Мерзімі
|
09.02.2016ж.
|
Сынып
|
6 "Д"
|
Тақырыбы
|
Беттердің
параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан
шығару
|
Мақсаты
|
Мәтіндік
редакторда дайындалған құжаттарда беттің параметрлері орната алады; Жиек сыза
алады; құжаттарды баспаға шығармас бұрын қарауды үйрене алады; дайындаған
құжаттарын қағазға басып шығара алады.
|
Күтілетін
нәтиже
|
·
Мәтіндік
редакторда дайындалған құжаттарда беттің
параметрлерін орната алады (кейбіреуі);
·
Жиек
сыза алады
(барлығы);
·
Құжаттарды
баспаға шығармас бұрын қарауды үйрене
алады (барлығы);
дайындаған құжаттарын қағазға
басып шығара
алады (барлығы).
|
Жеті
модульдің қамтылуы
|
-АКТ;
-Оқыту
мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер;
-Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету;
-Оқушылардың
жас ерекшелігіне байланысты оқыту.
|
Сабақтың
типі
|
Жаңа
білімді меңгерту сабағы
|
Сабақтың
түрі
|
Аралас
|
Сабақтың
әдісі
|
ОЖТ(оқытудын
жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме
СТО:Блум
таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары
АКТ: интерактивті
тақта, компьютер
ОБжК: (оқытуды
басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау
ОҮБ: (формативті,
сумативті)
|
Сабақтың
көрнекілігі
|
ДК,
интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам,
постер.
|
Пәнаралық
байланыс
|
Тарих
|
Сабақтың
жоспары
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
(3мин)
|
Қызығушылықты
ояту.
Оқушылармен
амандасу, түгендеу
Тренинг.
Амандасу
|
Оқушылар
тақтадан жазылған сөздерге қарап орындайды.
|
Үй тапсырмасын тексеру.
(5мин)
|
Миға шабуыл.
«Теңге
алу» ойыны
Флипчарт
арқылы әр түрлі теңге суреттерінің астында сұрақтар жасырылады.
1.Мәтіндің
процессор дегеніміз не?
Жб:
қарапайым және кешенді мәтіндік құжаттарды енгізуге, түзетуге, пішімдеуге,
сонымен бірге экранға және қағазға басып шығаруға мүмкіндік беретін
программалар түрі.
2. Қаріп
дегеніміз не?
3.
Жоларалық интервал дегеніміз не?
Жб:
абзацтағы мәтін жолдарының арасындағы қашықтықты вертикаль бойынша анықтайды.
4.
Суреттен не көріп тұрсың?
5. Нөмірленген тізім
дегеніміз не?
6.
Суреттен не көріп тұрсыңдар?
7.
Мәтінді пішімдеу дегеніміз не?
|
Оқушылар
өздерінің таңдаған теңгелердің артында жасырылған сұрақтарға жауап береді
|
Жаңа
сабақ
(12 мин)
|
Жаңа
сабақты меңгерту мақсатында әр топқа тақырыпшалар беремін. Постермен жұмыс
жасайды.
Құжат -тобы.
«Алдын-ала қарау, баспаға жіберу» тақырыпшасын беремін.
Жиек тобы.
«Жиек» тақырыпшасын беремін.
Бағандар тобы.
«Бағандар» тақырыпшасын беремін
Әр топ
постерлерін қорғап болған соң мұғалім жаңа сабақты қорытындылайды.
|
Әр топ
оқушылары берілген тақырыпшаларды оқып шығады. Топпен бірлесе, ақылдаса
отырып постер құрады. Тақтаға шығып қорғайды.
Оқушылар
мұғалімді тыңдайды. Интербелсенді тақтаға назар аударады.
|
Тапсырма
(10мин)
|
«Кім шапшаң?»
ойыны.
Компьютерден
тапсырма беремін. Оқулықтағы 80 беттегі тапсырманы орындайды.
|
Оқушылар
компьютермен жұмыс жасайды.Мұғалім және топ басшы тексеріп шығады.
|
Сергіту
сәті
(2мин)
|
"Жалын-мұз"
тренингі.
|
Қатысушылар
тік тұрып «Жалын» дегенде жылдам барлық дене бұлшық етімен қимыл-қозғалысқа
түседі. Әрбір қатысушы оны өз ырқына қарай алады. Ал «Мұз» дегенде сол
тоқтаған кейпінде қалшиып қалады. Жүргізуші бірнеше рет бұл үрдісті
қадағалайды.
|
Жаңа
сабақты бекіту
(8мин)
|
Сәкестендір
Схема
бойынша жұмыс
"Есіңде
сақта" әдісі. Есте сақтау қабілеттерін байқау
мақсатында интерактивті тақтада бірнеше суреттер беріледі.
|
Оқушылар
интерактивті тақтадан көрген суреттерін ауызша айтады.
|
Кері
байланыс
(2мин)
|
"Екі
жұлдыз бір тілек"
|
Оқушылар
бүгінгі сабақта алған әсерлерін, тілектерін стикерге жазып, тақтаға іледі.
|
Бағалау
(2мин)
|
Бірін-бірі
және топ басшыларының бағалау парақтары арқылы бағалауы
|
Топ
басшысы топ мүшелерін критерий арқылы бағалайды.
|
Үйге
тапсырма
|
Үй
тапсырмасын жариялау.
|
Күнделіктеріне
үйге берілген тапсырманы жазып алады.
|
Рефлекция
1(мин)
|
Оқушы
күтілген нәтижеге сәйкес өзіне-өзі рефлекция жасайды. Сабақ бойынша түсініп,
білгендері бойынша белгі береді.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.