Сенсорное развитие происходит в самых
различных видах детской деятельности. Особое место отводится играм, благодаря
которым происходит накопление представлений об окружающем мире.
В
каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи. В раннем
возрасте накапливаются представления о форме, цвете, величине.
Сенсорное развитие ребенка является залогом его
успешного осуществления разных видов деятельности, формирования
различных способностей. Поэтому сенсорное воспитание должно планомерно
и систематически включаться во все моменты жизни ребёнка.
|
заключается в стимулировании интереса
ребёнка к предметам окружающего мира.
Сенсорное воспитание может
осуществляться не только через предметную, но и через продуктивную деятельность:
рисование, лепка, аппликация, конструирование.
В семье необходимо создать предметно-развивающую среду. Игрушки
ребёнка должны быть изготовлены из различных материалов, игрушки для
построения ряда по возрастанию-убыванию: пирамидки, матрешки и т.д.
Игрушки, в которых используются
разные принципы извлечения звука.
Необходимо иметь несколько видов
мозаики, шнуровки, конструкторы, книги с изображением окружающих предметов,
животных.
Содержание игр направляют взрослых на организацию игрового
взаимодействия с ребенком. Поэтому игры с детьми имеют взаимообогащающее,
взаиморазвивающее значение.
|
Игры, направленные на развитие цветовосприятие,
ориентировки на величину, зрительную ориентировку на цвет предметов,
ориентировки на форму у детей раннего возраста, которые можно использовать
дома.
·
«Посади бабочку на полянку»
Цель: развивать зрительную ориентировку на цвет предметов
методом сличения (такой не такой).
Ход
игры:
Взрослый
кладёт перед ребёнком «полянки» и говорит: «Бабочка любит свою полянку, это
её домик». Берёт жёлтую бабочку, прикладывает её к красному кругу и говорит:
«Это — не такой цвет, не её домик. Вот её домик (прикладывает к желтому
кругу). Теперь ты посади всех бабочек на свою полянку». После того как
задание выполнено, взрослый обобщает: «Полянка жёлтого цвета, и все бабочки
тоже жёлтого цвета».
·
«Спрячь мячик в коробочку»
Цель: вызывать интерес к
действиям с предметами окружающего мира, к овладению выявлением их свойств,
практическим способом.
Ход
игры:
Взрослый даёт ребёнку один из мячиков, предлагает спрятать в
коробочку и закрыть её подходящей крышкой. В случаях затруднения показывает,
что большой мячик в маленькую коробочку не входит, фиксируя результат
действий: «Видишь, мячик большой, а коробочка маленькая. Давай спрячем его в
большую коробку».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.