Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию (теория, словарь, тест)

Урок 1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

1) Человек, индивид, личность.

Человек по своей сути существо биосоциальное – он является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом. Биологическое  и социальное в человеке слиты воедино и только в таком единстве он существует.

Биологическая природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении различных органов и систем, инстинктах и рефлексах. Биологически каждый человек уникален, так как получаемый от родителей набор генов неповторим.

Учёные считают наиболее важными отличиями человека от других живых существ: наличие мышления и словесной речи; способность к целенаправленной, в том числе творческой деятельности; способность сознательно преобразовывать окружающую действительность, создавать необходимые блага и ценности; способность изготавливать с помощью других орудий сложные орудия труда и использовать их в процессе производства необходимых благ.

Человек как социальное существо неразрывно связан с обществом. Он может раскрыть свою социальную природу только осуществляя определённую деятельность, общаясь с другими людьми. Социальная сущность человека проявляется через такие качества, как сознание и разум, способность и готовность к труду и творчеству, свобода и ответственность.

Для характеристики сущности человека учёные используют понятия «индивид», «личность», «индивидуальность». Индивид – единичный представитель человечества. Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни. Личность – это человек как носитель сознания, наделённый рядом важнейших социальных качеств: способностью учиться, трудиться, общаться с другими людьми, участвовать в жизни общества, иметь духовные интересы, оценивать и контролировать свои поступки, нести ответственность за их последствия. Личность человека формируется и развивается на протяжении всей его жизни, в ходе социализации (в процессе освоения социальных ролей, культурного богатства, накопленного обществом). Понятие «индивидуальность» используется для обозначения такого сочетания биологических и социальных качеств, которое одного человека отличает от всех других. Можно сказать, что индивидуальность – это своеобразие человека.

2) Потребности человека.

Потребности – это осознание и переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности (человеку необходимы вода и воздух, пища и тепло, различные предметы материальной и духовной культуры и др.). Они лежат в основе направленности личности.

Потребности человека

естественные                                социальные                                      духовные

(биологические; физиологические,       (в общении, в труде, жизненном      (идеальные) (в познании

материальные и т.п.) (воздух для           успехе, занятии определённой         окружающего мира, дости-

дыхания, вода, пища, одежда и              позиции в обществе и т.п.)              жении гармонии и красоты; 

жилище, продолжение рода и т.п.)                                                                   религиозной вере, художес-

                                                                                                                              твенном творчестве и т.п.)

Выделяют также индивидуальные (потребности отдельного человека, связанные с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности) и общественные (характеризуют социальную жизнь) потребности. Индивидуальные потребности людей в принципе могут противоречить общественным потребностям.

Долговременные (стратегические) потребности связаны с перспективными возможностями и целями развития личности, социальной группы, организации, общества в целом,  а сиюминутные – потребности текущего момента; долговременные потребности могут до определённого момента не осознаваться человеком, обществом, в отличие от сиюминутных потребностей. Удовлетворение сиюминутных потребностей может в принципе противоречить удовлетворению долговременных потребностей.

Подлинные потребности связаны с тем, что действительно необходимо человеку, а удовлетворение мнимых потребностей может причинить вред здоровью, интеллектуальному и нравственному развитию личности.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

Ответьте на вопросы:

1.     В чём заключается биосоциальная сущность человека?

2.     Что составляет биологическую природу человека?

3.     Каковы наиболее важные отличия человека от других живых существ?

4.     Как проявляется социальная сущность человека?

5.     Какой смысл вкладывается в понятия «индивид», «личность», «индивидуальность»?

6.     Что такое потребности? Какие группы потребностей выделяют учёные?

ТРЕНИРОВКА В ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ

1.     Проанализируйте суждения о человеке. Поставьте значок «˅» в соответствующем столбце таблицы.

Суждения	Верно	Неверно
1.К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребность в общении с другими людьми.		˅
2.Человек обладает мышлением и словесной речью.	˅
3.Социальная сущность человека проявляется в его анатомии и физиологии.		˅
4.Неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью.	˅
5.Личность формируется во взаимодействии человека с другими людьми.	˅
6.Процесс становления личности называется стратификацией.		˅
7.Индивид – единичный представитель человечества.	˅
8.Индивидуальные потребности проявляются у отдельного человека и связаны с конкретными условиями его жизни, его личностью.	˅
9.Личность – это человек как носитель сознания, наделённый рядом социальных качеств.	˅

2.      Запишите слово, пропущенное в схеме.

	_________труд__________
позволяет человеку воздействовать на вещества и силы природы, создавая материальные блага	является формой деятельности человека, нацеленной на удовлетворение материальных потребностей	способствует совершенствованию и развитию человеческих качеств

3.      Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одно- го, относятся к понятию «социальные качества личности».

Жизненный опыт, толерантность, образованность, умения, практические навыки, инстинкты, коммуникабельность.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

4.      Найдите в приведенном перечне качества, отличающие человека от животного.

1) стремление к самореализации 2) потребность в труде 3) способность строить жилища

4) потребность в пище и воде 5) способность отображать мир в идеальных образах

Тест для самостоятельной работы (Обществознание. 10 кл. 44 диагн.вар. стр.5-12)

Словарь

Индивид – единичный, конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа.

Личность – индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств, качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Потребности – нужда в чём-либо, что необходимо для поддержания жизнедеятельности организма человека, развития его личности.

Список литературы.

1.     Обществознание. Я сдам ЕГЭ! Методика подготовки. Зайцева Е.В. – Просвещение, 2016.

2.     Обществознание. 10 класс. 44 диагностических варианта. Котова, Лискова, 2012.

3.     Словарь терминов по обществознанию. Брандт М.Ю. – Изд.: Экзамен, 2014.

ТРЕНИРОВКА В ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ                                                                  Урок 1.

1.      Проанализируйте суждения о человеке. Поставьте значок «˅» в соответствующем столбце таблицы.

Суждения	Верно	Неверно
1.К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребность в общении с другими людьми.
2.Человек обладает мышлением и словесной речью.
3.Социальная сущность человека проявляется в его анатомии и физиологии.
4.Неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью.
5.Личность формируется во взаимодействии человека с другими людьми.
6.Процесс становления личности называется стратификацией.
7.Индивид – единичный представитель человечества.
8.Индивидуальные потребности проявляются у отдельного человека и связаны с конкретными условиями его жизни, его личностью.
9.Личность – это человек как носитель сознания, наделённый рядом социальных качеств.

2.Запишите слово, пропущенное в схеме.

	______________________
позволяет человеку воздействовать на вещества и силы природы, создавая материальные блага	является формой деятельности человека, нацеленной на удовлетворение материальных потребностей	способствует совершенствованию и развитию человеческих качеств

3.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальные качества личности».

Жизненный опыт, толерантность, образованность, умения, практические навыки, инстинкты, коммуникабельность.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

4. Найдите в приведенном перечне качества, отличающие человека от животного.

1) стремление к самореализации

2) потребность в труде

3) способность строить жилища

4) потребность в пище и воде

5) способность отображать мир в идеальных образах