Час общения на тему: "Поговорим о главном"(7 класс)

 Классный час (час общения) на тему: «Поговорим о главном» (7 класс)

Цель: через литературный материал дать представление о морально-этической ценности человека – честности.

У. (вступительное слово): Ребята,  мы сегодня говорим о главном – о наших ценностях, о том, что позволяет нам оставаться  людьми. Обратимся к афоризмам, к неумирающему слову мудрости. В этих изречениях отсутствуют  главные слова, вы  позже сами их подберете и  впишите.

1.«Ближе всего к великому стоит……..» (В.Гюго).

2. «…….умирает, когда продается» (Ж.Санд).

3. «……. человека можно преследовать, но не обесчестить» (Ф.Вольтер).

 Этот классный час я хочу начать с чтения притчи, а вы подумаете, нужны ли  подобные истории нам, жителям 21-го века?

Жил в одном селении купец. Все свои дела он всегда вел честно, и никто никогда не мог сказать о нем дурного слова. Если у кого-то купец одалживал деньги, всегда в срок возвращал, да еще и с щедрыми процентами. Все товары, которыми он торговал, были отменного качества, потому что продавал он только то, в чем сам был уверен.

В общем, купец этот был человек весьма совестливый и порядочный. И все верили ему на слово, потому что знали, что слово его крепче стали и не подлежит сомнению.

Приятно было вести дела с этим купцом, и знали его во многих селениях и городах. Поэтому дела его шли очень хорошо, он был богат и имел большой дом, лошадей, коров и целое стадо овец.

Был у этого купца сын Василий. Когда купец постарел, передал все свои дела сыну и строго-настрого завещал ему всегда быть честным.

«Если будешь отдавать только лучшее, то и мир будет к тебе добр и щедр. Ни в чем не будешь нуждаться. А станешь лукавить и лгать, так обернется это против тебя самого, все в итоге потеряешь», - частенько поучал его отец, пока еще был жив.

Дела у Василия тоже шли хорошо, потому что помимо богатого наследства получил он еще и хорошую репутацию своего отца, как честного и надежного человека. Но этого Василию показалось мало, и решил он однажды, что заработать деньги можно еще быстрее.

Сначала Василий начал обманывать своих покупателей по мелочам: где-то в телегу не докладывал арбузов, где-то среди спелых слив на дно прятал чуть подгнившие, а вино разбавлял водой. Покупатели, что вели дела еще с его отцом, замечали это, лишь когда приезжали с рынка домой, но списывали на неопытность молодого купца.

«Возможно, просто недосмотрел, что по ошибке попали сюда гнилые сливы», - думали они. И в голову им даже не приходила мысль, что сын такого благородного купца может нарочно их обмануть. Лишь позже они стали понимать, как на самом деле ведет свои дела Василий.

Потом Василий стал продавать зерно в мешках, в которые на дно насыпал песок, и лишь сверху прикрывал зерном. Постепенно от него стали отворачиваться старые покупатели, пришлось ему теперь ездить по дальним селам и искать новые рынки в другой стране.

И решил тогда Василий, что пора ему провести крупное дело, которое сразу его обогатит на всю оставшуюся жизнь. Купил он зерна на большую сумму денег и договорился о сделке с купцом из далекого города.

Каждый мешок он наполнил на две трети песком и только сверху насыпал зерна. И пометил красной краской, чтобы случайно не перепутать со своими целыми. Мешков вышло очень много, так что пришлось нанять еще несколько телег с извозчиками.

Получив деньги за свой товар, Василий тут же поспешил уехать из города. Да вот только у какой-то телеги отвалилось колесо, один из мешков опрокинулся на землю, открылся, и оттуда высыпалось зерно вместе с песком. Иноземный купец, увидев подвох, приказал свои работникам догнать Василия, отобрать у него деньги и хорошенько проучить.

Вернулся Василий домой без товара, без денег, да еще и с побитыми боками. Но это его ничему не научило. Все отцовские наказы давно уж были позабыты. Он решил, что ему в этот раз просто не повезло и стоит попробовать снова.

И тогда закупил он на все свои оставшиеся сбережения двадцать мешков зерна и повез их домой.

«Буду в этот раз осторожнее, - подумал Василий. - Отвезу зерно на продажу туда, где меня никто не знает и не найдет». И приготовил он пустые мешки, чтобы туда пересыпать зерна, разбавив его песком, как обычно.

Да вот только когда открыл он первый купленный мешок и стал пересыпать зерно, вместо зерна посыпался оттуда песок. В ужасе кинулся Василий ко второму мешку. Но и он тоже оказался на две трети наполнен песком. И третий… И двадцатый мешок.

Схватился Василий за голову и упал на колени.

«Как же так… - кусал он себе губы. - Как же они могли со мной так поступить? Я ведь последние деньги на это отдал!»

И вдруг увидел на одном из мешков красную метку, и на другом тоже... И понял, что это его же проданное зерно к нему назад и вернулось.

Горький урок научил Василия торговать честно. Да вот только не осталось у него прежнего доверия от покупателей и хорошей репутации его отца. Поначалу не хотели иметь с ним дело, настороженно относились.

Но теперь Василий каждый раз старался досыпать чуть больше, продавать только лучшее и свежее, а все подгнившее отдавал свиньям. И как ни странно, приводило это не к убыткам, а только к еще большей прибыли. Так дела его постепенно пошли в гору.

Но лишь спустя годы завоевал он себе снова доброе имя, какое было у его отца. И слово его стало такое же крепкое, как сталь.

 После чтения учащиеся вспоминают самые яркие моменты, ключевые фразы, слова, например: «Как же так… Как же они могли со мной так поступить? Я ведь последние деньги на это отдал!»; «горький урок»,  «схватился за голову и упал на колени», «все отцовские наказы давно уж были позабыты» и т.д.). Приходят к выводу об актуальности, современности этой истории.

У. Ребята, вам не просто историю предложили, а притчу. Вы помните, что это за жанр?

Д. Притча – это небольшое повествовательное произведение назидательного характера,  содержащее религиозное или моральное поучение в иносказательной (аллегорической) форме. 

У. И вы уже догадались, что разговор  наш разговор о (учащиеся дают ответ) о честности – качестве, которое всем хорошо знакомо.

Если человека считают бесчестным, к нему отнесутся настороженно и перестанут доверять; к  честному человеку  даже незнакомые люди отнесутся с доверием. Вы можете спросить: можно ли постоянно быть честным? А можно ли быть в одних случаях честными, а в других немного нечестными  по отношению к людям?

Что же такое честность? Как ведет себя честный человек? Как вы думаете?

Д. -  Честный человек не изменяет правду, чтобы приспособить ее к своим собственным интересам.

- Он рассказывает все, как есть, не преувеличивает, чтобы показать себя в более выгодном свете.

- Честный человек выполняет свои обещания. Его поступки соответствуют словам, он  делает то, что говорит.

У. Да, я с вами согласна. Быть честным – значит вести себя так, чтобы не было разницы между тем, что мы думаем и во что верим, тем, что мы говорим и что делаем.  Таким образом, мы можем сказать, что честность состоит из поиска правды и отстаивания правды своими поступками. Источниками  честности является  любовь. Если вы любите и уважаете другого человека, то вы хотите, чтобы ваши отношения были открытыми, чтобы в них не было никаких тайн, которые мешали бы вашей дружбе. Честность, которая не является выражением любви, нельзя назвать честностью.

 Герой притчи извлек горький урок и  «лишь спустя годы завоевал он себе снова доброе имя, какое было у его отца».

Какова же мораль этой притчи?

Д. Будь честен и поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

У. Скажите, а знакомы ли вам такие ситуации?

- «Я узнаю оценку за контрольную только завтра» (На самом деле вам сказали оценки сегодня, но вы не хотите говорить родителям, как  плохо написали работу).

-«Скажите ему, что я заболел!» (Вы не хотите идти к другу на день рождения).

Д. Да, знакомы.

У. «Белая ложь» - это кажущаяся невинной неправда, от которой вроде бы никому нет вреда, зато дела идут более гладко. Это один из видов нечестности. А что такое ложь?

Д. Лгать – это значит умышленно говорить что-то, не соответствующее действительности, чтобы кого-то обмануть.

У. Да, верно, а какие еще вы наблюдали ситуации в жизни?

Д.  –  ученик взял чужой портфель, но никто из одноклассников  (свидетелей) никому не сказал об этом.

-  уроки закончились раньше, но я не сказал об этом родителям, чтобы после школы пойти к другу (родители бы не разрешили).

У. Да, таких примеров много, и это тоже вид нечестности – сокрытие правды, то есть умышленное утаивание того, что вы знаете и должны кому-то сказать.

Но самое, пожалуй, трудное – это оставаться честным с самим собой. Ведь если этого нет, то мир наполняется жестокостью. Я вам напомню фрагменты знакомых произведений.

Фрагмент рассказа А.Платонова «Юшка» (чтение)

Дома отцы и матери упрекали детей, когда они плохо учились или не слушались родителей: «Вот ты будешь такой же, как Юшка!

— Вырастешь, и будешь ходить летом босой, а зимой в худых валенках, и все тебя будут мучить, и чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду!»

Взрослые пожилые люди, встретив Юшку на улице, тоже иногда обижали его. У взрослых людей бывало злое горе или обида, или они были пьяными, тогда сердце их наполнялось лютой яростью. Увидев Юшку, шедшего в кузницу или ко двору на ночлег, взрослый человек говорил ему:

— Да что ты такой блажно́й, непохожий ходишь тут? Чего ты думаешь такое особенное?

Юшка останавливался, слушал и молчал в ответ.

— Слов у тебя, что ли, нету, животное такое! Ты живи просто и честно, как я живу, а тайно ничего не думай! Говори, будешь так жить, как надо? Не будешь? Ага!.. Ну ладно!

 Обсуждение с детьми (вывод: мир жестокости порождается отсутствием честности перед собой, хотя слово «честность» в тексте присутствует, но мир людей забыл, что это такое – быть честным с самим собой).

Фрагмент рассказа Л.Платонова «Кусака»(4глава), чтение.

— Как же нам быть с Кусакой? — в раздумье спрашивала Леля.

Она сидела, охватив руками колени, и печально глядела в окно, по которому скатывались блестящие капли начавшегося дождя.

— Что у тебя за поза, Леля! Ну кто так сидит? — сказала мать и добавила: — А Кусаку придется оставить. Бог с ней!

— Жа-а-лко, — протянула Леля.

— Ну что поделаешь? Двора у нас нет, а в комнатах ее держать нельзя, ты сама понимаешь.

— Жа-а-лко, — повторила Леля, готовая заплакать.

Уже приподнялись, как крылья ласточки, ее темные брови и жалко сморщился хорошенький носик, когда мать сказала:

— Догаевы давно уже предлагали мне щеночка. Говорят, очень породистый и уже служит. Ты слышишь меня? А эта что — дворняжка!

— Жа-а-лко, — повторила Леля, но не заплакала.

(Дети подмечают, что в диалоге три раза прозвучало слово «Жалко», но Леля, которая  была готова заплакать, так и не заплакала.  К собаке, которую предала, продолжала обращаться «…моя бедная Кусачка». Девочка не была честна сама с собой, а  мама Лели считала предательство обычным делом). Класс работает с афоризмами, зачитывает окончательный вариант.

У. Честные люди обычно честны и с собой. Они прислушиваются к тому, что происходит у них в душе; пытаются разобраться в том, почему ведут себя определенным образом. Иногда стыдятся или боятся  того, что у них в душе; стараются не задумываться над этим, потому что им это неприятно. Ведь нужно измениться,  а это тоже трудно. Поэтому легче притвориться, а если возникают проблемы, то это не их вина.

Анна Лерман. Стихотворение  «Меня сегодня обозвали сумасшедшею» (учитель зачитывает  и предлагает выбрать самые главные, по мнению учащихся, строки).

Меня сегодня обозвали сумасшедшею,
Сказали: "Жаль тебя!" и плюнули мне вслед,
Заставив всколыхнуть печаль ушедшую
И осознать, что чести в мире нет.

Я говорила правду. Как расправились
Со мной другие за мой честный, чистый нрав?
А просто оскорбили - тем прославились! -
Ещё вдобавок грязно оболгав.

Не вам меня, а мне жалеть вас следует,
Ведь в вас нет разума, нет честности, души!
Из вас никто об этом и не ведает,
Ведь вы навек погрязли в море изо лжи.

Твердить вам истину - занятье бесполезное,
Вы слишком глупые, чтоб правду понимать.
И я, простите, тоже не железная,
Чтоб вас терпеть и гадости внимать.

Я оглашу, чтоб остальные суть всю поняли:
Нет ничего дороже истины святой!
И знайте, что мученья ваши стоили
Её цены, порой столь дорогой.

Живите так, чтоб не было вам совестно,
Чтоб вам не приходилось умирать,
Вздыхая о неправде своей горестно.
А перед этим - в лжи кромешной утопать.

Д. примерные ответы: «Живите так, чтоб не было вам совестно…», «Нет ничего дороже истины святой…», «Чтоб вам не приходилось умирать,/ Вздыхая о неправде своей горестно…»

У.А теперь, пожалуйста, запишите в нашу рубрику «ЗАПОМНИТЬ» самое главное, по вашему мнению, прозвучавшее в нашей беседе.

Д. –Люди уважают тех, кто честен, потому что им можно доверять.

- Честность начинается внутри человека.

- Честные люди облегчают себе жизнь, потому что им не нужно постоянно пытаться скрыть ложь и т.д.

У. Я предлагаю вам  домашние творческие задания (их список вы можно дополнить):

- взять интервью у родителей, предварительно придумав вопросы;

- сделать подборку цитат на тему «Честность»;

- поинтересоваться, в каких произведениях литературы нашла отражение эта тема.

У. Наш разговор мы завершим замечательной песней,  а вы найдете такие строки в тексте, которые могли бы быть эпиграфом  или темой  нашего урока общения.

Заключительный этап: исполнение песни А.Дольского  «Пока живешь»

Так хочется, пока живёшь на свете,
Наслушаться прибоя и скворцов,
Настроить фантастических дворцов
И не бояться быть за них в ответе.
На громкие слова, слывя скупцом,
Не замечать обиды и наветы,
А если и придётся быть купцом -
Иметь в кармане ветры да планеты.
Так хочется, пока живёшь на свете...
Быть добрым сыном, правильным отцом,
Усвоить суть свободы и запрета,
Быть искренним, как в час, перед концом
И не жалеть о том, что не был где-то.
Вставать с постели задолго, до света,
Распознавать по взгляду мудрецов,
Не приставать с наукой и советом
И научиться жить, в конце концов.
Так хочется, пока живёшь на свете...
И вспоминая дом с резным крыльцом,
Задуматься от детского ответа,
Не злить ни стариков и ни глупцов,
И верить в сны и добрые приметы.
С гармонией, палитрой и резцом
Играть свободно словом, звуком, цветом,
Но никогда ни правдой, ни лицом,
И брать за всё душой, а не монетой.
Так хочется, пока живёшь на свете...