Тема – «Разнообразие методов и форм организации деятельности пятиклассников в процессе формирования классного коллектива»

Батанова Татьяна Владимировна – воспитатель 5 «Б» класса

Тема – «Разнообразие методов и форм организации деятельности пятиклассников в процессе формирования классного коллектива»

          Данную тему я выбрала потому,  что впервые в этом учебном году стала воспитателем в пятом классе. На начало учебного года класс 5 «Б»  в количестве 12 человек  являлся  формальной группой, собранной из двух разных классов перешедших из начальной школы.  Учитывая психолого-педагогические  особенности перехода из начальной школы в среднюю школу, считаю, что формирование классного коллектива  - это и самая актуальная и самая трудная задача в данной ступени обучения. На что опереться в начале пути? На уже накопленный опыт семейных взаимоотношений ребенка и на богатейшую коллекцию школьных традиций, заложенный в нашей школе.

Цель:

  Опираясь на семейные традиции и знакомство пятиклассников  со школьными традициями, формировать  собственные традиции класса, которые и станут системой ценностей рождающегося коллектива.

Чтобы реализовать поставленную цель я использовала разнообразные методы и формы организации деятельности пятиклассников, призванные выполнить такие задачи:

Задачи:

1.     Актуализация семейных традиций и ценностей.

2.     Знакомство и активное участие в школьных традициях.

3.     Формирование собственных классных традиций на основе семейных и школьных ценностей.

1. Актуализация семейных традиций и ценностей.

1.     Работа по данному направлению началась уже с первых дней сентября, прежде всего на празднике  «День Семьи»,  в ходе которого начался процесс  сплочения детей, родителей и педагогов 5Б класса в единую команду.

2.     В канун  празднования  Нового года был проведен классный час на тему «Новогодние традиции моей семьи». Совместными усилиями  детей родителей и педагогов был оформлен стенд  с семейными фотографиями, а ребята  рассказали о своих оригинальных традициях встречи Нового года.

3.     Активное участие родителей проявилось в деятельности клуба выходного дня.

За это время пятиклассники посетили:

     Концертный зал им. П.И. Чайковского,

     Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева,

Государственный Дарвиновский музей.

Музей "Дом на набережной«

Парк "Красная Пресня«

Мастер - класс "Пряничный домик".

День Здоровья - поход в спортивный комплекс

Поход на каток

Поход в боулинг

Поход в лазертаг

Полеты в аэротрубе.

4. Уже в сентябре мы договорились с родителями о совместной деятельности в работе над проектом класса «Я горжусь!»

             Проект о любимых бабушках и дедушках учеников нашего класса позволяет узнать больше о семейных взаимоотношениях, ценностях и традициях. При подготовке к выступлению пятиклассники акцентировали  внимание на таких вопросах как «Почему я горжусь своим дедушкой или бабушкой?», «Какие игры запомнились им из детства?» «Что в их  понимании значит настоящая дружба?»

       Данная форма работы создает возможность ребенку  повысить свой статус среди одноклассников, получить возможность самому сформулировать ценностную шкалу, соотнести ее с корпоративными  и  общечеловеческими ценностями,  вырабатывает уважение к старшему поколению и чувство гордости за своих бабушек и дедушек. Учит выстраивать дружеские отношения на основе совместных коллективных  игр.

    В ходе реализации данного проекта, было проведено уже два классных часа, где  выступили 8 пятиклассников, они  использовали такие формы как презентация, видеоинтервью,  демонстрация различных предметов, которыми гордятся в семье: книги, журналы, грамоты  и ордена. Второй классный час  проходил 14 февраля  под девизом «25 лет Газпрому».  К этому событию вместе с родителями мы оформили  стенд «Моя семья в истории Газпрома», а выступления ребят были посвящены  дедушкам,  которых смело можно назвать гордостью нашей корпорации. Одноклассники очень тепло воспринимали выступавших ребят, отвечали на вопросы. Красной нитью через все выступления проходила тема  детства,  дружбы,  игр старшего поколения.  Ребята сравнили свои игры и игры дедушек. Попробовали поиграть сами.  В процессе работы над проектом, ребята осознали связь дружбы и игровой деятельности. Сделали выводы, что дружба требует большой нравственной работы над собой, а игра помогает научиться взаимодействовать друг с другом.

2. Знакомство и активное участие в школьных традициях

     За данный период пятиклассники приняли самое активное участие в таких школьных традициях как  праздники «Посвящение в пятиклассники», « День Самоуправления»,  празднование Масленицы, в проекте «Моя золотая библиотека», а в конкурсах «Осенний вернисаж»,  «Битва  хоров»,  «Танцы» заняли первые места. В ходе данной активной деятельности, пятиклассники раскрыли большой творческий потенциал каждого в отдельности и класса в целом, потому что в этих проектах они принимали участие в полном составе, не раз испытывали чувство успеха, убеждались, что они  могут действовать совместно и очень эффективно.

3. Формирование собственных классных традиций на основе семейных и школьных ценностей.

        В классе уже есть традиции, которые были заложены самими пятиклассниками. Это регулярные игры после уроков в классе и на прогулках, особенно наш любимый пионербол. Традиции поздравлений с Днем Рождения, с Новым годом, нашли отражение в  школьном выпуске передачи «Ералаш», который был снят телестудией. А для наших  подшефных из 1 «Б» пятиклассники с огромным желанием подготовили новогодний квест-сюрприз, в котором практически все организовывали самостоятельно:  писали сценарий, распределяли роли, подбирали костюмы, репетировали, готовили кроссворд, подбирали и вырезали пазлы, договаривались с работниками библиотеки и др.  Телестудия помогла нам снять замечательный видеоролик с этим квестом, который тоже станет частью видео и фото коллекции нашего 5Б.

Результативность работы.

       Результативность работы по формированию классного коллектива можно оценить в ходе сравнительного анализа социометрии, проведенной психологической службой в сентябре и феврале соответственно. У 8 учеников класса просматривается положительная динамика во взаимоотношениях с ребятами.

Да, я осознаю, что формируемый классный коллектив находится на стадии притирки,  не всегда система ценностей семьи и школы совпадают.

    Но  для меня важным стал этот понедельник 12 февраля, когда мы заняли первое место по пионерболу среди 5 классов, намного дальше обогнав своих соперников по очкам. А в сентябре у нас были  только вторые места и за пионербол и за эстафеты на празднике День Семьи. До сих пор перед глазами стоит дружная слаженная игра нашей спортивной команды, а в ушах бушует мощный крик «бешек» – болельщиков «Пятый б-э!, Пятый б-э!»

                                             Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Батанова Татьяна Владимировна – воспитатель 5 «Б» класса

Тема – «Разнообразие методов и форм организации деятельности пятиклассников в процессе формирования классного коллектива»

Данную тему я выбрала потому, что впервые в этом учебном году стала воспитателем в пятом классе. На начало учебного года класс 5 «Б»в количестве 12 человек являлся формальной группой, собранной из двух разных классов перешедших из начальной школы. Учитывая психолого-педагогическиеособенности перехода из начальной школы в среднюю школу, считаю, что формирование классного коллектива- это и самая актуальная и самая трудная задача в данной ступени обучения. На что опереться в начале пути? На уже накопленный опыт семейных взаимоотношений ребенка и на богатейшую коллекцию школьных традиций, заложенный в нашей школе.

Цель:

Опираясь на семейные традиции и знакомство пятиклассниковсо школьными традициями, формироватьсобственные традиции класса, которые и станут системой ценностей рождающегося коллектива.

Чтобы реализовать поставленную цель я использовала разнообразные методы и формы организации деятельности пятиклассников, призванные выполнить такие задачи:

Задачи:

• Актуализация семейных традиций и ценностей.
• Знакомство и активное участие в школьных традициях.
• Формирование собственных классных традиций на основе семейных и школьных ценностей.

1. Актуализация семейных традиций и ценностей.

• Работа по данному направлению началась уже с первых дней сентября, прежде всего на празднике «День Семьи»,в ходе которого начался процесссплочения детей, родителей и педагогов 5Б класса в единую команду.
• В канунпразднования Нового года был проведен классный час на тему «Новогодние традиции моей семьи». Совместными усилиями детей родителей и педагогов был оформлен стендс семейными фотографиями, а ребятарассказали о своих оригинальных традициях встречи Нового года.
• Активное участие родителей проявилось в деятельности клуба выходного дня.

За это время пятиклассники посетили:

Концертный зал им. П.И. Чайковского,

Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева,

Государственный Дарвиновский музей.

Музей "Дом на набережной«

Парк "Красная Пресня«

Мастер - класс "Пряничный домик".

День Здоровья - поход в спортивный комплекс

Поход на каток

Поход в боулинг

Поход в лазертаг

Полеты в аэротрубе.

4. Уже в сентябре мы договорились с родителями о совместной деятельности в работе над проектом класса «Я горжусь!»

Проект о любимых бабушках и дедушках учеников нашего класса позволяет узнать больше о семейных взаимоотношениях, ценностях и традициях. При подготовке к выступлению пятиклассники акцентироваливнимание на таких вопросах как «Почему я горжусь своим дедушкой или бабушкой?», «Какие игры запомнились им из детства?» «Что в ихпонимании значит настоящая дружба?»

Данная форма работы создает возможность ребенкуповысить свой статус среди одноклассников, получить возможность самому сформулировать ценностную шкалу, соотнести ее с корпоративнымииобщечеловеческими ценностями,вырабатывает уважение к старшему поколению и чувство гордости за своих бабушек и дедушек. Учит выстраивать дружеские отношения на основе совместных коллективныхигр.

В ходе реализации данного проекта, было проведено уже два классных часа, где выступили 8 пятиклассников, они использовали такие формы как презентация, видеоинтервью, демонстрация различных предметов, которыми гордятся в семье: книги, журналы, грамоты и ордена. Второй классный час проходил 14 февраля под девизом «25 лет Газпрому». К этому событию вместе с родителями мы оформилистенд «Моя семья в истории Газпрома», а выступления ребят были посвященыдедушкам,которых смело можно назвать гордостью нашей корпорации. Одноклассники очень тепло воспринимали выступавших ребят, отвечали на вопросы. Красной нитью через все выступления проходила темадетства, дружбы,игр старшего поколения.Ребята сравнили свои игры и игры дедушек. Попробовали поиграть сами.В процессе работы над проектом, ребята осознали связь дружбы и игровой деятельности. Сделали выводы, что дружба требует большой нравственной работы над собой, а игра помогает научиться взаимодействовать друг с другом.

2. Знакомство и активное участие в школьных традициях

За данный период пятиклассники приняли самое активное участие в таких школьных традициях какпраздники «Посвящение в пятиклассники», « День Самоуправления», празднование Масленицы, в проекте «Моя золотая библиотека», а в конкурсах «Осенний вернисаж»,«Битвахоров», «Танцы» заняли первые места. В ходе данной активной деятельности, пятиклассники раскрыли большой творческий потенциал каждого в отдельности и класса в целом, потому что в этих проектах они принимали участие в полном составе, не раз испытывали чувство успеха, убеждались, что они могут действовать совместно и очень эффективно.

3. Формирование собственных классных традиций на основе семейных и школьных ценностей.

В классе уже есть традиции, которые были заложены самими пятиклассниками. Это регулярные игры после уроков в классе и на прогулках, особенно наш любимый пионербол. Традиции поздравлений с Днем Рождения, с Новым годом, нашли отражение в школьном выпуске передачи «Ералаш», который был снят телестудией. А для нашихподшефных из 1 «Б» пятиклассники с огромным желанием подготовили новогодний квест-сюрприз, в котором практически все организовывали самостоятельно: писали сценарий, распределяли роли, подбирали костюмы, репетировали, готовили кроссворд, подбирали и вырезали пазлы, договаривались с работниками библиотеки и др. Телестудия помогла нам снять замечательный видеоролик с этим квестом, который тоже станет частью видео и фото коллекции нашего 5Б.

Результативность работы.

Результативность работы по формированию классного коллектива можно оценить в ходе сравнительного анализа социометрии, проведенной психологической службой в сентябре и феврале соответственно. У 8 учеников класса просматривается положительная динамика во взаимоотношениях с ребятами.

Да, я осознаю, что формируемый классный коллектив находится на стадии притирки,не всегда система ценностей семьи и школы совпадают.

Нодля меня важным стал этот понедельник 12 февраля, когда мы заняли первое место по пионерболу среди 5 классов, намного дальше обогнав своих соперников по очкам. А в сентябре у нас были только вторые места и за пионербол и за эстафеты на празднике День Семьи. До сих пор перед глазами стоит дружная слаженная игра нашей спортивной команды, а в ушах бушует мощный крик «бешек» – болельщиков «Пятый б-э!, Пятый б-э!»

Спасибо за внимание!