1062290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыБрей-ринг "Что за прелесть эти сказки

Брей-ринг "Что за прелесть эти сказки

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цели занятия: содействовать формированию классного коллектива сплочению сообщества детей и взрослых, способствовать становлению и раскрытию творческой индивидуальности каждого ребенка, развивать инициативу, мышление, творчество детей.

Оборудование: “цветной” ящик; грамзаписи для музыкальных пауз и конкурсов; колокольчики для каждой команды; предметы для “цветного” ящика: швейная игла, стрелковый лук, шапочка красного цвета, корзинка, букет цветов, мочалка, луковица, помидор, апельсин, лимон, игрушка Чебурашка; призы – медальки для всех участников в игре и поделки из бумаги для победителей.

(Столы поставить полукругами так, чтобы за каждым полукругом сидела команда игроков. Класс разбить на четыре команды.)

Ход игры


Сегодня, ребята, мы поиграем с вами в игру, брейн-ринг которая называется “Что за прелесть эти сказки”. Тема нашей игры – СКАЗКИ. В игре у нас участвуют четыре команды. А сейчас давайте с вами выберем капитанов команд.

(Выбираются капитаны которые получают кружочки красного цвета)

Каждый из вас получил по цветному кружочку, те, у кого кружочки красные, будут капитанами команд. Каждая команда имеет свое название: 1 команда – “Пион”, 2 команда – “Роза”, 3 команда – “Ромашка”, 4 команда “Астра”.

У каждой команды своя корзиночка, та команда, что больше наберёт в свою корзиночку цветов – баллов и будет победителем в нашей игре, чтобы получить цветок, надо правильно и быстрее всех других команд ответить на вопрос. Когда ответ команды готов – капитан звонит в колокольчик. Выкрикивать с места ответ нельзя, т.к. за это снимаются баллы.

(На столе у ведущего лежат конверты с вопросами и заданиями. Игроки из каждой команды подходят и берут любой конверт. Ведущий читает вопрос-задание. В каждом конкурсе выигрывает та команда, которая быстрее и правильно назовет ответ. Перед тем, как начинать игру, учитель проводит с детьми небольшую беседу.)

Какие вы знаете сказки? Какие сказки вам нравятся? Почему? Каких писателей-сказочников вы знаете?

Сказки бывают:

1) о животных;
2) волшебные;
3) бытовые.

  1. В сказках о животных звери наделены чертами, которые присущи людям (они говорят, ходят на двух лапах, имеют человеческий характер.) Пример: “Теремок, Кот, Лиса и Петух”.

  2. Волшебные сказки не обходятся без чудес. Пример: “По щучьему велению” (говорящая щука, движущаяся печь). В них также присутствуют волшебные вещи: ковер-самолет, живая вода, шапка – невидимка, сапоги-скороходы. В каждой сказке повествуется о победе добра над злом.

  3. Персоналии бытовых сказок – это люди.

Сказки появились в результате мечтаний людей о полете (ковер – самолет), о передвижении со скоростью ветра (сапоги – скороходы) и о многом – многом другом. Как мы видим сейчас, все эти мечтания люди смогли превратить в жизнь. Поэтому не зря говорят: “Сказка – ложь, а в ней намек – добру молодцу урок”.

Содержание конвертов с вопросами.

1. О каком герое в сказке говорится:
“Правду молвит молодица
Уж и впрямь была царица
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ленива,
Своенравна и ревнива”.

(О царице в сказке А.С.Пушкина “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”).

2. А что за страшный великан?
“Рыжий и усатый…
Он рычит, и кричит,
И усами шевелит”.

(Тараканище из сказки К.Чуковского).

3. Внимание – “цветной” ящик.

С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок.(ИГЛА)

4. А кто же это?

На голову его надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку”. (Снеговик из сказки Сутеева “Елка”)

5. Внимание – “цветной” ящик.

С помощью предмета, который находиться здесь, главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована.(В сказке “Царевна – лягушка” Иван пустил из лука, которая попала в болото где сидела заколдованная в лягушку царевна.)

6. Из какой сказки эти слова:

Ночь настала
Месяц всходит,
Поле все Иван обходит,
Озираючись кругом
И садится под кустом.
Звезды на небе считает
И краюшку уплетают”.

(П.Ершов “Конек-Горбунок”).

7. Внимание – “цветной” ящик!

В какой сказке присутствуют эти предметы: шапочка красного цвета, корзинка с пирожками, букет цветов?

(Ш.Перро “Красная шапочка”).

8. А кто это такой?

В сорочинской шапке белой,
Весь как лебедь поседелый”.

(Звездочет из “Сказки о золотом петушке” А.С.Пушкина)

9. Внимание – “цветной” ящик.

Здесь находится вещь, которую проглотил крокодил из сказки. Назовите автора и название сказки.

(Крокодил проглотил мочалку. К.Чуковский “Мойдодырь”.); (В ящике должно находится несколько предметов: мочалка, луковица, помидор, апельсин, лимон из которых дети должны выбрать правильный предмет).

10. Знаком ли вам портрет этого героя?

Руки кривые, на руках когти, ногти лошадиные, спереди и сзади горбы великие верблюжьи, весь лохматы от верху до низу, изо рта торчали кабаньи клыки, нос крючком, как у беркута, а глаза были совиные”.

(Зверь лесной, чудо морское из сказки С.Т.Аксакова “Аленький цветочек”.)

11. В какой сказке вы прочитали про эту красавицу?

Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит”.

(Царевна-лебедь из “Сказки о царе Салтане” А.С.Пушкина.)

12. А это кто? Где вы с ней встречались?

Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и все же живая! Глаза её сияли, как звезды”.

(Снежная королева из сказки Г.-Х. Андерсена.)

13. Внимание – “цветной” ящик.

Здесь находится игрушка – главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола.

(Чебурашка. Э.Успенский.)

14. Кто это такая разнаряженная?

В дорогой собольей душегрейке,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки”.

(Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке” А.С. Пушкина)

15. А это чей портрет?

Между тем росла, росла
Поднялась и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву краткого такого”

(Царевна из “Сказки о мертвой царевне и семи богатырях” А.С.Пушкина).

16. Вспомните, кто это?

Он рос вместе с волчатами и отец Волк учил его.”

(Маугли из сказки Р.Киплинга.)

17. Сколько раз закидывал старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку? (Два раза.

В третий раз закинул он невод –
Пришел невод с одною рыбкой”.)

(Подводятся итоги. Награждаются победители.)

Советы…

Начинайте работу как можно раньше до дня предполагаемого показа! Подготовки должны проходить регулярно, требуйте от учеников серьезного отношения к работе. Детям сначала нужно кратко рассказать, в чем смысл игры, о соблюдении правил игры, нарушение которых может привести к снижению баллов.

Естественно, одному человеку трудно сделать хороший праздник, игру, спектакль и т.д.

У вас есть коллектив единомышленников, должны быть и помощники. Во – первых, родители детей. На них ляжет забота по подготовке атрибутов, аксессуаров.

Во – вторых, ваши коллеги учителя. С ними у вас должна быть большая, огромная взаимосвязь. Учителя – словесники помогут с литературным материалом; художники с декорациями, с оформлением. Проводите игру оживленно, эмоционально, чтобы детям было интересно.

Использованная литература:

  • Шмаков С.А. Ее величество – игра! – М.,МИП. НВ Магистр, 1992.

  • Михайлова М.А., Горбина Е.В., Поем, играем, танцуем дома и в саду” – Ярославль: Академия развития, 1997.

  • Зубкова М.Л. Подарите детям праздник. – ТЦ Сфера, 2002.

  • Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей. – Просвещение, 1991.

  • Журнал “Начальная школа” – Москва, Просвещение. 1989.

  • Зайцев О.В., Карпова Е.В. Встретим праздник весело. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.


Общая информация

Номер материала: ДВ-030649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.