного отношения к другому человеку, детерминированного его превосходством в той или иной сфере, которая является значимой для личности, которое неизбежно вызывает негативные эмоции, отличающееся двунаправленным характером (на другого и на самого себя) и проявляющееся в желании устранить болезненно воспринимаемое превосходство другого [19, с. 123], [20, с. 144].

При рассмотрении зависти с позиции межличностных отношений необходимо обратиться к концепции отношений личности, разработанной в трудах В.Н. Мясищева и А.Ф. Лазурского, состоящей в том, что характер переживаний личности определяется особенностями, модальностью системы отношений. Именно особенностями отношения человека к миру и другому человеку определяется и характер взаимоотношений с окружающими, и особенности восприятия действительности, и восприятие человеком самого себя, и поведенческие реакции на внешние воздействия [15, с. 60].


Детерминация определяется как система причин, образованная такими элементами как следствия и предпосылки, факторы, условия, опосредствующие звенья, непосредственно не вызывающие эффекты, но оказывающая влияние на них, ускоряющихая или замедляющая их возникновение, усиливающая или ослабляющая, изменяющая их в том или ином направлении. Структура детерминант зависти отличается сложноорганизованным строением, включающим в себя ряд детерминант разного типа, соотношение между которыми носит нестатичный и неоднозначный характер.

Влияние на завистливость личности социально-демографических характеристик следует рассматривать во всех их совокупности (гендер, возраст, семейный, образовательный и профессиональный статусы, материальный достаток, место проживания (село, город) и др.).



























Подводя итог главы, можно сделать следующие выводы:

Анализ современных философских, социологических и психологических трудов по данной проблематике показал, что до сих пор в научной литературе не существует единого подхода к определению понятия «зависть». В зависимости от позиций исследователей она может трактоваться как «чувство», «состояние», «неприязненное, враждебное отношение», «порок», «проявление мотивации достижения», «личностная характеристика» и др.

Вместе с тем с явным преимуществом лидируют определения зависти, в которых она интерпретируется как эмоциональное состояние, эмоция, чувство. Так, в качестве универсального определения можно принять дефиницию зависти как чувства, возникающего, у человека, который видит предмет (речь может идти также об успехе, достижениях, качестве), которым он желал бы обладать, у другого человека

Формирование зависти происходит под воздействием целого ряда действующих вместе, взаимопроникающих и усиливающих друг друга психологических механизмов при наличии соответствующих предпосылок, факторов, условий (благоприятных особенностей как внешней (макро- и микро-), так и внутренней среды). Указанные факторы определяют специфику её протекания. Генетически исходный механизм формирования зависти - интериоризация. Важную роль в формировании зависти принадлежит механизму социального сравнения.

В формировании отношения зависти принимает участие и механизм каузального заблуждения, психологическая сущность которого заключается в том, что превосходящий человек воспринимается как причина собственных неудач и униженного положения.

Выделяются следующие составляющие зависти: социальное сравнение; восприятие превосходства другого человека; переживание досады, огорчения и унижения по этому поводу, являющихся эмоциональной реакцией на превосходство соперника; неприязнь, ненависть к превосходящему, выступающие в качестве защитных механизмов, маскирующих чувство собственной неполноценности рационализацией; желание или реальное причинение превосходящему вреда; желание или реальное лишение превосходящего предмета превосходства.

Зависть проявляется на трех уровнях, влияя на самооценку и поведение личности: на уровне сознания осознание своей более низкой позиции в сравнении с более успешным человеком может быть воспринято как данность, не причиняя сильного дискомфорта; на уровне эмоционального переживания может появляться чувство досады, раздражения или злобы вследствие такого положения. Возможно возникновение аутоагрессии, чувства неполноценности, ущемленного самолюбия, и.т.д.; на уровне реального поведения зависть может сопровождаться стремлением к разрушению, устранению предмета зависти.

В психологическом плане выделяются следующие формы зависти: черная зависть, белая зависть, незлобная зависть, злобная зависть; депрессивная зависть . Формирование зависти в рамках социальной жизни субъекта обусловлено рядом совместно действующих психологических механизмов, которые, усиливают друг друга.

Детерминация определяется как система причин, образованная такими элементами как следствия и предпосылки, факторы, условия, опосредствующие звенья, непосредственно не вызывающие эффекты, но оказывающая влияние на них, ускоряющихая или замедляющая их возникновение, усиливающая или ослабляющая, изменяющая их в том или ином направлении. Структура детерминант зависти отличается сложноорганизованным строением, включающим в себя ряд детерминант разного типа, соотношение между которыми носит нестатичный и неоднозначный характер.

Детерминанты зависти имеют следующую структуру: предпосылки; универсальные факторы; субъективно воспринимаемое превосходство Другого; внешние условия (макросоциальные и микросоциальные условия); внутренние условия: уровень онтогенетического развития (зависть как ситуативная реакция появляется в онтогенезе достаточно поздно, лишь тогда, когда ребенок способен адекватно оценить социальные отношения со сверстниками и свое реальное место в этих отношениях); характеристики когнитивной, аффективной, мотивационной, рефлексивной и нравственной сфер личности.

























2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ


2.1 Материалы исследования


Объект исследования: Объектом исследования являлись 96 респондентов: 40 мужчин и 56 женщин в возрасте от 24 до 45 лет. Средний возраст испытуемых составил 36,5 года.

При проведении исследования планировалось:

1. При помощи методики «Проявления зависти и ее самооценка» Т.В. Бесковой выявить респондентов с более высоким уровнем зависти;

2. Выявить сферы, в большей степени вызывающие зависть у респондентов данной группы;

3. При помощи сравнительного анализа выявить особенности личностных свойств, смысложизненных ориентаций, самоотношения, локуса контроля, удовлетворённости жизнью у респондентов с более высоким и более низким уровнем зависти;

4. При помощи корреляционного анализа выявить взаимосвязи между завистью и изучаемыми личностными свойствами;

5. Произвести сравнительный анализ для выявления уровня зависти как личностного свойства и её предмета в подгруппах, выделенных по следующим критериям:

- Пол;

- Возраст;

- Должность, профессиональный статус;

Исследование проводилось индивидуально. Испытуемым сообщалось, что результаты будут использованы лишь для статистических исследований и не будут разглашаться.

Испытуемым выдавались все тесты сразу с разъяснением инструкций. Тестирование проводилось без ограничений времени.


2. Методы исследования


В исследовании был использован метод тестирования и методы математической статистики. Метод тестирования позволяет определить наличие у человека тех или иных психических свойств, уровень их развития для последующей интерпретации и анализа.

А) Психодиагностические методики

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методики:

Авторский опросник «Проявления зависти и ее самооценка» Т.В. Бесковой. Опросник направлен на самооценку зависти по семнадцати предметным сферам, на основе которых вычисляется интегративный показатель склонности к зависти: Внешняя привлекательность, Здоровье, Молодость, Карьерный рост, Социальный статус, Похвала значимого человека, Популярность, Материальный достаток, Дорогие или модные вещи, Профессиональные (учебные) успехи, Интеллект, способности, Личностные качества, Умение общаться, Успех у противоположного пола, Наличие преданных друзей, Семейное благополучие, Дети (их наличие или их успехи), Досуг

Тест смысложизненных ценностей (СЖО), разработанный Д.А. Леонтьевым и направленный на изучение экзистенциальной сферы личности. Тест содержит пять субшкал, отражающих три конкретные смысложизненные ориентации (цели в жизни, интерес и эмоциональная насыщенность жизни, результативность жизни или удовлетворённость самореализацией), два аспекта локуса контроля (локус контроля – Я и локус контроля – жизнь), а также общий показатель осмысленности жизни.

Тест базисных эмоций (По К. Изард). Данная методика используется для изучения эмоциональных отношений, в данном случае – к успеху другого человека (в какой сфере, мы не уточняли). Предлагается по 5 – бальной шкале оценить свое эмоциональное состояние и чувства. На основании полученных данных производится анализ степени выраженности каждой из десяти базисных эмоций (интерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина).

Методика – «Индивидуальный типологический опросник» (ИТО), разработанная Л. Н. Собчик. Данная типология индивидуально-личностных свойств базируется на целостном понимании личности с позиций теории ведущих тенденций, которые пронизывают все уровни личности: и самые низкие, биологические, и его характерологическую структуру, и более высокий уровень - социальной активности человека. Данный опросник позволяет определить ведущие тенденции, т.е. базисные свойства личности, которые пронизывают все уровни самосознания. Данная методика позволяет получить показатели по восьми основным шкалам (экстраверсия, спонтанность, агрессивность, ригидность, интроверсия, сензитивность, тревожность, лабильность), а также двум контрольным шкалам (ложь, аггравация).

Методика исследования самоотношения (МИС; Р.С. Пантелеев), Назначение теста заключается в изучении эмоционально-ценностного компонента самосознания. Многомерный опросник исследования самоотношения, содержит 110 утверждений распределенных по 9 шкалам: «внутренняя честность» (открытость), «самоуверенность», «саморуководство», «зеркальное Я» (отраженное самоотношение), «самоценность», «самопринятие», «самопривязанность», «внутренняя конфликтность», «самообвинение».

Методика изучения особенностей ценностных ориентаций, направленная на выявление терминальных ценностей (собственный престиж, высокое материальное положение, креативность, активные социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворения, а также сохранение собственной индивидуальности), а также приоритетности жизненных сфер (сфера профессиональной жизни, сфера безопасности, сфера семейной жизни и сфера увлечений)

Метод исследования уровня субъективного контроля (УСК). Данная методика позволяет сравнительно быстро и эффективно оценить сформированный у испытуемого уровень субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями. Разработана в НИИ им. Бехтерева.

На основании полученных данных можно оценить в какой степени человек ощущает себя активным субъектом собственной деятельности, и в какой – пассивным объектом действия других людей и внешних обстоятельств.

Экспериментальные работы установили связь разнообразных форм поведения и параметров личности с экстернальностью – интернальностью .

Опросник УСК состоит из 44 пунктов, измеряющих экстернальность – интернальность в области достижений, неудач, семейных, производственных, межличностных отношений, в отношении здоровья и болезни, а также общий уровень интернальности.


Б) Методы математической статистики

В соответствии с целью и задачами исследования были использованы

Методы первичной обработки данных: метод определения нормальности распределения с использованием показателей асимметрии, эксцесса, и их стандартных ошибок, непараметрический метод сравнения при помощи U – критерия Манна-Уитни и корреляционный анализ.

Методы первичной обработки данных необходимы для правильного выбора статистического метода. В исследовании был применён метод определения нормальности распределения с использованием показателей асимметрии, эксцесса и их стандартных ошибок. Распределение соответствует нормальному виду, если для соответствующей переменной абсолютные значения асимметрии и эксцесса не превышают свои стандартные.

Методы вторичной обработки данных – это методы, с помощью которых проверяется, доказывается или опровергается выдвинутая гипотеза. В исследовании были использованы:

Метод сравнения при помощи U – критерия Манна-Уитни, позволяющий оценить достоверность различий по уровню какого-либо признака в двух выборках, если распределение в выборках отличается от нормального. Метод предполагает ранжирование всех данных испытуемых с последующим вычислением суммы рангов и среднего ранга по изучаемому признаку у каждой группы. Для проверки статистической гипотезы о существовании различий между группами определяется эмпирическое значение U Манна-Уитни, которое сопоставляется с критическим значением U Манна-Уитни. Статистическое решение о существовании значимых различий принимается, если Uэмп ≤ Uкр 0,05.

Метод корреляционного анализа, позволяющий доказать или опровергнуть гипотезу о наличии взаимосвязи между исследуемыми признаками. Метод требует вычисления коэффициента корреляции (в данной работе применялся коэффициент ранговой корреляции Спирмена) и сравнения эмпирического показателя коэффициента корреляции с критическим. Корреляция считается достоверной, если rэмп ≥ rкр 0,05.

Полученные результаты исследования подвергались статистической обработке данных на компьютере с использованием статистического пакета анализа SPSS 17.









3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ


3.1 Результаты изучения предметных сфер зависти


Итак, объектом исследования являлись 96 респондентов: 40 мужчин и 56 женщин в возрасте от 24 до 45 лет. Средний возраст испытуемых составил 36,5 года.

Прежде всего, при помощи методики «Проявления зависти и её самооценка» Т.В. Бесковой (интегративного показателя склонности к зависти) были выявлены респонденты с более высоким уровнем зависти.

В состав первой группы вошли респонденты с показателями 7-10 баллов – 28 человек (13 мужчин и 15 женщин).

Автор методики указывает, что такие показатели говорят завистливости как о личностном свойстве.

В состав второй группы вошли респонденты с показателями 1-4 балла – 32 человека. Согласно интерпретации методики Т.В. Бесковой, данные показатели говорят как о несклонности личности к зависти, так и о несформированности завистливости как личностного свойства.

Далее были выявлены предметные сферы, в большей степени вызывающие зависть у респондентов 1 группы – отдельно в группах мужчин и женщин.

При помощи ранжирования средних баллов предметов зависти удалось выявить наиболее значимые из них (см. Таблицу 1 и Рис. 1).






Таблица 1. – Значимость сфер, являющихся объектами зависти в группах мужчин и женщин


Похвала значимого человека,

популярность

3,8

6,5

Материальный достаток

7,8

7,4

Дорогие или модные вещи

3,6

6

Профессиональные (учебные) успехи

6,6

5,7

Интеллект, способности

5

5,6

Личностные качества

4,5

5,4

Умение общаться

4,2

5,2

Успех у противоположного пола

4,5

7

Наличие преданных друзей

4

4

Семейное благополучие

4

5,8

Дети (их наличие или их успехи)

3,8

4,6

Досуг

7

7,4



Для мужчин таковыми по мере уменьшения значимости являются карьерный рост, материальный достаток, социальный статус, досуг и профессиональные (учебные) успехи.

Для женщин, согласно результатам исследования, основными предметами зависти — внешняя привлекательность, молодость, материальный достаток, досуг, успех у противоположного пола, карьерный рост.



Рис 1. Значимость сфер, являющихся объектами зависти в группах мужчин и женщин

На основании проведённого исследования можно говорить как об инвариантных, так и  о вариативных предметах зависти, детерминированных гендером.

К первым относятся материальный достаток, карьерный рост и досуг; а ко вторым для мужчин — социальный статус и профессиональные (учебные) успехи, а для женщин — внешняя привлекательность и интеллект, т.е. можно говорить о различной структуре предметов зависти у мужчин и у женщин.

Таким образом, проведённое исследование показало, что и для мужчин, и для женщин наиболее желанными предметами зависти являются те сферы, в которых и мужчины, и женщины, согласно социальным ожиданиям, должны состояться. Эти ожидания, в свою очередь, детерминированы гендерными ролями.

В этой связи можно вспомнить утверждение Д. Басса, что «…мужчины реагируют на внешность женщины, а женщины реагируют на экономические и карьерные достижения мужчин, поскольку эти переменные представляют источники, необходимые для них самих и их потомства». И внешняя привлекательность и дорогие (модные) вещи образуют внешний имидж женщины, позволяющий ей чувствовать себя на высоте.

Статистически значимые различия в уровне интенсивности зависти по выделенным семнадцати предметным областям были выявлены только в пяти предметных сферах являются: похвала значимого человека, популярность, материальный достаток, молодость, семейное благополучие, успех у противоположного пола (см. Рис. 2).







Таблица 2 - Результаты сравнительного анализа значимости сфер как объектов зависти в группах мужчин и женщин


шкалы


Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

уровень достоверности

Женщины

N=13

Мужчины

N=15

Похвала значимого человека, популярность

27,55

14,76

79,000

p≤0,01

Материальный достаток

24,78

17,40

134,500

p≤0,01

Молодость

26,05

16,19

109,000

p≤0,01

Семейное благополучие

24,20

17,95

146,000

p≤0,05

Успех у противоположного пола

25,80

16,43

114,000

p≤0,01



3.2 Результаты изучения индивидуально-психологических особенностей, самоотношения, локуса контроля, особенностей смысложизненных ориентаций респондентов, социальных факторов как дерминант завистливости


Вторым шагом эмпирического исследования стало выявление при помощи сравнительного анализа особенностей личностных свойств, смысложизненных ориентаций, самоотношения, локуса контроля, удовлетворённости жизнью у респондентов с более высоким и более низким уровнем зависти.

Прежде всего, при помощи опросника «ИТО» были изучены индивидуально-личностные особенности мужчин. Результаты представлены в таблице 3 и графически отображены на рис. 2.


Таблица 3 - Результаты сравнительного анализа индивидуально-психологических особенностей респондентов Г1 и Г 2


шкалы


Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

уровень достоверности

1 группа

2 группа


экстраверсия

22,53

19,55

179,500


спонтанность

13,15

22,76

173,000


агрессия

30,63

11,83

17,500

p≤0,01

ригидность

25,93

16,31

111,500

p≤0,01

интроверсия

16,85

24,95

127,000

p≤0,01

сензитивность

15,50

26,24

100,000

p≤0,01

тревожность

25,98

16,26

110,500

p≤0,01

лабильность

26,88

15,40

92,500

p≤0,01

конфликтность

28,08

14,26

68,500

p≤0,01

индивидуализм

23,30

18,81

164,000


зависимость

14,88

26,83

87,500

p≤0,01

компромиссность

12,48

19,60

180,500


конформность

26,63

15,64

97,500

p≤0,01



Профиль личности респондентов обеих групп достоверен (показатели лжи и аггравации – в пределах нормативных значений). Сравнительный анализ выявил, что респонденты с большим уровнем зависти отличаются большей агрессивностью (p≤0,01), ригидностью (p≤0,01), сензитивностью (p≤0,01), тревожностью (p≤0,01), лабильностью (p≤0,01), конфликтностью (p≤0,01), конформностью (p≤0,01), зависимостью (p≤0,01), а также меньшей интровертированностью (p≤0,01).



Примечания: 1 – агрессия, 2 – ригидность, 3 – интроверсия, 4 – сензитивность, 5 – тревожность, 6 – лабильность, 7 – конфликтность, 8 – зависимость, 9 - конформность


Рис. 2. Индивидуально-личностные особенности респондентов


Таким образом, характерологическая типология респондентов, для которых характерна завистливость, представлена гипостеническим типом реагирования, сочетающим в себе сензитивные и тревожные черты. Сложившиеся социально-психологические характеристики определяют такие качества как тенденция к уходу в мир иллюзий, стремление к ограничению круга непосредственных контактов и избеганию конфронтации с окружением, избирательность в общении при стремлении к сохранению немногочисленных контактов. Впечатлительность, пессимистичность в оценке перспектив, при неудачах легко возникает чувство вины, потребность в теплых отношениях и понимании, осторожность в принятии решений, повышенная озабоченность проблемами и собственными неудачами – вот что характеризует личность, склонную к зависти.

Далее были изучены особенности самоотношения респондентов из групп 1 и 2 (см. таб. 4 и рис. 3).



Таблица 4 - Результаты сравнительного анализа особенностей самоотношения респондентов


шкалы


Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

уровень достоверности

1 группа

2 группа


закрытость

26,25

16,00

105,000

p≤0,05

самопринятие

18,28

23,60

155,500


самопривязаность

26,98

15,31

90,500

p≤0,05

отражённое

самоотношение

18,48

23,40

159,500


внутр конфликтн

27,38

14,93

82,500

p≤0,01

самоуверенность

19,48

22,45

179,500


саморуководство

18,15

23,71

153,000

p≤0,05

самоценность

17,75

24,10

145,000

p≤0,05

самообвинение

27,43

14,88

81,500

p≤0,01





Примечания: 1 – закрытость, 2 – самопринятие, 3 – самопривязанность, 4 - внутр конфликтность, 5 – саморуководство, 6 – самоценность, 7 – самообвинение.


Рис. 3. Особенностей самоотношения респондентов


Сравнительный анализ показал, что респонденты группы 1 статистически достоверно отличаются большей закрытостью (p≤0,05), самопривязаностью (p≤0,05), внутренней конфликтностью (p≤0,01), склонностью к самообвинению (p≤0,01), меньшим саморуководством (p≤0,05), меньшим ощущением ценности собственной личности (p≤0,05). Следует также отметить более низкие показатели по шкалам «самопринятие» и «отражённое самоотношение» у респондентов данной группы.

Таким образом, исследование выявило, что лица с высоким уровнем завистливости испытывают больше негативных чувств по отношению к себе, отличаются внутренней конфликтностью и расценивают отношение окружающих к себе как негативное.

Известно, что отношение человека к себе в определённой степени детерминировано качеством отношения к нему значимых людей. С другой стороны, человек склонен проецировать своё собственное отношение к самому себе на окружающих, воспринимать свою склонность к самоосуждению как порицание со стороны. На наш взгляд, оба эти явления имеют здесь место.

Интересно, что у лиц с высоким уровнем завистливости более негативное отношение к себе и воспринимаемое негативное отношение окружающих сочетаются со слабой рефлексией. В ходе беседы было выявлено, что причиной негативного отношения со стороны окружающих респонденты данной группы считают не столько свою жизнь как таковую (свои неудачи, промахи, и.т.д.), сколько общественное мнение в отношении того, каким должен быть «состоявшийся» человек. В то же время, высокие показатели по шкалам «самопривязанность» и «ригидность» (ИТО) говорят о нежелании или неготовности изменить своею жизнь. Таким образом, исследование показало, что у завистливых респондентов менее чем у независтливых, решается одна из основных жизненных задач – осознание концепции жизни и «Я» - концепции. Важно отметить, что респонденты из группы 1 в гораздо меньшей степени оценивают свою профессиональную деятельность как имеющую смысл и приносящую пользу. Известно, что развитие человеческой психики человеческой происходит только в процессе деятельности, а также разыгрывания социальной роли.

Речь идет уже не о том, что у человека существуют потребности, скажем, потребность в самоактуализации, потребность в удержании своей самооценки и т.д., речь идет о том, что сами эти потребности могут формироваться только в процессе осуществления деятельности (чаще всего, профессиональной), а также в процессе разыгрывания какой-то социальной роли.

Основным механизмом и структурой личности является ее ролевая сущность, когда индивид формирует свои планы поведения в соответствии с исполняемыми ролями и занимаемыми статусами в группах, с которыми он себя идентифицирует, т.е. в его референтных группах. В соответствии с принимаемыми социальными ролями (и с их приоритетностью) появляются ориентиры, по которым личность оценивает себя.

Показательно, что в беседе с «завистливыми» респондентами предложение рассказать о себе, (то есть, воспринимаемый респондентами вопрос «Кто Я?») часто подменялся вопросами «Что я люблю?» и «Какой Я?», т.е. происходила деятельная самоидентификация либо идентификация по личностным характеристикам.

Респонденты с высоким уровнем завистливости говорили о себе с позиции с семейных и профессиональных ролей, после этого лишь некоторые из них упоминали свои личностные характеристики и любимые занятия. Это указывает на сужение и обеднённость сферы самоотношения респондентовданной группы.

Отношение к себе – сложный полимодальный психологический феномен, детерминированный эмоциональным отношением к осознаваемым составляющим Я-концепции, представлениями о ценности и осмысленности своего существования. Влияние названных составляющих на качество самоотношения предполагалось выяснить в дальнейшем при помощи корреляционного анализа, следующим же шагом исследования стало изучение смысложизненных ориентаций респондентов.

Далее мы изучили смысложизненные ориентации респондентов.

Осмысленность жизни личности не является внутренне однородной структурой. В сфере смысложизненных ориентаций средние значения по факторам, определяющим осмысленность жизни, согласно результатам исследования, контрольной группы превышают средние значения факторов экспериментальной группы (см. Таб. 5 и рис. 4).


Таблица 5 - Результаты сравнительного анализа смысложизненных ориентаций респондентов


шкалы


Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

уровень достоверности

Группа 1


Группа 2

осмысленность жизни

12,48

29,12

39,500

p≤0,01

цели в жизни

12,43

29,17

38,500

p≤0,01

процесс жизни

13,35

28,29

57,000

p≤0,01

результативность жизни

13,75

27,90

65,000

p≤0,01

локус контроля - Я

13,75

27,90

65,000

p≤0,01

локус контроля - жизнь

12,70

28,90

44,000

p≤0,01



Исследование показало, что респонденты с высоким уровнем завистливости оценивают свою жизнь как менее осмысленную. Более низкий показатель «процесса жизни» свидетельствует о неудовлетворенности своей жизнью в настоящем, об отсутствии ощущения, что жизнь - интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом процесс, а также об отсутствия удовлетворения от деятельности (не обязательно профессиональной), от процесса применения и совершенствования своего мастерства.



Примечания: 1 - осмысленность жизни, 2 - цели в жизни, 3 - процесс жизни, 4 - результативность жизни, 5 - локус контроля – Я, 6 - локус контроля – жизнь.



Рис. 4. Смысложизненные ориентации респондентов

Показатель субсферы «результативность жизни или удовлетворенность самореализацией» также относительно ниже в группе с высоким уровнем завистливости, чем в группе с низким уровнем завистливости. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Низкие баллы субсферы характеризуют неудовлетворенность прожитой частью жизни.

У респондентов с низким уровнем завистливости высокие показатели указанных субсфер означают, что процесс жизни воспринимается ими как интересный, эмоционально насыщенный, а прожитая часть жизни оценивается как продуктивная и осмысленная.

Далее мы изучили особенности локуса контроля респондентов.


Таблица 6 - Результаты сравнительного анализа локуса контроля респондентов


шкалы


Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

уровень достоверности

Группа 1


Группа 2

Интернальность общая

12,53

29,55

179,500

p≤0,01

Интернальность достижений

19,15

28,76

173,000


Интернальность неудач

11,83

30,63

17,500

p≤0,01

Интернальность семейных отношений

15,93

26,31

111,500

p≤0,01

Интернальность производственных отношений

16,85

24,95

127,000

p≤0,01

Интернальность здоровья

19,50

20,24

65,000


Интернальность болезни

21,4

20,6

62,000



Анализируя результаты данного теста, а также показатели шкал «Локус контроля – Я» и «Локус контроля – жизнь», отражающие, соответственно, представление и своей способности контролировать управлять собой и собственной жизнью, можно заметить, что завистливые личности более склонны приписывать причины происходящего внешним факторам (другим людям, окружающей среде, судьбе, случаю, везению), нежели своим усилиям, собственным положительным и отрицательным качествам, наличию или отсутствию необходимых знаний, умений и навыков.





Рис. 5 Результаты сравнительного анализа локуса контроля респондентов



Однако эта закономерность проявляется не во всех областях, а в области неудач, производственных и семейных отношениях.

Обсуждая полученные результаты, отметим, что интернальность субъекта всегда трактуется как ожидание результативности собственных действий. Иначе говоря, разные события интерналов обусловлены их же активными действиями. В отличие от интернальности, экстернальность субъекта не столь однозначна.

Так, Дж. Роттер выделяет

а) защитно-экстернальное поведение (на низком уровне межперсонального доверия), характеризующееся недоверием, честолюбием, агрессией;

б) пассивно-экстернальное (при высоком уровне межперсонального доверия), главное в котором доверие людям и апеллирование к случайности. Х. Левенсон различает экстернальность, связанную с чувством беспомощности и зависимости от других, и экстернальность, связанную с чувством неструктурированности окружающего мира и фатализмом.

Нами для интерпретации полученных результатов использованы типы экстернальности, выделенные И. М. Кондаковым и М. Н. Нилопецом. Авторы выделяют:

а) экстернальность, обусловленную случаем, в которой непредсказуемость и невозможность манипулировать событиями выходит на первый план;

б) экстернальность, обусловленную другими, однако в которой нет речи о бессилии индивида.

На наш взгляд, зависть субъекта может быть детерминирована как экстернальностью, обусловленной случаем, проявляющейся в склонности завистника к преувеличению роли обстоятельств или судьбы, так и экстернальностью, обусловленной помощью и содействием других.

Анализируя различия в общей склонности к зависти в соотношении с различными областями экстернальной атрибуции, можно сказать, что субъект зависти склонен считать, что как эмоционально-положительные, так и эмоционально-отрицательные события и ситуации, которые произошли с ним (преимущественно в области производственной сферы), непременно детерминированы счастливым/несчастливым стечением обстоятельств или же содействием/несодействием значимых людей, а не собственными усилиями или промахами.

Таким образом, можно сформулировать следующие выводы: субъекты с экстернальным субъективным контролем более завистливы, чем интерналы. Статистически значимые различия проявляются как в общем уровне субъективного контроля, в области неудач, а также в сфере производственных и смейных отношений.

Оценка человеком результативности жизни, её наполненность связана с осознанием степени реализованности и значимости в общечеловеческом масштабе приоритетных для личности ценностей. Поэтому, следующим этапом исследования стало изучение ценностных ориентаций респондентов из групп с высоким и низким уровнем завистливости (см. Таб. 7 и Рис. 6).


Таблица 7- Результаты сравнительного анализа ценностных ориентаций респондентов

шкалы


Средний ранг


эмпирическое

U

Манна-Уитни

уровень достоверности

Группа 1

Группа 1

собственный престиж

20,53

21,45

200,500


высок матер положен

26,50

15,76

100,000

p≤0,01

креативность

13,18

28,45

53,500

p≤0,01

социальные контакты

14,88

26,83

87,500

p≤0,01

развитие себя

11,38

30,17

17,500

p≤0,01

достижения

14,30

27,38

76,000

p≤0,01

духовное удовлетвор

12,45

29,14

39,000

p≤0,01

сохран собствен индив

14,60

27,10

82,000

p≤0,01

сф профес жизни

20,08

21,88

191,500


сф обучен и образов

15,58

26,17

101,500

p≤0,01

сф семейной жизни

18,30

23,57

154,000

p≤0,01

сф обществ жизни

13,38

28,26

57,500

p≤0,01

сф увлечений

15,88

25,88

107,500

p≤0,01




Примечания: 1 - высокое материальное положение, 2 – креативность, 3 - социальные контакты, 4 - развитие себя, 5 – достижения, 6 - духовное удовлетворение, 7 - сохранение собственной индивидуальности, 8 - сф обучения и образования, 9 - сф семейной жизни, 10 - сф общественной жизни, 11 - сф увлечений



Рис. 6. - Ценностные ориентации респондентов



Сравнительный анализ ценностных респондентов групп 1 и 2 выявил следующее:

  • приоритетной ценностью для респондентов из группы 1 является высокое материальное положение – показатели по этой шкале у данной группы испытуемых значимо выше (p≤0,01);

  • для респондентов с высоким уровнем завистливости такие ценности как креативность, социальные контакты, развитие себя, духовное удовлетворение и сохранение собственной индивидуальности малозначимы, о чём свидетельствуют низкие баллы по соответствующим шкалам;

  • для респондентов из данной группы креативность, социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение и сохранение собственной индивидуальности статистически достоверно менее значимы, чем для респондентов 2 группы (p≤0,01);

  • для респондентов с высоким уровнем завистливости более значимы ценности, актуальные в настоящем, в противовес ценностям, которые направлены, должны реализовываться или будут более актуальны и в будущем.

  • показатели значимости всех сфер жизнедеятельности у респондентов с высоким уровнем завистливости статистически значимо ниже, чем у респондентов с низким уровнем завистливости (p≤0,01), что может объясняться размытостью и невыраженностью ценностных приоритетов у данной группы.

Респонденты с низким уровнем завистливости в большей степени стремятся реализовать себя во всех сферах жизни (p≤0,01).

Таким образом, сравнительный анализ выявил обеднение ценностной сферы у мужчин из экспериментальной группы.

Структура ценностей респондентов с высоким уровнем завистливости, система их взаимоотношений и отношений в социальном окружении имеют определенную специфику, которая проявляется в направленности на достижение не столько социально значимых, сколько узколичностных целей и ценностей, что позволяет сделать вывод о большей утилитарной направленности данной группы, а также о её некоторой социальной незрелости.

При сопоставлении результатов данной методики с результатами, полученными по методике самооценки зависти можно обнаружить, что зависть возникает при рассогласовании ценностей, при фрустрации потребностей в определенных сферах («хочу, но не имею»).

Далее был выявлен уровень субъективного благополучия респондентов.


Таблица 8 - Особенности субъективного благополучия респондентов


шкалы


Средний ранг


эмпирическое

U

Манна-Уитни

уровень достоверности

Группа 1


Группа 2

субъективное благополучие

16,76

25,50

100,000

p≤0,01

Напряженность


28,45

13,18

53,500

p≤0,05

психоэмоцион симптомы

26,6

14,88

87,500

p≤0,05

самооценка здоровья

18,30

24,38

76,000

p≤0,05

удовлетворённость деятельностью

12,45

29,14

39,000

p≤0,01


Респонденты группы с более высоким уровнем зависти отличаются большей выраженностью психосоматических нарушений, напряжённости (p>0,05), более низко оценивают состояние своего здоровья (p>0,01) и в гораздо ниже оценивают своё благополучие (p>0,01).

Данная группа отличается меньшей нервно-психической устойчивостью (p>0,05) и в большей степени подвержена влиянию психотравмирующих обстоятельств (p>0,01).



Рис. 7. Особенности субъективного благополучия респондентов


Таким образом, на основании проведённого исследования можно заключить, что лица с высоким уровнем завистливости отличаются большей аутистичностью, большей поверхностностью и неустойчивостью, более выраженной подозрительностью, агрессивностью и определённой степенью социальной дезадаптации, неудовлетворенностью жизнью, фрустрацией значимых потребностей и ценностью, размытостью ценностных ориентаций.

Для таких людей характерны тревожность, сомнения, навязчивые мысли. Выраженность астеноневротических проявлений, свидетельствующая об ощущении безнадёжности, безысходности и усталости указывает на склонность лиц, склонных к зависти, при столкновении с проблемами и стрессовыми ситуациями уходить от попыток их непосредственного разрешения при помощи механизмов психологической защиты (например, отрицания, о выраженности которого свидетельствуют высокие балы по шкале «закрытость» опросника «МИС»).

Следующим этапом исследования было изучение особенностей эмоционального отношения к успеху другого человека (результаты сравнительного анализа представлены в таблице 9 и графически отображены на рис. 8).


Таблица 9 – Особенности эмоционального отношения к успеху другого


шкалы



Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

Уровень достоверности

Группа 1

Группа 2

интерес

36,37

40,63

541,000


радость

24,42

52,58

187,000

p≤0,05

удивление

29,92

47,08

396,000


горе

53,34

23,66

158,000

p≤0,01

гнев

51,82

25,18

216,000

p≤0,05

отвращение

43,57

33,43

529,500


презрение

43,25

33,75

541,500


страх

45,80

30,20

196,500

p≤0,05

стыд

45,62

30,38

181,500

p≤0,05

вина

50,47

26,53

267,000







Рис. 8. Особенности эмоционального отношения к успеху другого


Сравнительный анализ показал, что у респондентов, склонных к зависти при известии об успехе другого человека, уровень таких эмоций как горе (p≤0,01), гнев (p≤0,05), страх (p≤0,05), стыд (p≤0,05) статистически достоверно выше, а эмоции «радость» (p≤0,05) – ниже. Это указывает на то, что успех других для респондентов из группы 1 является причиной чувства собственной неполноценности.

Далее для выявления уровня и особенностей предмета зависти, обусловленных возрастом, были исследованы выделенные возрастные группы. Первую группу составили респонденты в возрасте от 24 до 30 лет, вторую – респонденты в возрасте от 38 до 45 лет.

Предположительно, различия в уровне и предметных сферах зависти могут быть обусловлены особенностями социально-психологической ситуации, жизненных задач выделенных возрастных групп и, соответственно с оценкой собственных достижений на значимом этапе жизненного цикла.

Сравнительный анализ не дал статистически значимых результатов, хотя в разных возрастных интервалах наблюдаются некие колебания завистливости


Таблица 10. – Уровень завистливости, значимость сфер, являющихся объектами зависти в группах, выделенных по возрасту


Похвала значимого человека,

популярность

5,8

6,5

Материальный достаток

7,8

7,4

Дорогие или модные вещи

3,6

4

Профессиональные (учебные) успехи

6,6

5,7

Интеллект, способности

5,3

5,6

Личностные качества

4,5

5,4

Умение общаться

4,2

4,2

Успех у противоположного пола

5,5

5

Наличие преданных друзей

4

4

Семейное благополучие

4,9

5,8

Дети (их наличие или их успехи)

4,8

4,6

Досуг

7

7,4




Рис. 9.Уровень завистливости, значимость сфер, являющихся объектами зависти в группах, выделенных на основании возраста




Далее были изучены уровень завистливости, значимость сфер, являющихся объектами зависти в группах, выделенных на основании профессионального статуса, а также уровня дохода. Первоначально предполагалось, что разделение испытуемых по указанным критериям будет осуществлено по отдельности, однако, анализ исходных данных показал, что деление респондентов на группы по указанным критериям имеет один и тот же результат группировки, поэтому представилось возможным объединить оба критерия.

В состав группы 1 вошли респонденты с уровнем дохода до 25 000руб, занимающие подчинённые должности (19 человек). В состав группы 2 вошли респонденты с уровнем дохода от 45 000руб, занимающие различные руководящие должности, военнослужащие, люди, имеющие свой или партнёрский бизнес (15 человек).

На основании проведённого исследования можно говорить о различном уровне завистливости, а также о вариативных предметах зависти, детерминированных профессиональным статусом и уровнем дохода, т.е. можно говорить о различной структуре предметов зависти.

Согласно нашим результатам, у респондентов с более низким профессиональным статусом и уровнем дохода отмечены более высокие показатели по следующим параметрам:

Индекс завистливости (p≤0,01)

Карьерный рост (p≤0,01)

Социальный статус (p≤0,05)

Материальный достаток (p≤0,05)

Дорогие или модные вещи (p≤0,01)

Успех у противоположного пола (p≤0,05)

Эти результаты могут указывать на фрустрацию в соответствующих предметных сферах.

У респондентов с более высоким профессиональным статусом и уровнем дохода отмечены более высокие показатели по следующим параметрам:

Интеллект, способности (p≤0,01)

Личностные качества (p≤0,01)

Можно предположить, что в данной группе респондентов именно эти сферы являются значимыми для достижения профессиональных успехов.


Таблица 11. – Уровень завистливости, значимость сфер, являющихся объектами зависти в группах, выделенных на основании профессионального статуса и уровня дохода


Похвала значимого человека,

популярность

3,8

5,5

Материальный достаток

8,8

7,2

Дорогие или модные вещи

8,6

6

Профессиональные (учебные) успехи

6,6

6,7

Интеллект, способности

4,5

7,6

Личностные качества

4,5

6,4

Умение общаться

4,2

5,2

Успех у противоположного пола

7,5

5,2

Наличие преданных друзей

4

4

Семейное благополучие

4

5,8

Дети (их наличие или их успехи)

3,8

4,6

Досуг

7

7,2




Рис 10. - Результаты сравнительного анализа уровня завистливости, значимости сфер, являющихся объектами зависти в группах, выделенных по профессиональному статусу и уровню дохода

Таблица 12 - Результаты сравнительного анализа уровня завистливости, значимости сфер, являющихся объектами зависти в группах, выделенных по профессиональному статусу и уровню дохода


шкалы


Средний ранг


эмпирическое U Манна-Уитни

уровень достоверности

Г1


Г2

Индекс завистливости

22,53

19,55

179,500

p≤0,01

Карьерный рост

22,76

13,15

173,000

p≤0,01

Социальный статус

20,63

11,83

17,500

p≤0,05

Материальный достаток

24,95

16,85

127,000

p≤0,5

Дорогие или модные вещи

26,24

15,50

100,000

p≤0,01

Интеллект, способности

16,26

23,98

110,500

p≤0,01

Личностные качества

15,40

26,88

92,500

p≤0,01

Успех у противоположного пола

20,08

14,26

68,500

p≤0,05



3.3 Результаты корреляционного анализа


Для выявления взаимосвязей в группе 1 между изучаемыми в исследовании характеристиками был применён корреляционный анализ (см. Рис. 11).





Рис. 11. Корреляционные взаимосвязи завистливости


Примечание: прямой линией обозначены положительные корреляции, пунктирной – отрицательные. (*Корреляции значимы на yровне 0,05 **Корреляции значимы на уровне 0,01).




Таким образом, можно резюмировать, что завистливость имеет отрицательную корреляцию с осмысленностью жизни, особо выделяя неверие самого человека в возможности контролировать свою жизнь, а также с самопринятием и самоуважением, то есть факторами, отражающими самоотношение.

Завистливость высоко отрицательно коррелирует с интернальностью, что также характеризует пассивность личности.

Положительно коррелируют с завистливостью внутренняя конфликтность, ригидность, внутренняя конфликтность, агрессивность, тревожность, конформность.





















ВЫВОДЫ


1. На основании проведённого исследования можно говорить как об инвариантных, так и  о вариативных предметах зависти, детерминированных гендером. К первым относятся материальный достаток, карьерный рост и досуг; а ко вторым для мужчин — социальный статус и профессиональные (учебные) успехи, а для женщин — внешняя привлекательность и интеллект, т.е. можно говорить о различной структуре предметов зависти у мужчин и у женщин. Таким образом, проведённое исследование показало, что и для мужчин, и для женщин наиболее желанными предметами зависти являются те сферы, в которых и мужчины, и женщины, согласно социальным ожиданиям, должны состояться. Эти ожидания, в свою очередь, детерминированы гендерными ролями.

2. Респонденты с большим уровнем зависти отличаются большей агрессивностью (p≤0,01), ригидностью (p≤0,01), сензитивностью (p≤0,01), тревожностью (p≤0,01), лабильностью (p≤0,01), конфликтностью (p≤0,01), конформностью (p≤0,01), зависимостью (p≤0,01), а также меньшей интровертированностью (p≤0,01). Характерологическая типология респондентов, для которых характерна завистливость, представлена гипостеническим типом реагирования, сочетающим в себе сензитивные и тревожные черты. Сложившиеся социально-психологические характеристики определяют такие качества как тенденция к уходу в мир иллюзий, стремление к ограничению круга непосредственных контактов и избеганию конфронтации с окружением, избирательность в общении при стремлении к сохранению немногочисленных контактов. Впечатлительность, пессимистичность в оценке перспектив, при неудачах легко возникает чувство вины, потребность в теплых отношениях и понимании, осторожность в принятии решений, повышенная озабоченность проблемами и собственными неудачами – вот что характеризует личность, склонную к зависти.

3. Респонденты группы 1 статистически достоверно отличаются большей закрытостью (p≤0,05), самопривязаностью (p≤0,05), внутренней конфликтностью (p≤0,01), склонностью к самообвинению (p≤0,01), меньшим саморуководством (p≤0,05), меньшим ощущением ценности собственной личности (p≤0,05). Следует также отметить более низкие показатели по шкалам «самопринятие» и «отражённое самоотношение» у респондентов данной группы. То есть, лица с высоким уровнем завистливости испытывают больше негативных чувств по отношению к себе, отличаются внутренней конфликтностью и расценивают отношение окружающих к себе как негативное.

4. Респонденты с высоким уровнем завистливости оценивают свою жизнь как менее осмысленную. Более низкий показатель «процесса жизни» свидетельствует о неудовлетворенности своей жизнью в настоящем, об отсутствии ощущения, что жизнь - интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом процесс, а также об отсутствия удовлетворения от деятельности (не обязательно профессиональной), от процесса применения и совершенствования своего мастерства.

5. Завистливые личности более склонны приписывать причины происходящего внешним факторам (другим людям, окружающей среде, судьбе, случаю, везению), нежели своим усилиям, собственным положительным и отрицательным качествам, наличию или отсутствию необходимых знаний, умений и навыков. Однако эта закономерность проявляется не во всех областях, а в области неудач, производственных и семейных отношениях.

6. Респонденты с низким уровнем завистливости в большей степени стремятся реализовать себя во всех сферах жизни (p≤0,01). Таким образом, сравнительный анализ выявил обеднение ценностной сферы у мужчин из экспериментальной группы. Структура ценностей респондентов с высоким уровнем завистливости, система их взаимоотношений и отношений в социальном окружении имеют определенную специфику, которая проявляется в направленности на достижение не столько социально значимых, сколько узколичностных целей и ценностей, что позволяет сделать вывод о большей утилитарной направленности данной группы, а также о её некоторой социальной незрелости. При сопоставлении результатов данной методики с результатами, полученными по методике самооценки зависти можно обнаружить, что зависть возникает при рассогласовании ценностей, при фрустрации потребностей в определенных сферах («хочу, но не имею»).

7. Респонденты группы с более высоким уровнем зависти отличаются большей выраженностью психосоматических нарушений, напряжённости (p>0,05), более низко оценивают состояние своего здоровья (p>0,01) и в гораздо ниже оценивают своё благополучие (p>0,01).

8. У респондентов, склонных к зависти при известии об успехе другого человека, уровень таких эмоций как горе (p≤0,01), гнев (p≤0,05), страх (p≤0,05), стыд (p≤0,05) статистически достоверно выше, а эмоции «радость» (p≤0,05) – ниже. Это указывает на то, что успех других для респондентов из группы 1 является причиной чувства собственной неполноценности.

9. Сравнительный анализ респондентов групп, выделенных по возрастному принципу, не дал статистически значимых результатов, хотя в разных возрастных интервалах наблюдаются некие колебания завистливости.

У респондентов с более низким профессиональным статусом и уровнем дохода отмечены более высокие показатели по следующим параметрам: индекс завистливости (p≤0,01), карьерный рост (p≤0,01), социальный статус (p≤0,05), материальный достаток (p≤0,05), дорогие или модные вещи (p≤0,01), успех у противоположного пола (p≤0,05). Эти результаты могут указывать на фрустрацию в соответствующих предметных сферах. У респондентов с более высоким профессиональным статусом и уровнем дохода отмечены более высокие показатели по следующим параметрам: интеллект, способности (p≤0,01), личностные качества (p≤0,01). Можно предположить, что в данной группе респондентов именно эти сферы являются значимыми для достижения профессиональных успехов.

10. Таким образом, можно резюмировать, что завистливость имеет отрицательную корреляцию с осмысленностью жизни, особо выделяя неверие самого человека в возможности контролировать свою жизнь, а также с самопринятием и самоуважением, то есть факторами, отражающими самоотношение.

Завистливость высоко отрицательно коррелирует с интернальностью, что также характеризует пассивность личности.

Положительно коррелируют с завистливостью внутренняя конфликтность, ригидность, внутренняя конфликтность, агрессивность, тревожность, конформность.



















ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Настоящее исследование было направлено на изучение социально-психологических детерминант зависти в плоскости межличностных отношений. Актуальность темы исследования обусловлена усиливающимся в настоящее время влиянием на жизнь людей ряда социально-экономических феноменов, приводящих ко всё большему расслоению российского общества. По мнению современных психологов, социологов, философов, это является причиной формирования завистливого отношения как к отдельному человеку, так и к целым социальным группам.

Гипотеза исследования, состоящая в том, что зависть, рассматриваемая как характеристика межличностных отношений, детерминирована индивидуально-психологическими свойствами личности, а также рядом социально-психологических факторов, была экспериментально подтверждена.

На основании проведённого исследования можно сделать следующие выводы:

1. Анализ современных философских, социологических и психологических трудов по данной проблематике показал, что до сих пор в научной литературе не существует единого подхода к определению понятия «зависть». В зависимости от позиций исследователей она может трактоваться как «чувство», «состояние», «неприязненное, враждебное отношение», «порок», «проявление мотивации достижения», «личностная характеристика» и др.

Вместе с тем с явным преимуществом лидируют определения зависти, в которых она интерпретируется как эмоциональное состояние, эмоция, чувство. Так, в качестве универсального определения можно принять дефиницию зависти как чувства, возникающего, у человека, который видит предмет (речь может идти также об успехе, достижениях, качестве), которым он желал бы обладать, у другого человека

Формирование зависти происходит под воздействием целого ряда действующих вместе, взаимопроникающих и усиливающих друг друга психологических механизмов при наличии соответствующих предпосылок, факторов, условий (благоприятных особенностей как внешней (макро- и микро-), так и внутренней среды). Указанные факторы определяют специфику её протекания. Генетически исходный механизм формирования зависти - интериоризация. Важную роль в формировании зависти принадлежит механизму социального сравнения.

В формировании отношения зависти принимает участие и механизм каузального заблуждения, психологическая сущность которого заключается в том, что превосходящий человек воспринимается как причина собственных неудач и униженного положения.

Выделяются следующие составляющие зависти: социальное сравнение; восприятие превосходства другого человека; переживание досады, огорчения и унижения по этому поводу, являющихся эмоциональной реакцией на превосходство соперника; неприязнь, ненависть к превосходящему, выступающие в качестве защитных механизмов, маскирующих чувство собственной неполноценности рационализацией; желание или реальное причинение превосходящему вреда; желание или реальное лишение превосходящего предмета превосходства.

Зависть проявляется на трех уровнях, влияя на самооценку и поведение личности: на уровне сознания осознание своей более низкой позиции в сравнении с более успешным человеком может быть воспринято как данность, не причиняя сильного дискомфорта; на уровне эмоционального переживания может появляться чувство досады, раздражения или злобы вследствие такого положения. Возможно возникновение аутоагрессии, чувства неполноценности, ущемленного самолюбия, и.т.д.; на уровне реального поведения зависть может сопровождаться стремлением к разрушению, устранению предмета зависти.

В психологическом плане выделяются следующие формы зависти: черная зависть, белая зависть, незлобная зависть, злобная зависть; депрессивная зависть . Формирование зависти в рамках социальной жизни субъекта обусловлено рядом совместно действующих психологических механизмов, которые, усиливают друг друга.

2. Детерминация определяется как система причин, образованная такими элементами как следствия и предпосылки, факторы, условия, опосредствующие звенья, непосредственно не вызывающие эффекты, но оказывающая влияние на них, ускоряющихая или замедляющая их возникновение, усиливающая или ослабляющая, изменяющая их в том или ином направлении. Структура детерминант зависти отличается сложноорганизованным строением, включающим в себя ряд детерминант разного типа, соотношение между которыми носит нестатичный и неоднозначный характер.

Детерминанты зависти имеют следующую структуру: предпосылки; универсальные факторы; субъективно воспринимаемое превосходство Другого; внешние условия (макросоциальные и микросоциальные условия); внутренние условия: уровень онтогенетического развития (зависть как ситуативная реакция появляется в онтогенезе достаточно поздно, лишь тогда, когда ребенок способен адекватно оценить социальные отношения со сверстниками и свое реальное место в этих отношениях); характеристики когнитивной, аффективной, мотивационной, рефлексивной и нравственной сфер личности.

3. На основании проведённого исследования можно говорить как об инвариантных, так и  о вариативных предметах зависти, детерминированных гендером. К первым относятся материальный достаток, карьерный рост и досуг; а ко вторым для мужчин — социальный статус и профессиональные (учебные) успехи, а для женщин — внешняя привлекательность и интеллект, т.е. можно говорить о различной структуре предметов зависти у мужчин и у женщин. Таким образом, проведённое исследование показало, что и для мужчин, и для женщин наиболее желанными предметами зависти являются те сферы, в которых и мужчины, и женщины, согласно социальным ожиданиям, должны состояться. Эти ожидания, в свою очередь, детерминированы гендерными ролями. Респонденты с большим уровнем зависти отличаются большей агрессивностью (p≤0,01), ригидностью (p≤0,01), сензитивностью (p≤0,01), тревожностью (p≤0,01), лабильностью (p≤0,01), конфликтностью (p≤0,01), конформностью (p≤0,01), зависимостью (p≤0,01), а также меньшей интровертированностью (p≤0,01). Характерологическая типология респондентов, для которых характерна завистливость, представлена гипостеническим типом реагирования, сочетающим в себе сензитивные и тревожные черты. Сложившиеся социально-психологические характеристики определяют такие качества как тенденция к уходу в мир иллюзий, стремление к ограничению круга непосредственных контактов и избеганию конфронтации с окружением, избирательность в общении при стремлении к сохранению немногочисленных контактов. Впечатлительность, пессимистичность в оценке перспектив, при неудачах легко возникает чувство вины, потребность в теплых отношениях и понимании, осторожность в принятии решений, повышенная озабоченность проблемами и собственными неудачами – вот что характеризует личность, склонную к зависти.

Респонденты группы 1 статистически достоверно отличаются большей закрытостью (p≤0,05), самопривязаностью (p≤0,05), внутренней конфликтностью (p≤0,01), склонностью к самообвинению (p≤0,01), меньшим саморуководством (p≤0,05), меньшим ощущением ценности собственной личности (p≤0,05). Следует также отметить более низкие показатели по шкалам «самопринятие» и «отражённое самоотношение» у респондентов данной группы. То есть, лица с высоким уровнем завистливости испытывают больше негативных чувств по отношению к себе, отличаются внутренней конфликтностью и расценивают отношение окружающих к себе как негативное.

Респонденты с высоким уровнем завистливости оценивают свою жизнь как менее осмысленную. Более низкий показатель «процесса жизни» свидетельствует о неудовлетворенности своей жизнью в настоящем, об отсутствии ощущения, что жизнь - интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом процесс, а также об отсутствия удовлетворения от деятельности (не обязательно профессиональной), от процесса применения и совершенствования своего мастерства.

Завистливые личности более склонны приписывать причины происходящего внешним факторам (другим людям, окружающей среде, судьбе, случаю, везению), нежели своим усилиям, собственным положительным и отрицательным качествам, наличию или отсутствию необходимых знаний, умений и навыков. Однако эта закономерность проявляется не во всех областях, а в области неудач, производственных и семейных отношениях.

Респонденты с низким уровнем завистливости в большей степени стремятся реализовать себя во всех сферах жизни (p≤0,01). Таким образом, сравнительный анализ выявил обеднение ценностной сферы у мужчин из экспериментальной группы. Структура ценностей респондентов с высоким уровнем завистливости, система их взаимоотношений и отношений в социальном окружении имеют определенную специфику, которая проявляется в направленности на достижение не столько социально значимых, сколько узколичностных целей и ценностей, что позволяет сделать вывод о большей утилитарной направленности данной группы, а также о её некоторой социальной незрелости. При сопоставлении результатов данной методики с результатами, полученными по методике самооценки зависти можно обнаружить, что зависть возникает при рассогласовании ценностей, при фрустрации потребностей в определенных сферах («хочу, но не имею»).

Респонденты группы с более высоким уровнем зависти отличаются большей выраженностью психосоматических нарушений, напряжённости (p>0,05), более низко оценивают состояние своего здоровья (p>0,01) и в гораздо ниже оценивают своё благополучие (p>0,01). У респондентов, склонных к зависти при известии об успехе другого человека, уровень таких эмоций как горе (p≤0,01), гнев (p≤0,05), страх (p≤0,05), стыд (p≤0,05) статистически достоверно выше, а эмоции «радость» (p≤0,05) – ниже. Это указывает на то, что успех других для респондентов из группы 1 является причиной чувства собственной неполноценности.

Сравнительный анализ респондентов групп, выделенных по возрастному принципу, не дал статистически значимых результатов, хотя в разных возрастных интервалах наблюдаются некие колебания завистливости. У респондентов с более низким профессиональным статусом и уровнем дохода отмечены более высокие показатели по следующим параметрам: индекс завистливости (p≤0,01), карьерный рост (p≤0,01), социальный статус (p≤0,05), материальный достаток (p≤0,05), дорогие или модные вещи (p≤0,01), успех у противоположного пола (p≤0,05). Эти результаты могут указывать на фрустрацию в соответствующих предметных сферах. У респондентов с более высоким профессиональным статусом и уровнем дохода отмечены более высокие показатели по следующим параметрам: интеллект, способности (p≤0,01), личностные качества (p≤0,01). Можно предположить, что в данной группе респондентов именно эти сферы являются значимыми для достижения профессиональных успехов.

Завистливость имеет отрицательную корреляцию с осмысленностью жизни, особо выделяя неверие самого человека в возможности контролировать свою жизнь, а также с самопринятием и самоуважением, то есть факторами, отражающими самоотношение. Завистливость высоко отрицательно коррелирует с интернальностью, что также характеризует пассивность личности. Положительно коррелируют с завистливостью внутренняя конфликтность, ригидность, внутренняя конфликтность, агрессивность, тревожность, конформность.

4. Поскольку исследование выявило два фундаментальных противоречия, раздирающих внутренний мир лиц, склонных к зависти: ощущение пустоты, бессмысленности своих ценностей, целей и неспособность к изменению ценностных ориентаций, а также потребность в психологической близости, поддержке и неспособность устанавливать и поддерживать межличностные отношения вследствие утраты таких значимых механизмов межличностной перцепции как идентификация, эмпатия и рефлексия. Неразрешённость и углубление этих противоречий ведут к формированию большей завистливости, поэтому, работа с такими людьми должна быть направлена на устранение этих противоречий: расширение ценностной сферы и коррекцию способов социального взаимодействия.

Представляется целесообразным продолжение изучения завистливости, в частности, проведение исследований, направленных на изучение особенностей трансформации ценностей и смыслов как по мере формирования и развития завистливости, так и в процессе её коррекции.















СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



  1. Аладьин А.А., Пергаменщик Л.А., Фурманов И.А. Методика исследования самоотношения (МИС) Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Мн., 1992. – 422 с.

  2. Алексеева О. Н. Социальная психология. – М.: Академия, 2013. - 418 с.

  3. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я.,. Дубовская Е.М. Социально - психологические методы исследования межличностных отношений. – М.: Изд-во Моск. Унив-та, 2012. – С. 78 – 90.

  4. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология [Текст] / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов - М.:Юнити, 2011. - 552 с.

  5. Аргайл М. Психология счастья / М. Аргайл. – СПб.: Питер, 2008. – 270 с.

  6. Архангельская Л.С. Психология взаимоотношений. - М.: Академия, 2012. – 396 с.

  7. Бескова Т.В. Методика исследования завистливости личности - Вопросы психологии [Текст] /Т.В. Бескова - Москва, 2013. - №2. 127 - 139с.

  8. Бескова Т.В. Особенности проявления зависти в межличностном взаимодействии субъектов [Текст] / Т.В. Бескова - Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Т. 12. № 5 (37). 2012. - С. 103-109.

  9. Бескова Т.В. Завистливость как психологическое свойство личности - Изд-во Самарского ун-та, 2013. - 139с.

  10. Бескова Т.В. Зависть - Изд-во Самарского ун-та, 2012. - 99с.

  11. Бибихин В.В. Человек в мире. – М.: Слово, 2012. – 488 с.

  12. Бондаренко О.Р. Межличностный конфликт. – СПб.: Речь, 2012. – 372 с.

  13. Бондаренко О.Р., Лукан У., Социология. Психология. Философия. [Текст] / О.Р.Бондаренко, У.Лукан - Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, 2012. № 2

  14. Буртовая Е.В. Конфликтология. Учебное пособие [Текст] / Е.В. Буртовая - М.: ЮНИТИ, 2003. - 512 с.

  15. Джидарьян И.А. Проблема взаимоотношений: теоретическое и эмпирическое исследование / И.А. Джидарьян, Е.В. Антонова // Сознание личности в кризисном обществе. – М., 2012. – 388 с.

  16. Дмитриева Н.В. Зависть. – М.: Изд-во МГУ, 2013. – 212 с.

  17. Драгунова Т. В. Социальная психология. М.: Просвещение, 2013. - 394 с.

  18. Игнатова Е.Н., Розанова М.А. Социальные и социально-психологические аспекты стрессоустойчивости личности //Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 2. Ч.2 /Под ред. А.А.Крылова. СПб., 2010. - 328 с.

  19. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер,2009. – 624 с.

  20. Изард К.Е. Эмоции человека. – СПб.: Питер, 2011. – 422 с.

  21. Котова И.Б. Психология взаимоотношений. - М.: Академия, 2013. – 196 с.

  22. Которва И.Б. Межличностные взаимоотношения. – М.: Изд-во МГУ, 2013. – 312 с.

  23. Куликов Л.В. Удовлетворенность жизнью. - СПб.: Речь, 2013. - 322 с.

  24. Куликов Л.В. Психологическая структура настроения //Психология: итоги и перспективы: Тез. научно-практ. конф. 28-31 октября 2013. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2006. - С. 78-84.

  25. Куликов Л.В. Психология настроения.– СПб.: Изд-во СПбГУ, 2012. - 298 с.

  26. Лабунская В.А. – Межличностные отношения. – СПб.: Питер, 2011. – 389 с.

  27. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)2-е изд/ Д.А. Леонтьев //М.,Смысл -2006.- С.18

  28. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев // М.,Политиздат - 1990. – 412 с.

  29. Ломов Б.Ф. Межличностные отношения. - СПб.: Питер, 2012. – 366 с.

  30. Мартынцова Н.В. Представление о счастье в зависимости от типа удовлетворенности жизнью // Смысловые пространства современного человека. - СПб., 2005. - С. 109-115.

  31. Мартынцова Н.В. Удовлетворенность жизнью как интегративная характеристика отношения к ней // Психология человека: интегративный подход в психологии. - СПб., 2008. - C. 98-102.

  32. Минигалиева М.Р. Личностные типы и социальные контакты людей зрелого возраста / М.Р. Минигалиева // М., 2013-№ 2.

  33. Мириманова, М.С. Конфликтология [Текст] / М.С. Мириманова - М.: Академия, 2013.-320с.

  34. Муздыбаев К. Завистливость личности [Текст] / К. Муздыбаев - Психологический журнал - М.: 2012. Т. 23, №6. -С.39-48.

  35. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. / А. Д. Наследов. – СПб.: Речь, 2009 – 392 с.

  36. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л. А. Головей, Е, Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2009. – 694 с.

  37. Сидоренко Е.В. Экспериментальная групповая психология. /Е.В. Сидоренко// СПб.-Изд-во СПбГУ- 2012.

  38. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии/ Е.В. Сидоренко // СПб.,Речь -2010 – С.350.

  39. Сизанов А.Н. Познай себя: Тесты, задания, тренинги, консультации. – Минск, 2001.– С. 46-47

  40. Собчик Л.Н. Исследование индивидуальности Люшера. Практическое руководство / Л.Н. Собчик // СПб., Речь- 2013. – С.128

  41. Соколова Е.Е. Межличностные конфликты. – СПб.: Питер, 2012. – 396 с.

  42. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально- психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во ин-та Психотерапии, 2008. – 564 с.

  43. Франкл В. Человек в поисках смысла/ В. Франкл// М., Прогресс – 1990. – 324 с.

  44. Фурманов Т.Я. Психология конфликта. – М.: Академия, 2014. – 343 с.

  45. Фурманов Т.Я. Внутренний конфликт. – М.: Академия, 2013. – 228 с.

  46. Эксперимент в психологии / Под ред. Е.В. Сидоренко// СПб.-Изд-во СПбГУ- 2014.

  47. Экспериментальная психология / Под ред. Д. Уоллерса // СПб.: Питер, 2014. – 408 с.

  48. Ястребов Т.Н. Психология личности. – М.: Академия, 2012. – 332 с.

  49. Яценко Т.Я. Психологические тесты. - СПб., Речь- 2011. – 428 с.

  50. Яценко Т.Я. Психологические тесты. - СПб., Речь- 2014. – 224 с.





























ПРИЛОЖЕНИЯ






















ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Сводная таблица исходных данных

ПРИМЕЧАНИЯ: 1 Внешняя привлекательность, 2. Здоровье, 3 Молодость, 4 Карьерный рост, 5 Социальный статус, 6 Похвала значимого человека, Популярность, 7 Материальный достаток, 8 Дорогие или модные вещи, 9 Профессиональные (учебные) успехи, 10 Интеллект, способности, 11Личностные качества, 12Умение общаться, 13Успех у противоположного пола, 14Наличие преданных друзей, 15Семейное благополучие, 16 Дети (их наличие или их успехи), 17 Досуг





















































ПРИЛОЖЕНИЕ 2


Результаты проверки на нормальность распределения

станд

отклон

асим

метрия

станд

ошибка

эксцесс

станд

ошибка

эксцесса

возраст

34,8

9,16

1,067

0,421

0,07

0,821

экстраверсия

5,7

5,23

1,176

0,421

1,06

0,821

спонтанность

6,7

4,22

0,745

0,421

1,40

0,821

агрессия

6,9

4,14

0,561

0,421

0,24

0,821

ригидность

8,2

3,66

0,421

0,421

1,36

0,821

интроверсия

8,5

4,28

-0,423

0,421

-1,07

0,821

сензитивность

104,9

41,79

1,080

0,421

2,42

0,821

тревожность

11,6

8,26

0,275

0,421

-1,04

0,821

лабильность

7,0

5,92

1,600

0,421

2,72

0,821

конфликтность

5,7

6,63

1,596

0,421

2,23

0,821

индивидуализм

7,8

6,29

0,310

0,421

-1,15

0,821

зависимость

32,0

19,08

0,722

0,421

0,94

0,821

компромиссность

16,9

6,30

-0,034

0,421

0,02

0,821

конформность

10,5

6,60

0,574

0,421

-0,11

0,821

экстраверсия

13,2

9,30

0,111

0,421

-1,39

0,821

спонтанность

14,9

7,06

0,007

0,421

-0,72

0,821

агрессия

40,5

13,28

0,341

0,421

0,30

0,821

закрытость

11,1

7,18

0,489

0,421

-0,19

0,821

самопринятие

9,2

5,95

1,430

0,421

2,59

0,821

самопривязаность

7,1

7,65

1,892

0,421

4,67

0,821

отражённое

самоотношение

7,0

5,67

1,734

0,421

3,19

0,821

внутр конфликтн

34,4

18,67

1,345

0,421

2,72

0,821

самоуверенность

3,4

2,36

0,740

0,421

0,44

0,821

саморуководство

18,6

1,45

-0,362

0,421

-0,56

0,821

Ио

5,8

1,55

-0,801

0,421

0,02

0,821

Ид

5,9

1,38

0,569

0,421

-0,11

0,821

Ин

6,3

1,37

-0,334

0,421

-0,65

0,821

Ис

6,1

1,51

-0,915

0,421

0,62

0,821

Ир

5,9

1,20

-0,349

0,421

-0,17

0,821

субъективное благополучие

5,6

2,03

0,208

0,421

-1,41

0,821

напряженность

10,5

4,84

0,198

0,421

-1,57

0,821

психоэмоц симптомы

10,6

5,01

0,119

0,421

-1,65

0,821

значимость соц окружения

11,6

4,18

0,204

0,421

-1,55

0,821

самооценка здоровья

7,5

3,20

0,030

0,421

-1,64

0,821

удовлетворённость

деятельностью

11,3

4,40

0,303

0,421

-1,44

0,821

ОЖ

6,6

2,95

-0,332

0,421

-1,13

0,821

Процесс жизни

4,3

2,96

0,174

0,421

-0,95

0,821

Результат жизни

6,9

2,78

-0,844

0,421

0,09

0,821

Удовлетв жизнью

4,4

2,52

-0,031

0,421

-0,80

0,821

Цели жизни

3,9

3,11

0,214

0,421

-1,03

0,821

Локус контр -я

5,6

2,73

-0,436

0,421

-0,12

0,821

Локус контр-жизнь

7,2

2,40

-0,223

0,421

-1,03

0,821

Индекс завистливости

4,9

3,71

-0,042

0,421

-1,50

0,821

Внешняя привлекательность

5,7

3,74

-0,266

0,421

-1,36

0,821

Здоровье

5,7

3,23

-0,346

0,421

-1,06

0,821

Молодость

3,1

2,82

0,600

0,421

-0,43

0,821

Карьерный рост

3,4

2,76

0,841

0,421

0,47

0,821

Социальный статус

40,5

13,28

0,341

0,421

0,30

0,821

Похвала значимого человека,

популярность

11,1

7,18

0,489

0,421

-0,19

0,821

Материальный достаток

40,5

13,28

0,341

0,421

0,30

0,821

Дорогие или модные вещи

5,9

1,20

-0,349

0,421

-0,17

0,821

Профессиональные (учебные) успехи

5,6

2,03

0,208

0,421

-1,41

0,821

Интеллект, способности

10,5

4,84

0,198

0,421

-1,57

0,821

Личностные качества

10,6

5,01

0,119

0,421

-1,65

0,821

Умение общаться

11,6

4,18

0,204

0,421

-1,55

0,821

Успех у противоположного пола

7,5

3,20

0,030

0,421

-1,64

0,821

Наличие преданных друзей

11,3

4,40

0,303

0,421

-1,44

0,821

Семейное благополучие

6,6

2,95

-0,332

0,421

-1,13

0,821

Дети (их наличие или их успехи)

4,3

2,96

0,174

0,421

-0,95

0,821

Досуг

6,9

2,78

-0,844

0,421

0,09

0,821

интерес

4,4

2,52

-0,031

0,421

-0,80

0,821

радость

3,9

3,11

0,214

0,421

-1,03

0,821

удивление

5,6

2,73

-0,436

0,421

-0,12

0,821

горе

7,2

2,40

-0,223

0,421

-1,03

0,821

гнев

4,9

3,71

-0,042

0,421

-1,50

0,821

отвращение

5,7

3,74

-0,266

0,421

-1,36

0,821

презрение

5,7

3,23

-0,346

0,421

-1,06

0,821

страх

3,1

2,82

0,600

0,421

-0,43

0,821

стыд

3,4

2,76

0,841

0,421

0,47

0,821


















ПРИЛОЖЕНИЕ 3


Таблица корреляций завистливости



отражённое

самоотношение

-0,327

внутр конфликтн

0,460

самоуверенность

-0,134

саморуководство

-0,146

Ио

-0,573

Ид

-0,165

Ин

-0,433

Ис

-0,425

Ир

-0,507

субъективное благополучие

-0,500

напряженность

0,596

психоэмоц симптомы

0,426

значимость соц окружения

0,162

самооценка здоровья

0,530

удовлетворённость

деятельностью

0,536

ОЖ

-0,594

Процесс жизни

-0,404

Результат жизни

-0,262

Удовлетв жизнью

-0,400

Цели жизни

0,505

Локус контр -я

-0,742

Локус контр-жизнь

-0,713

Индекс завистливости

1.000

Внешняя привлекательность

-0,165

Здоровье

0,433

Молодость

0,425

Карьерный рост

0,507

Социальный статус

0,500

Похвала значимого человека,

популярность

0,596

Материальный достаток

0,426

Дорогие или модные вещи

0,162

Профессиональные (учебные) успехи

0,530

Интеллект, способности

0,536

Личностные качества

0,594

Умение общаться

0,404

Успех у противоположного пола

0,262

Наличие преданных друзей

1,000

Семейное благополучие

0,505

Дети (их наличие или их успехи)

0,742

Досуг

0,713

интерес

-0,080

радость

-0,409

удивление

-0,133

горе

0,427

гнев

0,460

отвращение

0,134

презрение

0,146

страх

-0,173

стыд

0,565

























-0,042

0,209

0,066

0,184

0,056

0,188

0,139

0,173

-0,184

2. переживание психотравмирующих

обстоятельств

0,619

0,215

-0,251

-0,237

-0,119

0,141

0,173

0,186

-0,024

3. удовлетворённость собой

0,647

0,092

0,119

0,010

0,454

0,218

0,082

0,337

-0,294

4. загнанность в клетку

0,643

-0,145

0,164

-0,109

0,066

0,037

0,225

0,225

-0,243

5. тревога и депрессия

0,557

0,299

-0,400

-0,210

-0,166

-0,043

0,211

0,345

-0,228

6. "напряжение" всего:

0,833

0,177

-0,149

-0,152

0,184

0,140

0,238

0,358

-0,234

7. неадекватное избирательное

эмоциональное реагирование

0,674

0,017

-0,191

-0,136

-0,048

0,079

-0,026

0,263

0,079

8. эмоционально-нравственная

дезориентация

0,488

0,000

-0,119

0,030

0,112

0,067

-0,264

0,096

0,029

9. расширение сферы экономии эмоций

0,683

0,089

-0,171

-0,210

0,275

-0,005

0,124

0,128

-0,037

10. редукция профессиональных

обязанностей

0,818

0,269

-0,145

-0,127

0,027

-0,029

0,180

0,228

-0,142

11. "резистенция" всего:

0,918

0,148

-0,276

-0,236

0,029

-0,005

-0,015

0,257

-0,067

12. эмоциональный дефицит

0,599

0,157

-0,031

-0,083

0,104

-0,100

-0,004

-0,022

-0,442

13. эмоциональная отстраннёность

0,496

-0,059

-0,131

-0,037

0,160

0,045

-0,014

-0,003

-0,116

14. личная отстраннёность

0,713

-0,080

-0,009

-0,133

0,027

-0,160

0,134

0,146

-0,173

15. психосомат и психовегет

нарушения

0,630

0,134

-0,378

-0,295

-0,066

-0,098

0,102

0,396

-0,105

16. "истощение" всего:

0,877

0,042

-0,074

-0,176

0,058

-0,114

0,023

0,115

-0,317

17. эмоциональное выгорание всего:

1,000

0,137

-0,211

-0,220

0,080

0,019

0,108

0,310

-0,205

18. профессиональная деформация

0,137

1,000

-0,176

-0,025

0,056

0,145

0,127

0,285

-0,017

19. нервно-психологическая

устойчивость

-0,211

-0,176

1,000

0,549

0,184

0,345

-0,126

-0,238

0,073

20. личностный адаптационный

потенциал

-0,220

-0,025

0,549

1,000

0,271

0,493

-0,286

-0,138

0,082

21. коммуникативные способности

0,080

0,056

0,184

0,271

1,000

0,303

-0,077

-0,047

0,016

22. моральная нормативность

0,019

0,145

0,345

0,493

0,303

1,000

-0,286

-0,092

0,117

23. самочувствие, активность,

настроение

0,108

0,127

-0,126

-0,286

-0,077

-0,286

1,000

0,184

0,031

24. тревога и депрессия

0,310

0,285

-0,238

-0,138

-0,047

-0,092

0,184

1,000

0,016

25. коммуникативный контроль

-0,205

-0,017

0,073

0,082

0,016

0,117

0,031

0,016

1,000
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-154552

Похожие материалы