Билеты для переводного экзамена по литературе в 7 классе

МБОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 43 им. Г.К.Жукова»

города Курска

Экзаменационные материалы к переводному экзамену

по литературе в 7 классе

Учитель Лукина Елена Викторовна

Пояснительная записка

Экзаменационные материалы по  литературе для переводного экзамена в 7 классе были составлены в соответствии со стандартом учебного материала, пройденного за курс 7 кл. Основными видами деятельности  школьников по освоению литературных произведений и теоретико-литературных понятий являются:

осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

выразительное чтение;

различные виды пересказа;

заучивание наизусть стихотворных текстов;

определение принадлежности литературного текста к тому или иному роду и жанру;

анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта;

выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;

участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента;

подготовка рефератов, презентаций, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

По окончании 7  класса обучающиеся,  выбравшие экзамен по литературе, сдают его, как правило, в устной форме (ответы на вопросы экзаменационного билета).

 В основу  экзаменационных билетов  заложены общие подходы к проверке уровня обученности  обучающихся по предмету.

Предлагаемые экзаменационные комплекты билетов направлены не только на проверку знаний за курс 7 класса, но и на выявление способности к практическому их применению, степени сформированности общих и специальных умений  обучающихся. Билеты разработаны с опорой на модульный принцип.

Каждый экзаменационный билет включает два вопроса. Содержание вопросов определяется задачами изучения литературы в основной школе, а также спецификой образовательного стандарта для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. Все экзаменационные билеты ориентированы на проверку выполнения Требований к уровню подготовки  обучающихся и опираются на художественные тексты, соответствующие Обязательному минимуму содержания литературного образования. Литературные произведения представлены в экзаменационном материале в определенных пропорциях с учетом времени, традиционно выделяемого на их изучение. Вопросы каждого экзаменационного билета подобраны таким образом, чтобы в нем были представлены художественные произведения разных писателей и эпох (при этом учитываются и родо-жанровые подходы). Каждый билет сбалансирован по уровню сложности проверяемого учебного материала.

Говоря о порядке ответов на вопросы билета, следует придерживаться следующих правил: начинать ответ необходимо с раскрытия первого вопроса,  затем на второй. На подготовку  обучающегося к ответу следует отводить не менее 40 минут.

Рекомендации по оцениванию ответа  обучающегося по вопросам билетов

При оценке устного ответа по литературе учитывается глубина и прочность знаний, полученных в рамках литературного образования. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответ выпускника по следующим позициям:

понимание вопросов экзаменационного билета, соответствие содержания ответа поставленным проблемам;

привлечение необходимого объема литературного материала для ответа на вопросы, цитирование наизусть, точность в передаче фактического материала;

аргументированность суждений, убедительность приводимых доказательств и обоснованность выводов;

использование необходимых для ответа терминов и понятий;

композиционная стройность ответа;

умение выразительно читать наизусть;

ясность и точность изложения мысли, речевая грамотность.

Предлагаемые рекомендации по оцениванию ответа выпускника не следует рассматривать как жесткий шаблон, позволяющий «автоматически» оценивать качество ответа: особое внимание должно быть уделено самостоятельности подходов к раскрытию проблемы, проявлению творческого начала, поскольку предлагаемый экзаменационный материал направлен не только на проверку знаний по предмету, но и на выявление способностей к практическому применению полученных знаний и умений, а также на раскрытие творческого потенциала обучающихся.

Отметка «5» ставится, если  обучающийся ответил на все вопросы билета и его ответ в целом соответствовал приведенным выше требованиям.

Отметка «4» ставится, если обучающийся  полноценно ответил на один из двух предложенных вопросов, либо ответил на все два вопроса билета, но в каждом случае его ответ не соответствовал тем или иным приведенным выше требованиям.

Отметка «3» ставится, если выпускник полноценно ответил на один  вопрос, лишь обозначив основные позиции ответа на  другой вопрос, либо ответил на все  вопросы билета, но в каждом случае его ответ не соответствовал основным предъявляемым требованиям.  Ниже предложены критерии оценивания устного ответа по каждому типу вопросов. 

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.   

Билеты по литературе для переводного экзамена в 7 классе

Билет № 1

1.   Фольклорные мотивы в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»  М. Ю. Лермонтова.

2.   Правда войны в рассказе К.Д.Воробьева «Седой тополь».

Билет № 2

1.     Величавые и цельные характеры героев  «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»  М. Ю. Лермонтова (сравнительная характеристика купца Калашникова и опричника Кирибеевича).

2.     Анализ одного стихотворения  А. А. Фета (чтение наизусть).

Билет № 3

1.  Н. В. Гоголя. Патриотический пафос повести «Тарас Бульба».

2.  А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Истинные и мнимые ценности жизни.  

Билет № 4

1.     Н. В. Гоголь «Тарас Бульба». Боевое товарищество Запорожской Сечи, ее нравы и обычаи.

2.     Смех и слезы в комедии Ж. Б. Мольера «Мещанин во дворянстве».  

Билет № 5

1.     Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Любовь к Родине. Характер главного героя.

2.     Великая сила искусства. По рассказу  К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками».

Билет № 6

1.     Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Остап и Андрий. (Сравнительная характеристика героев).

2.     Портреты художников в галерее рассказов  К. Г. Паустовского («И.Левитан»).

Билет № 7

1.      А. С. Пушкин. Историческая основа поэмы «Полтава».

2.     Проблематика рассказа В. А. Солоухина  «Закон набата».

Билет № 8

1.      А.С. Пушкин. «Полтава».   Анализ эпизода «Полтавский бой» (чтение отрывка наизусть).

2.     Проблематика рассказа В. А. Солоухина «Моченые яблоки».

Билет № 9

1.     Русский национальный характер в произведении Н. С. Лескова  «Левша».

2.     М. Горький  «Детство». Ненависть писателя к «свинцовым» мерзостям жизни.

Билет № 10

1.      Н. С. Лесков «Человек на часах».  Столкновение формальных правил и требований совести как испытание для человека.

2.      Отношение И. С. Тургенева к любви (по стихотворению в прозе «Воробей»).

Билет № 11

1.     М. Горький  «Детство». Влияние Хорошего Дела, бабушки, Цыганка на формирование характера Алеши.

2.     Тема патриотизма в стихотворении в прозе «Русский язык» И.С.Тургенева.

Билет № 12

1.     А. П. Чехов «Хамелеон». Смысл названия рассказа. Значение диалога и художественной детали в раскрытии характеров героев.

2.     Художественное своеобразие  рассказа И.А.Бунина «Лапти».

Билет № 13

1.     Л. Н. Толстой. «Отрочество». Нравственный рост героя. Особенности построения повести.

2.     Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Историческая основа стихотворения. Гнетущие картины подневольного труда. Своеобразие композиции.

Билет № 14

1.     Н. А. Некрасов. Анализ стихотворение «Размышление у парадного подъезда».

2.     Что высмеивает М. Е. Салтыков-Щедрин в своих сатирических сказках? (на примере одной-двух сказок)  

Билет № 15  

1.     Ф. М. Достоевский. «Мальчики». Сострадание, милосердие, деятельная любовь к ближнему как добрые начала в человеке.

2.      Анализ одного стихотворения  Ф. И. Тютчева (чтение наизусть).

Билет № 16

1.     Л. Н. Толстой. «Детство», Формирование характера, взглядов, чувств  у  главного героя.

2.     Жизнь крестьян в рассказе И. А. Бунина «Танька».

Билет № 17

1.     Л. Н. Толстой. «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых.

2.     А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». «Взрослость» и «детскость» как критерии человечности.  

Билет № 18

1.     Л. Н. Толстой. «Детство». Чувство сострадания – важнейшее качество человека.

2.     А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».  Смысл афоризмов.