Цель: создавать условия для знакомства детей с трудом взрослых на заводах.

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в мир рабочих профессий»

для детей подготовительной группы

Цель: создавать условия для знакомства детей с трудом взрослых на заводах.

Задачи:

Образовательные:

 дать представления детям о профессиях гончара и стеклодува;

 формировать представления о профессиях шахтера, доменщика, сталевара, прокатчика;

 расширять представление о многообразии профессий и их взаимосвязи;

 развивать умение ориентироваться в мире профессий;

 обогащать словарь словами: гончар, стеклодув, шахтер, доменщик, сталевар, сталь, прокатчик.

Развивающие:

 содействовать формированию учебно-информационных навыков;

 развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность.

Воспитательные:

 воспитывать уважительное отношение к рабочим профессиям;

 помогать осознавать ценность совместной деятельности педагога и детей;

воспитывать коммуникативную культуру.

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал под музыку В. Шаинского «Ужасно интересно».

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, поздороваемся с ними:

Скажем здравствуйте руками,

Скажем здравствуйте глазами,

Скажем здравствуйте мы всем,

Сразу станет веселей.

Включается фонограмма со звуком завода.

Воспитатель: Слышите шум? Как вы думаете, откуда этот шум? Отгадайте загадку и узнаете, откуда он:

Трудится в нем

День за днем

Рабочий народ.

Что это за место?

Конечно, … (завод).

Воспитатель читает отрывок из стихотворения

А. Шевченко «Что такое завод?»:

Завод – это стены,

Цеха и станки.

Но все в нем мертво

Без рабочей руки.

Слайд с надписью: «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ»

Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю на экскурсию по заводам, где мы вспомним известные уже вам рабочие профессии и познакомимся с новыми. Какой завод ждет нас первым?

Слайд с надписью: «КЕРАМИЧЕСКИЙ ЗАВОД»

Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где написано «Керамический завод».

Воспитатель:

На завод попасть хотите?

Тогда пропуск предъявите!

А пропуском на завод будут пословицы и поговорки о труде. Кто их знает?

Дети называют 2-3 пословицы и поговорки о труде.

Воспитатель: Как вы думаете, что производят на керамическом заводе? (ответы детей).

Воспитатель открывает коробку, под которой находятся предметы из глины: горшок для цветов, ваза, кувшин.

Воспитатель: Посмотрите, какая продукция выпускается на этом заводе! Из чего сделаны эти предметы? Из какого природного материала?

Дети: Из глины. (Демонстрация)

Воспитатель: Да, эта посуда сделана из глины. Кто делает эту посуду? Люди какой профессии? (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Верно, мастер, который работает с глиной, называется гончар. Посмотрите на экран!

Дети смотрят на слайд, где изображен гончар.

Воспитатель: Гончары создают разные предметы, которыми мы пользуемся в быту. Теперь я предлагаю поиграть.

Физкультминутка «Гончары»

Руки хорошо потрем,

до тепла их разотрем.

Чисто вымоем сначала,

чтобы глина не серчала.

Нежно их погладим,

слова такие скажем:

«Ручки, ручки помогите,

нам поделочку слепите».

Выставляется слайд с процессом работы над глиной.

Воспитатель читает стихотворение:

Гончар сидит за верстаком

И мнет руками мягкий ком,

Вертящийся на диске,

И ком становится горшком,

Кувшином или миской.

Воспитатель: Вот и вспомнили мы про профессию гончара. Важная эта профессия? (Да). Чем? (Ответы детей)

Воспитатель: Кроме керамического завода в нашей стране есть и другие предприятия. Теперь мы отправимся на другой завод.

Слайд с надписью: «СТЕКОЛЬНЫЙ ЗАВОД»

Воспитатель: Как называется этот завод?(Ответы детей)

На завод попасть хотите?

Тогда пропуск предъявите!

А пропуском будет отгадывание загадки:

Из камней он появился,

Зернами на свет явился:

Желтый, красный, белый

Или светло-серый.

То морской он, то – речной.

Что это?

Дети: Песок. (Демонстрация)

Воспитатель: Вспомните, что делают из чистого песка?

Дети: Стекло.

Воспитатель: Какие предметы выпускают на стекольном заводе? (ответы детей).

Воспитатель открывает коробку, под которой находятся предметы из стекла: салфетница, стакан, сахарница.

Воспитатель: Что за предметы лежат на столе? (Дети перечисляют).

Воспитатель: Кто помнит и расскажет, как делают стеклянные предметы?

Дети рассказывают.

Воспитатель: Если песок сильно нагреть до очень высокой температуры, он расплавится, станет жидким. Жидкому стеклу можно придать любую форму, а затем остудить.

Показ слайда со стеклянными предметами.

Воспитатель: Из жидкого стекла делают разные предметы. Например, посуду, сувениры, новогодние игрушки и много других вещей. Показ слайда других стеклянных предметов.

Воспитатель: Из жидкого стекла выдувают разные формы, как из мыльного пузыря. Люди какой профессии это делают?

Дети: Стеклодув.

Воспитатель: Предлагаю посмотреть на экран! Давайте вспомним, как стеклодувы опускают длинную трубку в жидкое стекло и начинают дуть, придавая стеклу нужную форму.

Показ слайда с изображением труда стеклодува.

Воспитатель: Жидкое стекло можно резать специальными ножницами и вырезать разные украшения.

Воспитатель: Вот и вспомнили мы про профессию стеклодува. Важная эта профессия? (Да). Чем? (Ответы детей)

Воспитатель: А сейчас поиграем в превращения. Встанем в круг и крутимся как глина на гончарном круге (дети крутятся вокруг себя)

Представьте, как из глины получается кувшин (дети берутся за руки и выгибают голову и спины – получается кувшин)

Теперь поднимаем руки вверх, и двигаем ладошками, как будто чистый песок сыпется в карьере.

Опускаем руки, превращаемся в стеклянный стакан (дети плотно друг к дружке встают и стоят прямо)

Воспитатель: Молодцы! Продолжим нашу экскурсию по заводам. Как называется этот завод?

Слайд с надписью: «МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ЗАВОД»

Воспитатель:

На завод попасть хотите?

Тогда пропуск предъявите!

А пропуском будут загадки.

Ее на плитку ставят,

На ней картошку жарят,

На ней блины пекут.

А как ее зовут? (сковорода)

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук, да стук. (гвоздь)

На плите стоит домишко,

Вместо крыши – просто крышка.

Открываем без труда,

А внутри него – еда! (кастрюля)

Воспитатель открывает коробку, под которой находятся предметы из чугуна, стали и металла: чугунная кастрюля, кусок стали, металлические кружка и ложка и пр.

Воспитатель: Ребята, перечислите предметы, которые вы видите на столе.

Дети перечисляют.

Воспитатель: Все эти предметы сделаны из металла. Садимся на стулья.

Воспитатель: Я вам расскажу, как делают эти предметы, что нужно сделать сначала, что потом.

Показ слайда о добыче камня.

Воспитатель: Сначала нужно найти и добыть из-под земли камень, в котором содержится много железа, — железную руду. (Демонстрация)

Показ слайда - труд шахтера

Воспитатель:

Он отбойным молотком,

Как огромным долотом,

Камень крошит под землей.

Отвечайте, кто такой?

Дети: Шахтер (индивидуальные повторы)

Воспитатель: Верно, железную руду добывают шахтеры.

Показ слайда о труде доменщика (печь доменная)

Воспитатель: Затем железную руду расплавляют в больших жарких печах – домнах. Это делают рабочие - доменщики. Как называются печи? Как называется профессия? (Ответы детей)

Воспитатель: доменщик.

Дети повторяют хором, затем – индивидуально.

Воспитатель: Жидкий тяжелый металл разливают в нужные формы. Когда этот металл, который называется «чугун», застынет, из него получатся разные изделия. Как вы думаете, что делают из чугуна? (ответы детей)

Показ слайда с предметами из чугуна.

Воспитатель: Давайте посмотрим, на изделия, которые делают из чугуна.

Показ слайда с работой сталевара.

Воспитатель: Большую часть чугуна отправляют к сталеварам.

Воспитатель: сталевар.

Хоровые и индивидуальные повторы детей

Воспитатель: Из каких двух слов состоит слово «сталевар»? (ответы детей, Сталь – варить) Так значит, что делает сталевар? (ответы детей, Сталевар варит сталь, 2-3 ответа) Как вы думаете, почему сталевар одет в специальную одежду: плащ, рукавицы, каску? Для чего на лице защитная маска? (ответы детей)

Показ слайда с работой прокатчика.

Воспитатель: Сталевары нагревают чугун в печах и разливают готовую сталь в слитки.

Показ слайда о прокатке стали

Воспитатель: Из таких слитков затем раскатывают как тесто стальной лист. Рабочих, которые это делают, называют «прокатчики».

Воспитатель: Как вы думаете, что делают из стального листа? (ответы детей)

Показ слайда с предметами из стали.

Воспитатель: Давайте посмотрим на изделия из стали. Ребята, а еще из стального листа делают кузова для автомобилей, лезвия для ножей, стальные двери, заборы и много других полезных вещей.

Воспитатель: Итак, с какими профессиями вы познакомились на металлургическом заводе? (ответы детей) Важные эти профессии? (Да). Чем? (ответы детей)

Слайд с надписью: «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ»

Воспитатель: Мы закончили экскурсию по заводам. А сейчас я предлагаю вам поиграть в интересную игру.

Проводится игра «Изобрази человека любой профессии»

Дети встают в круг.

Воспитатель: Выбирается водящий по считалке:

Завод – это ты,

Завод – это я.

И он не живет

Без меня, без тебя.

Водящий становится в центр круга. Остальные дети, взявшись за руки, произносят слова:

По заводам мы гуляли,

О профессиях узнали

А когда мы подрастем

Тоже на завод пойдем.

Чтоб не просто так мечтать,

Кем ты, Саша (Аня, Ваня) хочешь стать?

Воспитатель: Попробуйте изобразить те профессии, о которых мы сегодня вспомнили и те, о которых узнали.

Водящий изображает действия – дети должны угадать профессию. Если они затрудняются ответить, водящего просят назвать свои действия. Игра проводится 3 раза.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь я начну предложение, а вы его закончите.

Проводится игра «Закончи предложение»

Горшки делает … гончар.

Стекло выдувает … стеклодув.

Камень, содержащий железо из-под земли, добывает … шахтер.

Железную руду расплавляет в жарких печах … доменщик.

Чугун нагревает в печах и разливает готовую сталь в слитки … сталевар.

Из слитков раскатывает как тесто стальной лист … прокатчик.

Воспитатель: Наша экскурсия в мир рабочих профессий завершилась. А теперь нам пора возвращаться в группу. Попрощаемся с нашими гостями. Дети прощаются и уходят под мелодию песни «Ужасно интересно».