Без друга в жизни туго

        Задача формирования детского коллектива является  одной из приоритетных задач в работе с детьми младшего школьного возраста.  Очень важно  сформировать между детьми доброжелательные отношения,  научить их дружить и ценить дружбу. Предлагаемая вашему вниманию методическая разработка направлена на решение этих задач.

«Без друга в жизни туго»

Цель:  Помочь детям осознать значение дружбы в жизни человека.

Задачи:

1.     Показать  разницу в понятиях  “знакомый – приятель – товарищ – друг”.

2.     Научить детей основам дружеских отношений: доверять другу, уделять другу внимание и время, чувствовать ответственность за него, беречь дружбу от зависти и злости.

3.     Развивать речевые навыки детей: отвечать на поставленный вопрос,   уметь задать вопрос, корректно вести диалог;  

4.     Формировать навыки  совместной деятельности в группе.

Ход занятия:

1.  Упражнение «Встаньте те…»:

Встаньте те, кто у кого сегодня хорошее настроение…

Встаньте те, сегодня ходил в школу…

Встаньте те, кто в брюках…

Встаньте те, к кому сегодня пришли гости…

Встаньте те, у кого есть бантики и резиночки…

Встаньте те, кто любит улыбаться…

Встаньте те, кто готов работать на занятии…

Спасибо за игру, сели прямо, положили руки на стол, сделали три глубоких вдоха. Слушаем меня внимательно.

2.     Упражнение «Выдели главное».

- Перед каждым из вас на столе лежит лист бумаги. Возьмите свой лист и переверните. На нем написано одно предложение, но оно не закончено. Вам надо это предложение закончить.  «Для меня в жизни важно иметь …»,  не торопитесь, подумайте и перечислите, запишите через запятую, что вам в жизни важно.

Кто затрудняется, поднимите руку, я подойду.

На работу 2-3 минуты. Дети вслух зачитывают свои варианты, воспитатель подводит итог.

- Спасибо за работу. В жизни каждого из нас есть несколько вещей, которые мы считаем важными.  Многие из вас написали слово друзья.  И сегодня на занятии мы с вами будем говорить о друзьях, о том, что такое дружба.

Скажите, пожалуйста, друзья  - это действительно важно? Почему?  

- Молодцы, спасибо за работу. Любая радость становится больше, если у вас есть с кем ее разделить, если ваши друзья радуются вместе с вами. И любая беда становится меньше, если вам на помощь приходят друзья.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Я попрошу вас хорошо подумать и ответить на вопрос: Кого мы называем своими друзьями?

Ответы детей.

- Давайте попробуем в этом разобраться.   

3.  Упражнение «Доскажи словечко»

- Посмотрите, пожалуйста, на доску, у меня на доске написаны три слова: знакомый, приятель, друг.  

 Я буду зачитывать предложения, а вы подберете слово, которое к нему подходит.

 -  Человек,  с которым хорошо и приятно общаться, но доверять им  свои секреты и тайны мы  не станем (приятель)

- Человек, с которым регулярно общаемся потому что он веселый и интересный, но не можем рассчитывать на помощь и поддержку с его стороны (приятель)

- Человек, с которыми регулярно пересекаемся (встречаемся) на улице, в коридоре школы  (знакомый)

- Любой человек с кем виделись хотя бы раз в жизни и здоровались (знакомый)

 - Человек, с которым с кем часто  общаешься  (приятель)

- Тот, кому можно доверить любой секрет (друг)

- Человек, который всё про тебя знает, но всё равно тебя любит (друг)

 - Человек, который может выслушать тебя в трудную минуту (друг)

Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

 Знакомый  - это любой человек, которого мы знаем, встречаем на улице, в школе, здороваемся с ним.

Приятелем мы называем того, с кем мы играем, с кем нам интересно общаться, но мы не доверяем ему свои тайны и секреты, и мы не рассчитываем на его помощь и поддержку в трудную минуту.

Друг -  это тот человек,  с которым нам интересно и весело, ему мы доверяем свои тайны, он может выслушать нас в трудную минуту и прийти на помощь. Друг будет радоваться твоей победе, твоим успехам, друг поможет выполнить трудное дело.

 4. Работа с пословицами.

 Игра «Cобери пословицы».

- Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Собери пословицу». Каждый из вас получит листок, на котором написано половинка пословицы, вам надо найти вторую половинку пословицы и соединить. Для этого вы сейчас встанете и, передвигаясь по комнате, будете искать свою пару.

 Дети,  передвигаясь по рабочей  составляют пословицы. Кто нашел, встаем парами. А теперь, пожалуйста, зачитайте свои пословицы - один читает начало, а другой – конец. (Проигрывается дважды)

Нет друга ищи, …………..  а нашел - береги.

Не имей сто рублей, ………… а имей сто друзей.

Один за всех и ………… все за одного.

Человек без друзей,  …………. что дерево без корней.

Дружба как стекло …………….. разобьешь – не сложишь.

Старый друг …………. лучше новых двух.

Друг познается  …………….  в беде.

Спасибо за работу. Посмотрите на нашу доску. Здесь вы тоже видите пословицы о дружбе.

Дети вслух зачитывают пословицы, организуется обсуждение каждой пословицы.

·       С другом веселее при удаче, легче в беде.

- Как вы понимаете это пословицу?

Ответы детей.

- Если у нас в жизни случилось что-то хорошее, твой друг будет радоваться вместе с тобой, а если случилась неприятность, друг будет рядом, чтобы помочь и поддержать.  Молодцы.

·       Друг познается в беде.

- Как вы можете объяснить эту пословицу?

Ответы детей.

- Я хочу вам прочитать рассказ “До первого дождя”. Послушаете меня внимательно.

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – За Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе, - крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В школе учительница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша – за себя, а Таня – за Машу.

- Что вы можете сказать о дружбе этих девочек?

- Почему обе девочки густо покраснели?

Ответы детей.

- Пока все шло хорошо, девочки были очень дружными и ходили всегда вместе. Но стоило случится такой маленькой неприятности – пошел дождь – и сразу стало видно, что это и не дружба вовсе. Поэтому и говорят, друг познается в беде.

·       Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.

- Кто –нибудь хочет попробовать  объяснить смысл этой пословицы? Как вы ее понимаете?

Ответы детей.

- Вот такая непростая пословица. Послушайте внимательно стихотворение, оно поможет нам лучше понять эту пословицу (стихотворение читает Даша):

Друг напомнил мне вчера

Сколько сделал мне добра:

Карандаш мне дал однажды

(Я в тот день забыл пенал)

В стенгазете чуть в не каждой

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка –

Откусить мне дал когда-то,

А теперь поставил в счет.

Не влечет меня ребята,

больше к другу не влечет!

- Почему Дашу не влечет больше к другу?

«Друг напомнил мне вчера, сколько сделал мне добра…».  Друзья поступают так?  А как должны поступать настоящие друзья?

 - Настоящий друг помогает и делиться чем-то не для того, чтобы об этом напоминать и просить что-то взамен. А просто потому что он твой друг. И он знает, что если ему понадобится помощь, ты поможешь, поделишься с ним и ручкой, и игрушкой.

5.      Физкультминутка. Игра «Выбери лишнее»

 - Сейчас мы с вами немного поиграем. Встаньте, пожалуйста. Я буду перечислять качества характера, вы внимательно слушайте.  Когда я назову качество подходяще настоящему другу, вы хлопайте в ладоши. Если я назову качество, не подходящее настоящему другу, вы топайте ногами.   
Скромный, злой, равнодушный, хвастливый, добрый, завистливый, общительный, отзывчивый, жадный, честный, справедливый.

 - Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Сядьте, пожалуйста, на свои места.

6. Практическая работа «Цветок дружбы».  

-  Вы совершенно верно отметили, что настоящий друг добрый, отзывчивый, честный.  Сейчас мы с вами вместе попробуем сделать цветок дружбы.  Посмотрите, что я приготовила сегодня на занятие (воспитатель демонстрирует лист ватмана, на листе есть середина цветка).   Нам надо украсить наш цветок, приклеить к нему лепестки. Но сначала на лепестках мы напишем,  как должен поступать настоящий друг.

В середине цветка написано «настоящий друг», вы придумываете, как он должен поступать, и записываете на лепестки.

Дети высказывают свои варианты. Записывают на лепестках. Когда все лепестки заполнены, приклеивают к середине цветка.

(Во время работы детей звучит  песня «Если друг не смеется» из мультфильма «Барбарики)

ü Будет рядом в трудную минуту

ü  Будет радоваться твоим успехам.

ü Он не будет смеяться над твоими ошибками и промахами

ü  Всегда говорит тебе правду, даже если она тебе не нравится!

ü Всегда будет тебя защищать 

ü К другу всегда можно обратится за помощью и он не откажет

ü  Ему можно доверить свои секреты

– Вот такой замечательный цветок дружбы у нас получился. Он будет находится у нас в группе и напоминать нам о правилах дружбы,  том, как мы должны вести себя со своими друзьями.

 Вокруг цветка дружбы мы приклеили свои фотографии. Мы теперь все знаем правила дружбы и будем обязательно их соблюдать. 

7.  Игра «Салют».   

- Дружба – чудесное слово,  дружба – это добро, радость, взаимопонимание, вежливость, взаимовыручка. Мы сейчас поиграем в игру «Салют». У меня на листах бумаги ( на доске)  написано пять этих слов. Нам надо разделиться на 5 пар:  1 пара хлопает, когда я покажу  слово  добро, 2 пара - слово радость,  3 пара хлопает при слове взаимопонимание, 4 пара хлопает при слове вежливость, 5 хлопает при слове взаимовыручка.  Если  я показываю одновременно два слова, хлопают одновременно две пары

 Если я покажу все слова сразу  - хлопают все вместе.  

 К игре привлекаются гости занятия.

- Спасибо всем за такое активное участие. У нас получился салют слову дружба, салют всем вам за хорошую работу на занятии, салю нашим гостям, они нас так поддержали и  порадовали своим участием. И в заключении мы хотели бы подарить нашим гостям маленькие сувениры, сделанные руками наших детей. Это оберег подкова – на счастье и на удачу.

Дети дарят вышивки гостям.

Краткое описание документа:

Задача формирования детского коллектива является одной из приоритетных задач в работе с детьми младшего школьного возраста. Очень важно сформировать между детьми доброжелательные отношения, научить их дружить и ценить дружбу. Предлагаемая вашему вниманию методическая разработка направлена на решение этих задач.