БУКЛЕТ.Артикуляционная гимнастика.Для чего она нужна?

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА – Это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развития силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Артикуляционная гимнастика является необходимым подготовительным этапом в постановке и автоматизации звуков речи.

Целью проведения артикуляционной гимнастики является выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, приобретение умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Гимнастика для рук, ног - дело привычное. Для чего мы тренируем мышцы? Чтоб они стали ловкими, сильными, подвижными. А зачем же язык тренировать, ведь он и так «без костей» ?

Оказывается, язык-главная мышца органов речи. И для него, как и для любой мышцы, необходима тренировка.

Язык должен быть хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают психо-эмоциональное состояние ребенка, мешают ему общаться и развиваться.

Чтобы не возникло подобных проблем, начать выполнять артикуляционную гимнастику стоит как можно раньше.

БУДЬТЕ ТЕРПЕЛИВЫ, ЛАСКОВЫ И СПОКОЙНЫ, И У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ !

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12

Артикуляционная гимнастика.

Для чего она нужна?

Правила выполнения

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД :

Чепикова Наталья Вячеславовна

ПРИЧИНЫ, ПО КОТОРЫМ НЕОБХОДИМО ЗАНИМАТЬСЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКОЙ

1. Благодаря своевременным занятиям АГ и упражнениями по развитию речевого слуха, некоторые дети способны самостоятельно, без помощи специалиста, научиться говорить правильно.

2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.

3. АГ очень полезна детям с правильным, но вялым звукопроизношением(про которых говорят, что у них «каша во рту»).

4. Занятия АГ дают возможность всем(в том числе и взрослым)научиться говорить чётко, красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой на начальном этапе обучения письму.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ

- АГ необходимо проводить ежедневно, чтобы вырабатываемые навыки закреплялись - Лучше проводить АГ 3-4 раза в день по 3-5 минут - Каждое упражнение повторять 5-7 раз -Выполнять упражнения эмоционально, в игровой форме -Соблюдайте последовательность выполнения упражнений «От простого к сложному» -Не следует вводить новые упражнения, пока ребенок не будет выполнять уже выученные достаточно хорошо -Артикуляционную гимнастику следует выполнять сидя, в таком положении у ребенка спина прямая, руки и ноги расслаблены, органы дыхания «не сжаты» -АГ необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть лицо взрослого и своё отражение ,для самостоятельного контроля правильности выполнения упражнений.

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ АГ

1.Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы. 2.Показ правильного выполнения упражнения. 3.Ребенок выполняет упражнение(перед зеркалом), а взрослый контролирует правильность выполнения(взрослый должен следить за качеством, точностью, плавностью, темпом выполнения упражнения, амплитудой движений. Важно следить за симметричностью выполняемого движения!) В противном случае АГ не достигает своей цели. 4. Если у ребенка не получается правильно выполнить упражнение -можно помочь ему (чистыми пальцами, шпателем и т.п.) 5.При выполнении некоторых движений для правильного принятия артикуляционных поз допускается намазать губу вареньем, шоколадом .

ПРИМЕЧАНИЕ, При выполнении упражнений возможна некоторая напряженность органов артикуляционного аппарата. Со временем напряженность спадает, движения становятся легкими, плавными, непринужденными.