Час психолога "Путешествие в королевство Гаишки"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Возрождение»

        «Согласовано»                               «Согласовано»                                    «Утверждаю»

     Руководитель МО                     Зам. директора по УВР                            Директор школы 

_________ /Тимошин В.А./         ____________ /Усикова Т.Ф./        ____________ /Ватолин А.П./

        Протокол №1                                                                        Приказ ______от __________2013 г.

     от _________ 2013 г                      ____________ 20123 г.                                 

План воспитательной работы

группы продленного дня

в 1 классе

воспитателя в ГПД

Кнутовой Аллы Алексеевны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета №1

   от _____________2013 г.

2013 – 2014 уч. год

Пояснительная записка

Группы продленного дня в настоящее время вновь стали важной формой общественного воспитания детей. Это вызвано социальными потребностями общества и педагогической целесообразностью. Правильно спланированная учебная и воспитательная работа в группе продленного дня способствует улучшению физического и психического здоровья школьников, повышению качества знаний, расширению кругозора, развитию интеллектуальных и креативных способностей, развитию интереса к учебе, решению задач нравственного воспитания, успешной школьной адаптации и социализации воспитанников, укреплению связи учебного и воспитательного процессов. Основное время в ГПД не должно поглощаться самоподготовкой, выполнением домашних заданий, а способствовать развитию личностных качеств ребенка, формированию общественной культуры, взращиванию самого себя, совокупности главных жизненных ценностей, навыков общения, гуманистических привычек. Режим ГПД в решении поставленной задачи становится областью взаимодействия школы и семьи.  

Рабочая программа группы продленного дня разработана с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, на основе современных методических пособий по организации и содержанию работы в группе продленного дня, «Положения о группе продленного дня», должностной инструкции воспитателя группы продленного дня, инструкции по охране труда в группе продленного дня .  Содержание рабочей программы предполагает взаимосвязь с планом воспитательной работы классного руководителя, программами по внеурочной деятельности,  планом воспитательной работы образовательного учреждения, программами воспитания школьников. Работа школы в условиях продлённого дня позволяет использовать такое эффективное воспитательное средство, как режим, с помощью которого упорядочена жизнь и деятельность обучающихся как в урочное, так и во внеурочное время. Режим работы школы составлен с учетом продолжительности пребывания ребенка в школе с 8.30 до 15.00. Работа школы регламентируется единым расписанием учебных занятий,  работы  кружков. При составлении режима дня учитываются гигиенические требования:

·прогулка;

·организация горячего питания;

·обязательное пребывание учащихся на воздухе;

·активный отдых при смене занятий (динамические паузы, спортивные часы).

      Программа разработана сроком на один год и предназначена для организации воспитательной работы в группе продленного дня для учеников первого года обучения.

Планируемые  результаты:   

В результате реализации программы школьники должны иметь представления:

о символах государства и Саратовском крае, о народах России;

о национальных героях и важных событиях истории России; о правилах поведения в школе, семье, общественных местах; о санитарно- гигиенических правилах, режиме дня.

У школьников должны быть сформированы отношения: почтительное отношение к родителям;

уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

уважение к защитникам Родины;

бережное, гуманное отношение ко всему живому;

ценностное отношение к учебе и здоровью;

бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей, школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

У школьников должны быть сформированы умения: различать хорошие и плохие поступки;

устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

соблюдать правила вежливого поведения , пользоваться «волшебными словами», быть опрятным, чистым, аккуратным;

проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно - трудовых задач; соблюдать порядок на рабочем месте; активно участвовать в делах класса.

основные направления воспитательной деятельности

Направления	Цели и задачи	Формы работы	Сформированные компетентности
Духовно-нравственное	Цель: - привитие учащимся элементарных понятий добра и зла, понятий справедливости, нравственности и морали. Задачи: •формировать навыки  поведения в обществе, •  воспитывать  чувства коллективизма, • способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям; • способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.	Тематические клубные часы; экскурсии; утренники; тренинги; организация социально- значимых дел	• Начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе  об этических нормах взаимоотношений между этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп; • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; • уважительное отношение к традиционным религиям; • неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие  к человеку, находящемуся в трудной ситуации; • способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей; •знание традиций школы, бережное отношение к ним.

Направления	Цели и задачи	Формы работы	Сформированные компетентности
Общеинтел-лектуальное	Цель: -Создание условий для самообразования, саморазвития и самореализации личности; Задачи: - формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; - способствовать формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; -  формировать  потребность к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире. - способствовать формированию  целостной и научно обоснованной картины мира; -  развивать познавательные способности.	Интеллектуальные игры; викторины; КТД; тренинги, анкетирование, беседы, использование Интернет-ресурсов	· первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества; ·                     ценностное и творческое отношение к учебному труду; ·                     первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми; ·                     осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового; ·                     первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; ·  потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности; ·                     мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
Спортивно-оздоровительное, ОБЖ	Цель: -научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Задачи: - формировать стремления к здоровому образу жизни;  - способствовать усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей; - воспитывать  негативное отношения к вредным привычкам и устойчивых навыков здорового образа жизни.	Тематические клубные  часы; профилактические беседы, спортивные соревнования, встречи со специалистами, проведение инструктивных и тренировочных занятий по отработке навыков безопасного поведения	• Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окру-жающих людей; • элементарные представления о физическом,  нравственном  и социально-психологическом здоровье человека; • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Гражданско-патриотическое	Цель: -формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города; -воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье; Задачи: - воспитать  патриотизм, любовь и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее,  воспитание чувства долга перед Родиной. - способствовать формированию личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости; - овладение технологией социального проектирования и участия в реальной жизни гражданского общества.   - развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;	Тематические клубные часы, беседы, ролевые игры, обсуждение литературных произведений, акции, тематические беседы, КТД, празднование памятных дат.	• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-истори-ческому наследию, государственной символике, законам Российской Феде-рации, народным традициям,  старшему поколению; • элементарные представления: об институтах гражданского общества, государст-венном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга; • первоначальный опыт постижения ценностей граждан-ского  общества, национальной истории и культуры; • опыт ролевого взаимодействия и реализации граждан-ской, патриотической позиции; • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Трудовое	Цель: -развитие личности обучающихся через творческую деятельность;  Задачи: -формировать художественно-творческие способности детей через обеспечение эмоцио-нально образного восприятия действительности; - приучать к самостоятельности,  аккуратности, внимательности; - способствовать пробуждению интереса к творческому поиску; - воспитывать эстетический и художественный вкус	Минутки творчества; конкурсы; акции; экскурсии; КТД	• первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей; • элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры; • первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России; • первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе; • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

         Цель: 

- повышение образовательного, нравственно-культурного, духовного и физического уровня детей путем рациональной организации  их деятельности во второй половине дня и привлечение  обучающихся к дополнительному образованию.

      Задачи:

• Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную    деятельность   и программу воспитательной работы.

• Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

• Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

• Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность

Формы работы:  конкурсы, викторины,  выставки творческих работ, экскурсии, беседы, часы общения, праздники,  КТД, презентации, практикумы, физкультминутки, интеллектуальные игры, игры – путешествия, игры на внимание и память, игры-конкурсы, игры-соревнования, спортивные  соревнования, диспуты,  встречи с интересными людьми, проектная деятельность учащихся, индивидуальные консультации.

Режим дня.

I	Организационная часть. Прием детей в группу продленного дня. Посещение уроков. Беседа с учителями.	12.00
II	Обед	12.00-12.30
III	Прогулка	12.30-13.00.
IY	Самоподготовка	13.00-13.30
Y	Спортивный час	13.30-14.30
YI	Клубный час	14.30-15.00
YII	Уборка класса.	15.00-15.10
YIII	Уход детей домой	15.10

                                          Режим работы кружков, секций

Название секции, кружка, руководитель	Класс	Время проведения
Хореография - Кнутова  А.А.	1	Понедельник 14. 40
«Веселые нотки» - Кнутова А.А.	1	Четверг 14.40
Азбука духовности Тимошина О.В.	1	Среда 12.00
Радуга – Ватолина Л. В.	1	Вторник  12.40
Быстрее , сильнее, выше. Гусева Л.В.	1	Понедельник – 12.00.
Азбука содержания животных. Мосевкина В.А.	1	Пятница  12.00

Работа с пед. коллективом

№ п.п.	Наименование работы	Сроки выполнения
1.	Заседание МО классных руководителей и воспитателей ГПД.	29.08
2.	Консультации с учителями - предметниками с целью повышения качества знаний учащихся при выполнении домашнего задания	В течение года
3.	Ежедневное собеседование с классным руководителем.	В течение года
4.	Посещение уроков	В течение года

Работа с родителями

№ п.п.	Наименование работы	Сроки выполнения
1.	Посещение родительских собраний	В течение года
2.	Посещение семей учащихся	В течение года
2.	День открытых дверей.	16 числа каждого месяца

                                                                   Работа с детьми

Месяц  неделя	Направления воспитательной деятельности
	Спортивно-оздоровительное, ОБЖ	Духовно-нравственное	Обще интеллектуальное	Гражданско-патриотическое	Трудовое
	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Сентябрь 1	Праздник первого звонка. Беседа на тему «Здоровые дети – в здоровой семье». 2	«Давайте познакомимся» 3	«Прошло лето, здравствуй осень» загадки о дарах осени 4	День походов 5	Акция «Помоги книге» 6
2	Режим дня школьника Соблюдение режима дня в ГПД 9	Игра «Созвездие» 10	Диагностика интересов школьника 11	«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Чему нас учат сказки? 12	Подготовка к акции «Примите наши поздравления» 13
3	Мой внешний вид.16	Подготовка к празднику «Осень касается листьев рукою» Волшебные слова 17	Экскурсия в школьную библиотеку. 18	«Ежели вы вежливы» диспут посвящённый дню пожилого человека. 19	Праздник «Осень касается листьев рукою». Изготовление поделок к дню пожилого человека.  20
4	Наиболее безопасный маршрут в школу и домой 23	Учимся быть дружными. 24	Жили-были» знакомство с русскими народными сказками. 25	Герб, гимн, флаг – символы нашего государства. 26	Подготовка к акции «Примите наши поздравления» 27
Октябрь                                      1	Весёлые старты. 30	Акция посвящённая Дню пожилого человека. 1	Игра «Крестики – нолики» по загадкам. 2	«Не смейте забывать учителей» подготовка к Дню учителя. 3	Изготовление поздравительных открыток к Дню учителя 4
2	Диагностика адаптации учащихся 14	Акция «Друзья наши меньшие»15	Знакомство со сказками А.С.Пушкина 16	Игра «Поле чудес» на тему «Символы России» 17	Минутки творчества 18
3	Подвижные игры народов мира 21	Что такое чувства? Какие бывают чувства? 22	Викторина по сказкам А.С.Пушкина 23	Экскурсия в школьную галерею 24	Конкурс рисунков по сказкам А.С.Пушкина 25
4	Личная безопасность дома. Правила поведения, если ты остался дома один. 28	Учусь выражать свои чувства на бумаге. 29	Игра «Один лишний» с презентацией 30	«Россия сильна дружбой народов»31	Минутки творчества 1
Месяц                       неделя	Направления воспитательной деятельности
	Спортивно-оздоровительная, ОБЖ	Духовно-нравственная	Обще интеллектуальное	Гражданско-патриотическое	Трудовое
	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Ноябрь 1	«Весёлая Спортландия»4	Наши эмоции. 5	Ребусы на тему «Имена» 6	Конвенция о правах ребёнка в сказках. Презентация.7	Изготовление поделок ко Дню матери 8
2	Спички – это не игрушки 11	Радость, как её доставить другому?12	Игра «Поле чудес» на тему: « Животные». 13	Игры на сплочение коллектива 14	Изготовление поделок ко Дню матери.15
3	Подвижные игры народов мира 25	Бережём природу26	Занимательные факты. 27	Игровая программа посвящённая Дню Матери. 28	Акция «Пернатые друзья» 29
Декабрь 1	«Школа светофорных наук» ПДД 2	Путешествие в сказочный лес. 3	Учимся разгадывать кроссворды, шарады 4	Это интересно. День героев Отечества. 5	Мастерская «Деда Мороза». Акция «Пернатые друзья» 6
2	Правильное питание – залог здоровья. 9	Легко ли быть милосердным?. 10	Клуб «Почемучки». 11	Что такое конституция? 12	Мастерская «Деда Мороза». Акция «Пернатые друзья». 13
3	Весёлыестарты.16	Какой Я?17	Инделлектуальная игра «Хочу всё знать».18	КТД «Ежели вы вежливы» 19	Мастерская «Деда Мороза». Акция «Пернатые друзья»20
4	Растительный мир. Ядовитые грибы и ягоды.23	Чем я отличаюсь от других? 24	КТД «Зимушка – зима». 25	Игра «Поле чудес по экологии» 26	Мастерская «Деда Мороза». Акция «Пернатые друзья». 27
Январь                                 1	Игры с воздушными шарами. 13	Что такое святки? 14	Клуб «Почемучки». 15	Профессии моих родителей. Что я о них знаю. 16	Минутки творчества Акция «Пернатые друзья». 17
2	«В гостях у Майдодыра».20	Моя семья. 21	Игра «Самый умный второклассник». 22	Игра – соревнования «Все роботы хороши» 23	КТД «Лепим снеговика». 24
3	«Зимние забавы» игры на улице.27	Добро победит зло. 28	Интеллектуальный марафон. 29	«Мой путь к доброте» игра – путешествие 30	Минутки творчества. Подарок папе. 31
Месяц                       неделя	Направления воспитательной деятельности
	Спортивно-оздоровительная, ОБЖ	Духовно-нравственная	Обще интеллектуальное	Гражданско-патриотическое	Трудовое
	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Февраль                                 1	Игра  по «ЗОЖ». 3	Что значит быть счастливым? 4	«Открывай-ка – угадай-ка». 5	Конкурс стихотворений о Родине. 6	Минутки творчества. Открытки мальчикам. 7
2	Весёлые старты. 10	Умеете ли вы прощать? 11	Клуб «Почемучки». Экскурсия на выставку книг в библиотеку. 12	Конкурс «А ну-ка, мальчики»  13	Минутки творчества. Поздравительные открытки. 14
3	Игра – путешествие «Правила безопасности». 24	Игры на сплочение коллектива. 25	Викторина «В гостях у сказки».26	Беседа на тему: «Моё Отечество».27	Минутки творчества. Поздравительные открытки.28
Март                                   1	Подвижные игры.3	Конкурсная программа «А ну-ка, девочки». 4	Конкурс загадок о весне. 5	Праздник мам. 6	Минутки творчества. Поздравительные открытки.7
2	Азбука здоровья.10	«Делу время – потехе час»11	Клуб «Почемучек» 12	«Путешествие письма» 13	Конкурс рисунков «К нам идёт весна» 14
3	Лесная аптека. Лекарственные травы и ягоды.17	«В гостях у радуги» игровая программа 18	«В мире сказок и приключений» игра с презентацией.19	«Русская матрёшка» КТД 20	Минутки творчества. Изготовление поделок на выставку. 21
4	Г.Остер «Вредные советы». 24	Сказки народов мира. 25	Клуб «Почемучек» 26	Диагностика сформированности детского коллектива27	Минутки творчества. Работа над поделками. 28
Апрель                                  1	Весёлые старты 31	Юмористическая эстафета 1	Час занимательной математики2	3	Минутки творчества. Работа над поделками 4
2	В стране дорожных знаков. Конкурс плакатов. 7	Познавательная игра «Дюймовочка рассказывает о птицах»8	Клуб «Почемучек» 9	Игра – путешествие в космос 10	Минутки творчества. Конкурс рисунков на тему: «Загадочный космос»11
3	Подвижные игры народов мира 21	Познавательно-развлекательная программа «Пасхальный перезвон»22	Час занимательной грамматики.23	Диспут на тему: «Я гражданин» 24	Минутки творчества Акция «Книжкина мастерская»25
Месяц                       неделя	Направления воспитательной деятельности
	Спортивно-оздоровительное, ОБЖ	Духовно-нравственное	Обще интеллектуальное	Гражданско-патриотическое	Трудовое
	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
4	Весёлые старты с воздушными шарами 28	Игра-путешествие «Животные вокруг нас»29	Викторина «Мир вокруг нас»30
Май                                           1	Турнир «Меткий стрелок»5	«Земля наш общий дом» познавательно-развлекательная программа  6	КТД «В гостях у радуги»7	«Дорогами войны» знакомство со стихами о войне	9
2	«Школа светофорных наук» правила езды на велосипеде 12	Викторина «Друзья наши меньшие»13	Считай, смекай, отгадывай.14	Диагностика уровня воспитанности 15	Трудовой десант 16
3	Подвижные игры 19	Игровая программа «Вместе весело играть» 20	Игры с коллективным ответом.21	Праздник славянской письменности и культуры. 22	Акция «Цветущая школа» 23
4	Занимательная эстафета 26	Дебаты на тему «Активный отдых это» 27	Интеллектуальный марафон. 28	Экскурсия в природу 29	Акция «Цветущая школа» 30