Чем занять ребёнка дома? Тема: Мы-друзья природы"

Развитие речи «Лесная прогулка» в старшей группе «Улыбка» на 20.04.2020 г.

Цель:

-обобщить и систематизировать знания детей о растениях и животных леса, их характерных особенностях, об особенностях приспособления животных к условиям среды (способы питания, передвижения, защиты от врагов);

-закрепить понимание взаимосвязи между растениями и животными и неживой природой;

Ход работы:

Покажите детям изображение ( картинки, фотографии или в интернете) леса, диких животных и птиц. Рассмотрите вместе с ребёнком, попросите назвать названия знакомых деревьев и растений, животных и птиц. Если ребёнок затрудняется помогите.

В лесу очень красиво, чистый воздух, птички поют (можете включить звук леса, чтоб детки прослушали).

Поиграйте в игру « Кто что делает?»  Называете кого-то или что-то, а дети выполняют соответствующее действие и имитируют его.

Зайчик …(прыгает),

бабочка…(летает),

травка…(растет),

цветы…(расцветают),

солнышко…(пригревает),

а наши дети…(улыбаются)!

Игра «Назови растение»

 Как много в лесу разных деревьев, кустов, травы и цветов. Поиграем с мячом. «К кому мячик прилетает, тот лесное растение называет».

Игра «Раздели на слоги»

Лось в лесу живет дружно со всеми зверушками. Однажды решил он построить сказочные домики для своих друзей. В одном домике получилось одно окошко, в другом – два, еще в одном – три. Сейчас мы поможем зверятам найти свой дом. В доме с одним окошком будут жить звери, в названиях которых один слог; в доме с двумя окошками – звери, в названиях которых два состава; в доме с тремя окнами – звери, в названиях которых три слога.

Например, хомяк  хо-мяк (2 слога) значит поселим его в домик с двумя окошками.

Итог.

Как же красиво в лесу в гостях! Вам было интересно? А что понравилось больше всего?

Мудрая матушка-природа всегда нас учит быть разумными, смышлеными, радостными, добрыми.

Берегите природу!

Чтение художественной литературы:

Р.н.с. «Хвосты» Учить осмысливать характеры персонажей (социализация), замечать изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрыть содержание сказки.

С. Есенин «Черемуха» Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении