Инфоурок / История / Рабочие программы / Қазақстан тарихынан орта мерзімді жоспар
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Қазақстан тарихынан орта мерзімді жоспар

библиотека
материалов

«БЕКІТЕМІН»

Мектеп директоры: Т.Исмагулова

«___»_______ 2015 ж


5 сынып Қазақстан тарихы пәнінен Орта мерзімді жұмыс жоспары


р/с


Сабақ

тақырыбы



Сабақтың

мақсаты


Оқытуда қолданылатын әдіс – тәсілдер


Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны,қоса бағалау


Барлығын қосқанда


Негізгі дерек көздері


«Тарихәлемі»

(2 сағат)







1

Тарих туралы түсінік , Қазақстан тарихының кезеңдері (ежелгі, орта ғасырлардағы, жаңа және қазіргі заманғы тарих);

Тарих туралы түсінік. Тарихтың қалыптасуы және дамуы.

Тарих ғылымы туралы мағлұмат беру.


«Қара.Оқып шық.Жап.Жаз»

Кестемен жұмыс

«Сен-маған,мен-саған

Тарих ұғымымен және тарихи кезеңдермен таныса отырып,топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.

«Бағдаршам»

Бүгінгі сабақ

са сабақ саған ұнадыма


1.Ашық сұрақтар

2 «Деңгейлік кесте орындау»


оқулық автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары.

Ман

2

Тарихи жәдігерлер, тарихи жәдігерлердің түрлері (ауызша, жазбаша, археологиялық), заттай, жазбаша жәдігерлер.

Тарихи жәдігерлердің негізі түрлері. Деректер. Қосалқы тарих пәндері. Жазбаша тарихтың дамуы. Пиктография. Иеороглифтер. Шумерлік және египеттік жазбалар. Финиктер. Археология ғылымы. Археологиялық түсінік. Этнография және этнология. Ғылымдарына түсінік беру


1.Сұрақтар қою техникасы

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3.Жеке жұмыс(Кесте)


Тарихи жәдігерлермен және заттай және жазбаша деректер,археология, этнография,этнология тирмендерімен таныса отырып,өзара пікір алмасуға үйренеді

1.Смайлик

2. Бағалау парағы

3. Екі жұлдыз бір ұсыныс

4.Өзара бағалау


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық


«Тарихқасаяхат»

(14 сағат)








3

Адамның шығу тегі әлемнің пайда болуы туралы қазақ аңыздары,Қазақстан территориясындағы ежелгі адамдар

Адамның пайда болуы туралы эволюқиялық жөне діни ілімдердің калыптасып, даму тарихы жөне адамның даму сатысы туралы білім беру.


1.Ой қозғау(Сөзжұмбақ

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмыс(Семантикалық карта)

4.Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма )

АКТ(слайд,электронды оқулық)

Адамның пайда болуы туралы ежелгі наным-сенімдерін, Жаратушы туралы казак аңыздарын және

адамның пайда болуы және оның дамуымен

Саналы адамның калыптасуын

Топтасып өзара пікір алмасуға үйренеді.

1.Смайлик

2. Бағалау парағы

3. Екі жұлдыз бір ұсыныс

4.Өзара бағалау

Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық


4

Қазақстан территориясындағы тас дәуірі кезеңі

Адамзат дамуы тарихындағы ең ұзақ тас дәуірінің кезеңдерін хронологиялық ретімен, еңбек құралдарымен баяндап, тас дөуіріндегі Қазакстан аумағының табиғат жағдайы туралы білім беру.


.Миға шабуыл (Ассоциация)

2.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмысы(Тарихи диктант)

4..Жеке тапсырма(Тест)

АКТ (слайд, электронды оқулық, )


Ерте тас дәуірі (Палеолит) кезеңінде.Тас кұралдары пайда болуын және Тас дәуіріндегі Қазақстанның табиғатын,Орта тас дәуірі.Жаңа тас дәуірі.Неолит жаңалықтарымен танысады


1. Бармақпен

2. Бағалау парағы

3. Екі жұлдыз бір ұсыныс

Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

5

Қазақстантерриториясындағықоладәуірі

Қола дәуірі, оның адамзат тарихындағы маңызы, қола дөуірінің мәдениет ескерткіштері, оның ерекшеліктері туралы білім беру.


1. Ой қозғау(Сұрақтар қою техникасы)

2. Топтық жұмыс (Тұсаукесер)

3.Жұптық жұмыс (Инсерт)

4.Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырмалар)

АКТ (слайд, электронды оқулық,

Қола дәуірі менҚола дәуірінің ерекшелігімен және Қола дәуірі (мық) мәдение скерткіштерімен таныса отырып өзара топтасып жұмыс жасауға үйренеді

1.Мадақтау жылы шырай таныту

2.Бағалау парағы

3.Екі жұлдыз бір ұсыныс

Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

6

Сақ тайпалары, сақтар – ежелгі Қазақстанды мекендеушілер

Ежелгі Қазакстан аумағын мекендеген сақ тайпаларының мекендеген аймағы, өмір тіршілігі мен шаруашылығы туралы деректермен таныстыру

1.Ой қозғау(тұлғаны танып біл)

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмыс (Инсерт)

4.Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)

Сақтар туралы мәліметтерді білетін болады

Сақ тайпалары туралы грек,парсы (иран), қытай деректерiнің мәнін түсінуге үйренеді

Топта бірлесіп жұмыс жасайды

1.Мадақтау


2.Екі жұлдыз бір ұсыныс

Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

7

Қазақстантерриториясындағығұнтайпалары

1.Ғұн атауы, «халықтардың ұлы қоныс аударуындағы» ғұндардың рөлі, ғұн мемлекеттік бірлестігінің қалыптасу тарихы, шаруашылық өмірі мен тұрмысы туралы білім беру;

2. Мемлекеттердің калыптасуының алғышартын, оның белгілерін анықтай білу, карталарды сабақта тиімді пайдалана білуге дағдыландыру.

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Ой талқы

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмыс (Кесте толтыру)

4.Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)

Ғұн атауы, ғұн мемлекетінің тарихы және шаруашылық тұрмысымен таныса отырып, топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.

1.Мадақтау


2.Екі жұлдыз бір ұсыныс

Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

8

Қазақстантерриториясындағыкөнетүркілер

1.Қазақ жеріндегі алғашқы ерте ортағасырлық мемлекет- түрік қағанатының құрылуын, халқының этникалық құрамы мен шаруашылығын түсіндіре отырып, мәдениетінің негізінде түрік өркениетінің қалыптасуын көрсету;

2.Оқушыларды түрік тердің тәуелсіздік жолындағы күресімен таныстыра отырып,өздегінен талдап, қорытынды жасауға дағдыландыру;

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

1.Ой қозғау

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмыс (Инсерт)

,Сен-маған,мен-саған

4.Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)

Түрік қағанатының құрылуын, халқының этникалық құрамы және мәдениетімен таныса отырып, топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.

1.Мадақтау


2.Екі жұлдыз бір ұсыныс


3.Смайлик


Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

9

Шығыс даналары (әл-Фараби – шығыстың көрнекті ойшылы» Аристотельден кейінгі екінші ұстаз, Ж. Баласағұн);

1. ІХ-ХІІ ғасырларда ғылымның дамуы және сол кезеңде өмір сүрген Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестері туралы оқып білу.

2.Тарихи тұлғаға мінездеме беріп, оны өз ойымен корытындылай білуге дағдыландыру. Тарихи тілмен сауатты сөйлеуге үйрету. Ғылымға дұрыс баға беруге дайындау.

3.Біртуар ғалымдардың бойындағы жақсы қасиеттерді, үлгіні оқушылардың өз бойларына қалыптастыруға тәрбиелеу.

Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс),(Тұлғаны таны)

Жұптық жұмыс (анықтама беру)

Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма)

Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестерімен таныса отырып,топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.

1.Бағдаршам


2.Екі жұлдыз бір ұсыныс



Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

10

ҰлыЖібекжолы

1.Ұлы Жібек жолының пайда болуын және тек сауда мен шаруашылықты дамытушы ғана емес, халықаралық қатынастар мен мәдениетті таратушы жол ретінде маңызын ашып көрсету.

2. Ертедегі сауда жолдарының бағыттары мен оның бойындағы гүлденген мәдениет ошақтарының дамуын бүгінгі күндегі жағдайымен салыстыра отырып бағалау.

3.Өзгенің пікірімен санаса білуге тәрбиелеу

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс «Ой талқы»

Жұптық жұмыс «Кім тез табады?»

Жеке жұмыс «Не? қайда? қашан? (деңгейлік тапсырма)

Ертедегі сауда жолдарының бағыттары мен оның бойындағы гүлденген мәдениет ошақтарымен таныса отырып,топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.

1.Мадақтау


2.Екі жұлдыз бір ұсыныс


3.Сен маған-мен,саған


Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

11

Монғолшапқыншылығы

1. Өз тарихында қилы оқиғаларды басынан кешірген ортағасырлық қаһарман қала - Отырардың қалыптасуы мен монғол шапқыншылығы кезіндегі ерлікпен қорғанысы туралы білім беру.

2.Отырардағы қала мәдениетінің монғол шапқыншылығына дейінгі және монғол шапқыншылығынан кейінгі жағдайын салыстыра отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.

3.Отырарлық азаматтардың, Қадырханның ерлігі негізінде оқушыларды адалдыққа, туған жерін сүюге, басқыншылық соғыс атаулыны жек көруге тәрбиелеу.

Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

Жұптық жұмыс (Сәйкестендіру тесті)

Жеке жұмыс «Кім жылдам?»

Отырардың қалыптасуы мен монғол шапқыншылығы кезіндегі ерлікпен қорғанысы және монғол шапқыншылығынан кейінгі жағдайын салыстыра отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.

1.Мадақтау


2.Бағдаршам


3.Смайлик


Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

12

Қазақ халқының және Қазақ хандығының құрылуы

1.Этнос, алаш пен қазақ ұғымдары, Қазақ елінің жеке халық болып, ұлттық этникалық және антропологиялық негізін қалаған тайпалар туралы түсінік беру.

2.Этнос, халық ұғымдарын айыра білуге, ұлт болып қалыптасудың тарихи даму заңдылықтарын түсіне білуге үйрету.

3.Топтасып жұмыс істеуге үйренеді.

«Ой талқы»

Топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс)

Жұптық жұмыс (кесте толтыру)

Жеке жұмыс


(деңгейлік тапсырма)

Қазақ, алаш атаулары жөніндегі пікірлер мен болжамдармен таныстыра оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.

1. Екі жұлдыз,бір ұсыныс

2. Бағдаршам

3. Мадақтау

Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

13

Қазақ хандары, билері және батырларының тарихы

1.Қазақ хандары,билері және батырларының ерлігі,басқарған мемлекеттік басқару жүйесінің ерекшелігі, елге атқаратын қызметі және Қазақ х коғамдык саяси құрылыстарымен таныстыра отырып, баға беру.

2. Өткен ғасырлардағы қазақ елінін сот жүйесі төрелік ету дәстүрімен таныстыра отырып мемлекет, билік жайында мәліметтерін кеңейту, құқықтық түсініктерін дамыту.

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс)

Жұптық жұмыс (Кесте толтыру)

Жеке жұмыс (Жабық тест)

Оқушылар өткен ғасырларда қазақ халқының қалыптасуына негіз болған хандар,билер ,батырлардың өмір жолдарымен таныса отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді

1.Критерий

2. Екі жұлдыз,бір тілек

3. Мадақтау

Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

14

Қазақстан және Ресей қазақ-жоңғар соғысы, Қазақстанның Ресейге қосылуы

1.Қазақстан мен Ресейдің тарихи байланысы және Қазақстанның Ресейге қосылуы жайында оқушыларға мағлұмат беру, Ресей империясының Қазақ елін отарлау саясаты жайында түсіндіру.

2.Қазақстанның Ресейге қосылуына, Ресей империясының Қазақстанды отарлау саясатына тарихи тұрғыда баға беру және тарихи маңызын, жақсы жағы мен кемшіліктерін анықтай білу дағдыларын қалыптастыру.

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

«Ой қозғау»

Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

Жұптық жұмыс (кесте толтыру)

Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма)

Оқушылар Қазақстанның Ресейге қосылуына, Ресей империясының Қазақстанды отарлау саясатына тарихи тұрғыда баға беру және тарихи маңызын оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.

1.Сен-маған, мен-саған


2.Бағдаршам


3.Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

15

Абылай хан, өмірі мен саяси қызметі

1. Абылайдың өмірі және қызметімен таныстыра отырып, аса ірі мемлекет қайраткері, дипломат, қолбасшы болғандығын көрсету. Абылайды осындай дәрежеге көтерген деректерді ашу;
2.Оқушылардың өздіктерінен жұмыс істеу арқылы сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамыту:

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

Жұптық жұмыс (кесте толтыру)

Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма)

Оқушылар Абылайдың өмір жолындағы тарихи оқиғалардың маңызын оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.

1.Мадақтау


2.Бағдаршам



Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

16

Қазақ ағартушылары, қазақтың ұлы ғалымы Ш.Уәлиханов

1.Қазақтың көрнекті ғалымы Ш.Уәлиханов, қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев, және қазақтың ірі ғалымы, ағартушы-педагог Ыбырай Алтынсарин туралы мәлімет бере отырып, олардың еңбегі, шығармашылық мұрасы жайында білімдерін кеңейту.

2.Танымдық көзқарастарын нығайту, шығармашылық ізденістерін жетілдіру, өткен тарихқа, әдебиетке, отанымыздың рухани мұраларына баға бере білуге үйрету

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу


Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

Жұптық жұмыс (диалогтық оқыту)

Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)

Көрнекті ғалымы Ш.Уәлиханов, қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев, және қазақтың ірі ғалымы, ағартушы-педагог Ыбырай Алтынсарин еңбектерін оқи отырып ой қорытуға үйренеді.


1.Бағдаршам


2.Екі жұлдық,бір ұсыныс



Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

17

Қорытындылау

1.Тарау бойыша өткен тақырыптарды еске түсіріп,қорыту.

2.Танымдық көзқарастарын нығайту, шығармашылық ізденістерін жетілдіру, өткен тарихқа, әдебиетке, отанымыздың рухани мұраларына баға бере білуге үйрету

3.Оқушыларды еңбекқорлыққа, адамгершілікке, іскерлікке тәрбиелеу, достық, ынтымақтықка баулу.

Топтық жұмыс


Жұптық жұмыс


Жеке жұмыс

Ой толығады;

өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі

әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады;

Топтық жұмыс арқылы кері байланысты үйренеді.

1.Бағдаршам


2.Екі жұлдық,бір ұсыныс



Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық


«Әсемдікәлемінде» (6 сағат)







18

қазақхалқыныңматериалдықмәдениеті

1.Оқушыларды халқымыздың материалдық мәдениетінің түрлерімен таныстыру, жалпы материалдық мәдениет туралы мәлімет бере отырып Қазақ халқының мәдениетінің өшпес құндылық екеніне көздерін жеткізу.

2.Материалдық мәдениет туралы түсініктерін кеңейту, мәдениетті жан-жақты қырынан тани білуге көмектесу, әлемдік мәдениет пен ұлттық мәдениетті байланыстыра отырып, оларға өз көзқарастарын қалыптастыруға көмектесу.

3.Қазақ халқының бай мәдениетіне деген құрмет сезімін дамыту, мәдениетке деген қызығушылықтарын одан әрі арттыру, материалдық мәдениеттің озық үлгілерімен таныстыра отырып эстетикалық тәрбие беру.


Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)


Жұптық жұмыс (Ыстық орындық)


Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)


Ой толығады;өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі

әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады;

Топтық жұмыс арқылы кері байланысты үйренеді.


1.Екі жұлдық,бір ұсыныс


2.Бағдаршам


Рефлексия



1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

19

Архитектуралық ескерткіштер, Қазақстан территориясындағы ежелгі құрылыстар, орта ғасырлардағы архитектуралық ескерткіштер

1.Сәулет өнері туралы түсінік бере отырып Қазақстандағы орта ғасырлардағы сәулет өнерінің дамуы, тарихи ерекшелігі жайында мәліметтерді ұғындыру.

2.Қазақстандағы сәулет өнері туындыларынан нақты мысалдар келтіре отырып оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру.

3.Орта ғасырлардағы сәулет өнерінің туындыларын қазіргі замандағы архитектураның озық үлгілерімен салыстыра отырып, оқушылардьщ сәулет өнеріне деген сүйіспеншілігін арттыру, эстетикалық тәрбие беру.

«Ой қозғау»

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс

Жұптық жұмыс Сәйкестендіру тест

Жеке жұмыс Хат –қоржын, кесте толтыру

Қазақстандағы орта ғасырлардағы сәулет өнерінің дамуы, тарихи ерекшелігі және тарихи маңызын оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.

1.Екі жұлдық,бір ұсыныс


2.Критерийлер


Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,

Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

20

Қазақхалқыныңруханимәдениеті

1.Оқушыларды қазақтардың рухани мәдениет жүйесімен, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерімен таныстыруды жалғастыру, олардың қоғам өміріндегі маңызын ашу;

2.Анықтамалық әдебиеттермен жұмыс істеу машықтарын жетілдіру, қосымша деректерді пайдалана білуге үйрету;

3.Халықтың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрпына құрметпен қарап, мақтаныш етуге және еңбекқорлыққа, төзімділікке тәрбиелеу.

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс

Жұптық жұмыс «Топтастыру стратегиясы»

Жеке жұмыс «Кім жылдам?»

Рухани мәдениет бойынша өз бетімен жұмыс істейді, ізденіс жұмыстарын меңгереді.

1.Бағдаршам


2.Сэндевич


Рефлексия



1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

21

Наурызмейрамы


1.Наурыз және қазақ халқының басқа да ұлттық мерекелері туралы оқушыларға жалпылама мәлімет бере отырып, мерекелердің маңызын ұғындыру.

2.Ұлттық мерекелердің қазақ халқының рухани және материалдық өміріндегі алатын орнын анықтау арқылы оларға сыни көзбен қарау дағдысын қалыптастыру.

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

«Ой қозғау»

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс

Жұптық жұмыс ББҮ

Жеке жұмыс деңгейлік тапсырмалар

ұлттык мерекелердің маңыздылығын түсіндіре оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.

1.Бағдаршам


2.Екі жұлдыз,бір тілек


Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

22

Қазақ халқының музыка өнері, күй өнері (Құрманғазы, Тәттімбет, Ықылас, Қорқыт);


1.Қазақ халқының ұлттық музыкалық мәдениетінің ерекшелігін аша отырып, оқушыларға қазақтың ұлттық ән-күй өнері мен оның дамуы туралы нақты мағлұмат беру.

2. Рухани мәдениетке деген көзқарастарын қалыптастыру, өз беттерінше мәдени құндылықтарды түсіне білу және оларды бағалай білу кабілеттерін дамыту.

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

«Ой талқы»

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс Қара.Жап.Жаз.Айт.

Жұптық жұмыс Ыстық орындық

Жеке жұмыс Кесте толтыру

халқымыздың ұлттық рухан мәдениетінің маңыздылығын түсіндіре оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді

1.Смайлик


2.Бағалау парағы


3.Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

23

діннің пайда болуы, ежелгі адамдардың діни түсініктері, қазақ

халқының діни наным-сенімі.

1.Қазақ халқының бұрынғы кездегі наным-сенімдерімен, дінімен, жал-пы рухани мәдениетімен және ерте кездегі наным-сенім түрлерінің пайда болу тарихымен таныстыру.

2.Дінге деген оқушылардың жан-жақты көзқарастарын қалыптастыру, дін және наным-сенімдердің адам баласының рухани өмірінде алатын орнын анықтауға үйрету, ежелгі наным-сенімдерді нақты түсіне білу қабілетін дамыту.

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Ой талқы»

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс

Жұптық жұмыс Сәйкестендіру тест

Жеке жұмыс деңгейлік тапсырма кесте толтыру,ББҮ

Дін және наным-сенімдердің адам баласының рухани өмірінде алатын орнын туралы оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.

1.«сен –маған,мен – саған

2. Бағдаршам



3.Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық


«Қазақстан ХХ ғасырда» (6 cағат):







24

 Қазақстан Ресей құрамында, 1917 жылы патшаны тақтан тайдыру, 1917 жылы қазанда большевиктердің билікті алуы, Қазақстанда Кеңес билігінің орнауы, азамат соғысы, КСРО-ның құрылуы;

1.Ақпан, Қазан төңкерісі және Кеңестер билігінің орнауы туралы мәлімет беру, аталған төңкерістердің мәні мен сол кездегі Қазақстандағы саяси ахуал жайын түсіне білуге жағдай жасау.

2.Тақырыпты түсіндіре отырып, негізгі мәселені анықтай білу дағдыларын қалыптастыру, саяси көзқарастарын қалыптастыруға көмектесу, нақты тарихи оқиғалармен таныстыру арқылы ой-өрістерін дамыту

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

«Ой талқы»

Топтық жұмыс Қара.жап.жаз мәтінмен жұмыс

Жұптық жұмыс Кесте толтыру

Жеке жұмыс «Хат қоржын»

Отарлау саясатының салдарын түсіндіре оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.

1.Бағалау парағы


2.Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

25

қазақ ұлттық зиялылары (Әлихан Бөкейханов, Ахмет Байтұрсынов, Міржақып Дулатов)

Алаш қозғалысы мен Алаш партиясы туралы оқушыларға жалпы мәлімет бере отырып, осы саяси ұйымдардың мәні мен мақсаттарын түсіндіру.

2. Алаш қозғалысы туралы оқушылардың бойына нақты пікір және жеке көзкарастарын қалыптастыруға көмектесу, өз көзқарастарын білдіру, өз ойларын түйіндеп айта білу қабілеттерін дамыту

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс

Жұптық жұмыс Ыстық орындық

Жеке жұмыс «Кім жылдам?»

Алаш қозғалысының қайраткерлерін мысалға келтіре отырып оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.

1.Бағдаршам


2.Екі жұлдыз,бір тілек


Рефлексия


1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

26


Қазақстан 1941 – 1945 жылдары, Ұлы Отан соғысы жылдарында

Германияның фашистік әскери жоспары, Ұлы Отан соғысының басталуы

1.Ленинград және Мәскеу үшін шайқастары туралы мәлімет беру.

2.Ерлік ,батырлық сөздерінің мәнін түсінуге үйрету

3.Өзгенің пікірімен санаса білуге тәрбиелеу

1Миға шабуыл (суреттер сөйлейді)

2Топтық жұмыс,

(тұыжырым

дамалық карта)

3.Жұптық жұмыс(Домино әдісі)

4.Жеке жұмыс

(кесте )

АКТ (слайд, электронды оқулық , үнтасапа )



1.Ленинград және Мәскеу үшін шайқастары білетін болады

2.Ерлік батырлық сөздерін мәнін түсінуді үйренеді

3.Өзгенің пікірімен санаса біледі

1.Штурман Пилот

2.Бағалау парағы,

3.Бағдаршам

4..Екі жетістік бір ұсыныс

5.Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма



1Ж.О Артықбаев Ә.ӘСабданбеков

Е.А Әбіл

Қазақстан тарихы әңгімелер(Атамұра 2010ж 171-174 бет)

2.«Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

27

Ұлы Жеңіске қазақстандықтардың қосқан үлесі, Қазақстан майдан арсеналы, Қазақстандықтардың соғыс жылдарындағы еңбектегі ерлігі;

1. Ұлы Жеңіске үлес қосқан батырлар

туралы ақпарат беру;

2. Соғыстың зардаптарын талдауға үйрету;

3. Өзге идеялармен санаса білуге тәрбиелеу


1. Ой қозғау (сөзжұмбақ)

2. Топтық жұмыс(мәтінмен жұмыс)

3. Жұптық жұмыс (семантикалық карта)

4.Жеке жұмыс «Деңгейлік тапсырма»

АКТ (слайд, электронды оқулық, үнтаспа)


1. Ұлы Жеңіске үлес қосқан батырлар

туралы білетін болады

2. Соғыстың зардаптарын талдауды үйренеді;

3. Өзге идеялармен санасады .

1.Мадақтау

2. Критерийлер белгілеу

3.Бағдаршам

4. Екі жұлдыз бір ұсыныс,

5.Рефлексия


1. Жұқа, қалың сұрақтар

2.Танымдық тапсырмалар


1.Ж.О Артықбаев Ә.ӘСабданбеков

Е.А Әбіл

.Қазақстан тарихы әңгімелер”Атамұра 2010ж 175-178бет”

2.«Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4.Электронды оқулық

5. Ғаламтор

28

тыңигеру

1. Тың және тыңайған жерлерді игеру жоспары туралы

мағлұмат беру.

2. Тың және тыңайған жерлерді игерудің қандай теріс жақтары болғанын ажырата білуге үйрету

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.

1.Жұлдызды сұрақ қою

2.Топтық жұмыс(тұжырымдалық карта)

3.Жұптық жұмыс (жұқа және қалың сұрақтар)

4.Жеке жұмыс (кесте)

АКТ(слайд, электронды оқулық)


1. Тың және тыңайған жерлерді игеру жоспары туралы

білетін болады.

2 .Тың және тыңайған жерлерді игерудің қандай теріс жақтары болғанын ажыратуды үйренеді 3.Топта бірлесіп жұмыс жасай алатын болады

1.Смайлик

2. Екі жетістік бір ұсыныс

3.Критерийлер арқылы бағалау

4.Өзара бағалау

5.Рефлексия

1.Жұқа және қалың сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Ж.О Артықбаев Ә.ӘСабданбеков

Е.А Әбіл

.Қазақстан тарихы әңгімелер”Атамұра 2010ж 178-180 бет”

2.«Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық


29

Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы (Қ.И. Сәтпаев – қазақтың тұңғыш академигі, Қазақ Ғылым академиясының бірінші президенті), «Мәдени мұра» бағдарламасы





1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма



30

ғарышты игеру, Қазақстан – ғарыш айлағы (Байқоңыр, Қазақстандық ғарышкерлер – Тоқтар Әубәкіров, Талғат Мұсабаев).

1.Ғарыш, кеңістік,космос туралы

ақпарат беру 2.Қазақ ғарышкерлерінің дүниеге, келген ғарышқа ұшқан жылдарын ажырата білуге үйрету

3.Бірлесіп жұмыс жасауға баулу


1.Миға шабуыл ( ассоциация)

2.Топтық жұмыс

3.Жұптық жұмысы(тарихи диктант)

4..Жеке тапсырма(тест)

АКТ (слайд, электронды оқулық, видеофильм)


1.Ғарыш, кеңістік,космос туралы білетін болады

2.Қазақ ғарышкерлерінің дүниеге келген, ғарышқа ұшқан жылдарын үйренеді

3.Бірлесіп жұмыс жасайды .


1. Бармақпен

2. Бағалау парағы

3. Екі жетістік бір ұсыныс

4.Суммативті бағалау

5.Рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырмалар


1.Ж.О Артықбаев Ә.ӘСабданбеков

Е.А Әбіл

Қазақстан тарихы әңгімелер”Атамұра 2010ж 181-183 бет”

2«Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық



«ТәуелсізҚазақстан»

(3 cағат):







31

Қазақстан – егеменді мемлекет, КСРО-ның құлауы, Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы, Н.Ә. Назарбаев – тәуелсіз Қазақстанның тұңғыш президенті

1.КСРО-ның ыдырауы, Қазақстанның тәуелсіздік алуы жайлы мағлұмат бере отырып, нақты тарихи заңдылықтарды түсінуін қалыптастыру. Тәуелсіз Қазақстан мемлекетінің құрылуы жайындағы білімдерді меңгеру үшін жағдай туғызу.

2.Тақырыпты оқыта отырып тарихи оқиғаның маңызын анықтай білу дағдыларын қалыптастыруға көмектесу, тарихи оқиғаларға баға бере білу қабілеттерін және жан-жақты ойлау қабілеттерін дамыту.

3.Топтасып жұмыс істеуге баулу.

Топтық жұмыс мәтінмен жұмыс,топтастыру стратегиясы

Жеке жұмыс Проблемалық сұрақ

Жұптық жұмыс Жабық тест «Қысқа - ұзын» сұрақ-жауап

Тәуелсіз Қазақстан мемлекетінің құрылуы жайындағы білімдермен таныса отырып Қазақстан тарихының жазбаша және заттай деректер негізінде және тарихи жәдігерлермен таныса Топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.

1.критерийлер


2. екі жұлдыз,бір тілек


3.рефлексия

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық

32

ҚазақстанРеспубликасыныңмемлекеттікрәміздері

Таңба рәміз белгілерін және ҚР- ның рәміздері туралы білімдері мен түсініктерін анықтау

«Бауырсақ ,сарымай»

«Инсерт»

«Бес жолды өлең» «Ішіне - сыртына»

Мемлекеттік рәміздердің маңызын түсінеді. топтасып жұмыс жасауға,бір – бірінің пікірмен санасып,топтық,жұп -тық жұмыс істеуге дағдыланады

«Бағдаршам»

«Екі жұлдыз,бір тілек»

«Ішіне – сыртына»

«Пирамида»

«Қалың-жұқа»

«Күрделендірілген тапсырмалар

оқулық автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары.

Ман

33

Астана – Қазақстанныңжаңаастанасы

ҚР-ның тұңғыш астанасын және Бозоқ қаласы қайда орналасқанын анықтау

«Хат қоржын»

«Бейне баян»

«Мазмұндама жазу»

«Қара.оқып шық.Жап.Жаз»

Оқушылар қазақ елінде астана болған қаларамен танысады.Орта ғасырлық және жаңа ғасырдағв мемлекет экономикасына әсерін тигізген қалаларды біледі.


«Смайлик»

«Басбармақ»

«9 ромб»


«Қалың-жұқа»

«Күрделендіріл

ген тапсырмалар

оқулық автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары.

Ман

34

Қорытындықайталау


1.Таруды қайталау арқылы толық мәлімет беріледі

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

1.Ойлан тап

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3. Жұптық жұмыс (Өзара сұрақ)

4.Жеке жұмыс(Тест)

1.Тарауды қайталау арқылы толық білетін болады

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу үйренеді

3. Топта бірлесіп жұмыс жасай алады

Смайлик


Бас бармақ


Бағдаршам

1.Ашық сұрақтар

2.Кеңейтілген тапсырма


1.Т.С Садықов,

Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин,Б.Сәрсекеев Ежелгі Қазақстан тарихы(Атамұра 2011ж)

2. «Қазақстан тарихы» әдістемелік журнал,

3.«Тарихи тұлғалар »

4. Ғаламтор

5.Электронды оқулық





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-038926

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"