Блан анализа урока для завуча

Анализ

Преподавателя_______________________ по _______________________

Класс «    » _____________________201__г.

1. Тип урока                                 усвоение новых знаний, умений, комбинированный,        

                                                       применение знаний в упражнениях: закрепление знаний и

                                                       выработка навыков и умение потребление, проверка знаний,

                                                       умений, навыков, контрольно – учебный урок.

2. Проверка

   присутствующих:                      перекличкой, по рапорту старосты.

3. Дисциплина

          на уроке:                              отличная, хорошая, удовлетворительная, плохая.

4.Готовность

   класса к уроку                          все подготовлены, нет мела, тряпки, наглядности, чисто, грязно

5. Организационно –                  высокая, посредственная, низкая.

    воспитательная роль              _______________________________________________________

    преподавателя:                        _______________________________________________________   

6. Краткий анализ                      _______________________________________________________ 

    организационного                 _______________________________________________________ 

    момента урока:                      

7. Опрос                                     ________________________________________________________                         

    домашнего                             ________________________________________________________

   материала

7 -1. Метод                                у доски, с места, решением задач, комбинированный,               

                                                   уплотненный, программированный.

7 – 2.Форма опроса                  индивидуальная, групповая, фронтальная, письменная;

7 – 3. Формулировка                ясная и четкая, исчерпывающая, недостаточно четкая, нечеткая;

          вопроса

7 – 4. Опрошено                       человек, выставлено оценок, время затраченное на опрос;

7 – 5. Активность класса

          при опросе                    активен, слабо активен, пассивен;

8. Изложение нового             ________________________________________________________

    материала                           ________________________________________________________

8 – 1. Метод                           рассказ, объяснение, лекция, беседа, чтение вслух, декламация,        

                                               инструктаж;

8 – 2. Связь с жизнью        высокая, живая, слабая, отсутствовала вообще, на местном

            практикой               материале; 

           производства

8 – 3. Научность и

         систематичность    

          излагаемого

          материала                  высокая, удовлетворительная, низкая;

8 – 4. Речь                            богатая, грамотная, неграмотная, многословная, лаконичная, 

          преподавателя           доходчивая, логичная, нелогичная

8 – 5.Задание на дом          четкое, определенное, уточненное, с комментарием большого объема,

                                              нормальное, малое, разностороннее;       

9. Закрепление                     ___________________________________________________________

9 – 1. Метод                        беспрерывное, после объяснения, с приведением примеров, решение

                                              задач на месте, письменным опросом, программированным опросом;

9 – 2. Активность               дополнение ответа, продолжение ответа, примеры к ответу, попутные

         учащихся при            вопросы учащихся к отвечающему, комментирование ответа,

          закреплении 

9 – 3. Усвоение                  слабое, посредственное, хорошее;

          материала

10.Краткий анализ

      урока                         _____________________________________________________________

10 – 1. Тема урока         _____________________________________________________________

10 – 2. Цели урока         учебная, воспитательная;

10 – 3. Межпредметная ______________________________________________________________

            связь                   ______________________________________________________________

10 – 4.Поведение преподавателя:             _______________________________________________

           стиль и тон в работе. Умение         _______________________________________________

           повышать активность учащихся,   _______________________________________________

            интерес и внимание к уроку;         _______________________________________________

           авторитет учителя, внешний вид.  _______________________________________________

           Умение держать себя уверенно,    ________________________________________________

           неуверенно.                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________

11. Итоги урока                                          ________________________________________________

11 – 1. Выполнение плана                        полностью, неполностью, частично.