Инфоурок Русский язык КонспектыБрейн - ринг. Разработка занятия по внеурочной деятельности "Юный филолог"

Брейн - ринг. Разработка занятия по внеурочной деятельности "Юный филолог"

Скачать материал
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 68






«Язык мой – друг мой»hello_html_m1cce4a63.gifhello_html_m1cce4a63.gifhello_html_m7dadf60.gifhello_html_m7dadf60.gif



ЗАНЯТИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 7 КЛАССЕ


«БРЕЙН - РИНГ
ЮНЫХ ФИЛОЛОГОВ
»













Подготовила

Гринкевич Галина Григорьевна



2017 г.

БРЕЙН - РИНГ ЮНЫХ ФИЛОЛОГОВ

Цель: повышение интереса к русскому языку через использование занимательного материала.

Задачи: развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся; совершенствовать умения работать в группах; воспитывать уважительное отношение к русскому языку.


Ход занятия

Чтение притчи.

Однажды Мастер рассказывал о магической силе слов. Кто-то из задних рядов выкрикнул:

Это чепуха! Разве станешь святым оттого, что всё время твердишь: «Бог, Бог, Бог»?

Разве станешь грешником оттого, что без конца повторяешь: «Грех, Грех, Грех»?

Закрой рот, идиот! — резко ответил Мастер.

Человека охватила ярость. Но Мастер с видом раскаяния произнес:

Простите меня… я погорячился. Искренне прошу прощения за свой непростительный выпад. Удовлетворенный извинением, человек тут же успокоился.

Вот и ответ, — подытожил Мастер.

От одного слова ты пришёл в ярость, от другого — успокоился.


Вопрос: В чём заключается смысл притчи?

Обратимся к высказыванию Л.Н. Толстого о слове: «Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись такого слова, которое разъединяет людей».


Вопрос: Как вы относитесь к высказыванию о слове великого русского писателя? Ответ подтвердите примерами из жизни.


Сегодня у нас БРЕЙН - РИНГ ЮНЫХ ФИЛОЛОГОВ


Раунд 1. Вопросы – шутки

  • В каком слове отрицание нет слышится сто раз? (Стонет)

  • Что общего у дня и ночи? (Ь на конце)

  • Что у цапли впереди, а у зайца сзади? (Буква ц)

  • Сколько слогов в слове да? (1)

  • В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (Суббота)

  • Что стоит посредине земли? (М)

  • Что не существует, но имеет название? (Ничего)

  • Какой падеж никогда не употребляется с предлогами? (Именительный)

  • В каком слове сорок гласных? (Сорока)

  • Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (Имя)

  • Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на тридцать три буквы? (Алфавит)

  • Какие два местоимения мешают автотранспорту? (Я - мы)

  • Как можно склонять голову, не опуская ее вниз? (Изменить слово голова по падежам)

  • Какую ноту кладут в суп? (Соль)


Раунд 2. Передать значение фразеологического оборота с помощью жестов: сидеть сложа руки; чесать язык; в одно ухо вошло, а в другое вышло; лезть на стенку.


Раскрыть значение фразеологизмов:

  1. Диву даваться…
    2. На ночь глядя…
    3. Выходить из себя…
    4. Водить за нос…
    5. Капля в море…

6. Куры не клюют…
7. Ни свет ни заря…

8. Надуть губы…
9. Повесить нос…
10. Яблоку негде упасть….


Проверка.

1. Диву даваться - удивляться
2. На ночь глядя - поздно
3. Выходить из себя - сердиться
4. Водить за нос - обманывать
5. Капля в море - мало
6. Куры не клюют - много
7. Ни свет ни заря - рано
8. Надуть губы - обидеться
9. Повесить нос - грустить
10. Яблоку негде упасть - тесно


Раунд 3. «Собери пословицу»

Не спеши языком; делу время; труд человека кормит; что посеешь; ученье – свет; по одёжке встречают; терпение и труд; любишь кататься.


Неученье – тьма; по уму провожают; а лень – портит; торопись делом; то пожнёшь; потехе час; люби и саночки возить; всё перетрут.


Проверка

1. Не спеши языком, торопись делом.

2. Делу время – потехе час.

3. Труд человека кормит, а лень – портит.

4. Что посеешь, то пожнёшь.

5. Ученье – свет, а неученье – тьма.

6. По одёжке встречают, по уму провожают.

7. Терпение и труд всё перетрут.

8. Любишь кататься – люби и саночки возить.


Раунд 4. Отыскать непрерывную ломаную линию, которая прошла бы через все буквы, нигде не пересекаясь, не пропуская ни одной из них, никуда не заходя дважды и притом так, чтобы, следуя за этой линией, можно было бы прочитать пословицу.


З

А

Д

Я

Н

Д

Н

М

У

В

С

И

О

О

Я

З

А

Ь

Н

О

Г

А

Ц

Й

Ш

Е

П

О

М

О

Г

И

А

М

Й

И

П

О

Н

Е

Ш

Ь


Проверка.

(За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь)


Раунд 5. «Юный корректор»

Жалоба
Дядя, прашу тебя, помаги
Твоей плимяннице Оле,
А то небудет её наги
В этой пративной школе.
Мне вчера за дектант на слова
Учитель паставил «два»,
А сам сказал, что маю работу
Даже несмок прочитать.
Попраси его, дядя, исправить двойку
И паставить мне пять.


Проверка

Жалоба
Дядя, прошу тебя, помоги
Твоей племяннице Оле,
А то не будет её ноги
В этой противной школе.
Мне вчера за диктант на слова
Учитель поставил «два»,
А сам сказал, что мою работу
Даже не смог прочитать.
Попроси его, дядя, исправить двойку
И поставить мне пять.


Раунд 6. « Орфографическая дуэль»

1. Бул..он кур..ный
2. К..тлеты св..ные
3. П..льмени
4. Шамп..ньоны в масл..ном соусе
5. К..мпот груш..вый
6. К..сель клюкв..ый
7. П..рожное б..сквитное
8.
Пиро..ки с печ..нкой


Проверка.

1. Бульон куриный

2. Котлеты свиные

3. Пельмени

4. Шампиньоны в масляном соусе

5. Компот грушевый

6. Кисель клюквенный

7. Пирожное бисквитное

8. Пирожки с печёнкой



Как будто целый мир тебе знаком,
Когда владеешь русским языком.
Вот почему всем близок чистый, ясный,
Народа русского язык прекрасный.


Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он как русский народ многолик,
Как держава наша, могуч!


Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык!





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М. и др.

Номер материала: ДБ-890265

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.