ГБПОУ
КК ЕПК
ИГРЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЕФЕКТОЛОГИЕЙ
Работу
выполнила
студентка
Ш-31 группы
Волкова
Анастасия
преподаватель:
Великановская Л. А.
Ейск,
2016 г.
Оглавление
Игры для детей с сенсорными нарушениями
o
«Найди предмет такой же формы»
o
«Какая фигура лишняя?»
Игры для детей с нарушением речи
o
«Волшебные
часы»
o
«Кто быстрее соберет вещи»
Игры для детей с
интеллектуальными нарушениями
o «Твердый - мягкий»
o «Кисточки»
Игры для детей с нарушениями
опорно-двигательного аппарата
o «… ПОВЯЖУ Я ШЕЛКОВЫЙ ПЛАТОЧЕК»
o «СРЕЗАНИЕ ПРИЗОВ»
«Найди предмет
такой же формы»
Дети выделяют
форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими
образцами. На одном столе геометрические фигуры, на другом — предметы.
Например, круг и предметы круглой формы (мяч, тарелка, пуговица и т. д.), овал
и предметы овальной формы (яйцо, огурец, желудь и т. д.).
«Какая фигура
лишняя?»
Ребенку предлагают
различные наборы из четырех геометрических фигур. Например: три
четырехугольника и один треугольник, три овала и один круг и др. Требуется
определить лишнюю фигуру, объяснить принцип исключения и принцип группировки.
Варианты:
- группировать по
форме реальные предметы по 2—3 образцам, объяснять принцип группировки.
«Волшебные часы»
Для игры нужно
будет сделать часы, но вместо цифр на циферблате располагаются парные картинки,
например, с животными. Ведущий называет одно из слов, а дети находят парное
изображение. При этом необходимо проговорить, каким звуком отличается одно
слово от другого.
«Кто быстрее
соберет вещи»
Делаем
большую карту, на которой рисуем два чемодана и вещи с буквами «С» и «Ш», с
ними же делаем карточки. Дети по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку
на выпавшее количество ходов. Если во время хода фишка попадает на один из
предметов гардероба, то ребенок кладет карточку с буквой в слове в чемодан.
Побеждает тот, кто быстрее придет к финишу и соберет большее количество вещей в
чемодане.
«Твердый - мягкий»
Перед ребенком на
столе находятся мисочка с теплой водой, вата, жесткая щетка. Взрослый действует
рукой ребенка, хлопая поочередно по воде, вате, жесткой щетке и сопровождая
действия словами: "Твердая щетка. Мягкая ватка" Если ребенок с
удовольствием участвует в этой игре, можно побуждать его к самостоятельным
действиям.
«Кисточки»
Взрослый
предлагает ребенку рассмотреть и потрогать кисточки: мягкую большую - для
нанесения макияжа и клеевую жесткую. Затем начинает гладить (щекотать)
кисточкой тыльную сторону руки, ладонь, каждый пальчик, комментируя действия:
«Глажу мягкой кисточкой. Щекочу жесткой кисточкой». Фиксируется эмоциональная
реакция ребенка на предлагаемый тактильный контакт.
"… ПОВЯЖУ Я
ШЕЛКОВЫЙ ПЛАТОЧЕК"
На двух стойках,
между которыми натянута веревка, висят на нитках 15-20 воздушных шаров,
разрисованных под матрешек. У каждого игрока небольшой платок, который
необходимо повязать на шар. Побеждает тот, кто быстрее это сделает.
СРЕЗАНИЕ ПРИЗОВ
К двум стойкам
прикрепляется веревочка, за которую на нитках привязаны призы. Они обертываются
в цветную бумагу, чтобы не сразу можно было догадаться, где что находится.
Тому, кто хочет получить приз, завязывают глаза и дают в руки ножницы. Он
должен подойти к веревке и срезать один из призов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.