Буклет по истории на тему "Как написать эссе"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Альменевская средняя общеобразовательная школа»

   Буклет

« Как написать эссе по истории»

                                                                           

2018 год

Как написать эссе. Методический матери

Что такое эссе?

Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Оно предполагает выражение автором своей точки зрения, субъективной личной оценки предмета рассуждения, дает возможность нестандартного (творческого), оригинального освещения материала.

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Написание эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

 Как написать эссе по истории?

1.     Определитесь с темой эссе: она должна быть, в первую очередь, интересна Вам. Кроме того, выбирая тему, удостоверьтесь, что Вы сможете подобрать исторические факты и аргументацию Вашей позиции. Составьте план эссе согласно причинно-следственным связям и логике повествования.

2.     Продумайте аргументы "за" и "против". В качестве аргументов употребляются логически верные умозаключения, исторические факты. Как правило, в эссе приводятся 2-3 аргумента.

3.     Выберите стиль эссе: чаще всего рекомендуется писать в публицистическом или научном стиле.

Структура эссе

Титульный лист (см. Приложение №1).
Введение. Начните эссе с введения, в котором, обоснуете, почему Вы выбрали именно эту тему. Затем раскройте актуальность темы и определите позиции разных авторов по предложенной проблеме.
Приведите свою точку зрения и ее подтверждение выбранными аргументами, опираясь на исторические факты, публицистические и литературные источники или социальный опыт.

Основная часть. Данная часть предполагает аргументацию и анализ, а также обоснование тезисов, исходя из

имеющихся данных и позиций по этому вопросу. В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство.
Заключение подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, изложенного в основной части. Можно закончить эссе риторическим вопросом или обращением к читателю. Однако лучше всего будет написать четкий вывод из вышеизложенных аргументов, подтверждая свое отношение к проблеме.

Критерии оценки

1.     Знание и понимание теоретического материала.

2.     Анализ и оценка информации. Исторические источники, на которых строится  работа, могут быть самыми разными. Необходимо, чтобы все документы были тщательно прокомментированы и подвергнуты критическому анализу. Это, собственно, и есть главный критерий оценки работы, хотя учитель, без сомнения, отметит найденный новый ценный исторический материал и умение учащегося  излагать свои мысли.

3.     Эрудиция: знание и логическое изложение фактического материала, знакомство с именами известных историков

4.Построение суждений:

·         ясность и четкость изложения,

·         логика доказательств,

·         выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией

·         Оформление работы.

·         Работа должна быть снабжена титульным листом. Объем работы от 3 до 5 листов печатного текста шрифтом Times New Roman 14, интервал – 1,5. Обязательно библиография: все источники, которыми Вы пользовались и на которые ссылаетесь (см.

 Чего следует избегать при написании эссе:

1. Непонимания сути заявленной темы.

2. Отсутствия структурированности в изложении.

3.  Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных отвлечений от темы).

4.  Использования риторики (утверждений) вместо аргументации (доказательств).

5.  Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение.

6. Слишком  обширной  описательной части, не подкрепленной аналитическим материалом.

7.  Изложения других точек зрения без ссылок на авторов данных идей и без высказывания собственной позиции.

8. Повторов без необходимости.

 Для облегчения работы по подготовке учащихся к написанию эссе предлагаем различные варианты клише, которые уместно использовать в экзаменационной  работе.

Вступление	Для меня эта фраза является ключом к пониманию... Выбор данной темы продиктован следую щими соображениями... Поразительный простор для мысли от крывает это короткое высказывание... Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что... Я согласен с данным мнением… Я не разделяю подобную точку зрения… Нельзя не согласиться  с мнением … Поражает глубина мысли великого… Удивляет нестандартный подход к проблеме… Эта фраза заставляет задуматься над… Для меня эта фраза является ключом к пониманию... Выбор данной темы продиктован следующими соображениями... Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание... Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что... Эта емкая фраза заставляет переосмыслить… Задумываясь над этой фразой, приходишь к мнению… Я не могу присоединиться к этому утверждению…
Основная часть.	Существует несколько подходов к данной проблеме… С незапамятных времен бытовало мнение… Посмотрим на проблему с другой стороны… Во-первых, ... во-вторых, ... в-третьих,…           Рассмотрим несколько подходов... Например,… Проиллюстрируем это положение следующим примером ... Для полемического эссе: С одной стороны, ... С другой стороны,… Следует отметить… Необходимо заметить…
Заключение	Исходя из вышесказанного… Подводя итог размышлениям… Таким образом,… Подведем общий итог рассуждению... Итак,… Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания... Вот почему я согласен с мнением… Резюмируя сказанное, следует отметить…

Приложение № 2).

 Темы эссе

1.     «…Откуда есть пошла Русская Земля…»(Нестор).

2.     Монгольский след в истории.

3.     Иван Грозный: реформатор или тиран, зло или благо для России?

4.     Смутное время: истоки и причины.

5.     Петр I открыл окно в Европу или загнал Россию в европейский угол?

6.     «Екатерина II не дала народу свободы и просвещения. Но она дала умам почувствовать цену этих благ» (В. Ключевский).

7.     Отечественная война 1812 года в судьбе России.

8.     Декабристы: герои или бунтовщики?

9.     Октябрь 17-го года – переворот или революция?

10. Цена Победы советского народа в Великой отечественной войне.

11. Самодержавная монархия: ее черты в XXI веке.

12. "Убежден - далеко не случайно, что именно Россия прославилась выдающимися благотворителями, замечательными примерами добровольческого, бескорыстного служения обществу, народу" (В.В.Путин )

Краткое описание документа:

Буклет по истории составлен для помощи учащимся при написании эссе.В нем описана структура эссе, правильность написания,критерии оценки, а также основные ошибки при написании эссе. Данный могут использовать старшеклассники, начиная с 8 -го класса, т.к уже начинается подготовка к экзаменам.

Для облегчения работы по подготовке учащихся к написанию эссе предлагается различные варианты клише, которые уместно использовать в экзаменационной работе.