1049965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЧисло и цифра 3.

Число и цифра 3.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2406f9e6.gifhello_html_m2868375f.gifhello_html_2406f9e6.gifhello_html_58ed4e85.gif

Тема. ЧИСЛО И ЦИФРА 3


Цели и задачи: учить правильно писать цифру 3;

соотносить цифру и число предметов;

совершенствовать навыки счета предметов;

продолжить формирование умений записывать результат сравнения чисел, используя знаки: >, <, =;

развивать внимание и логическое мышление;

воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к природе, бережное отношение к животным;

учить взаимодействовать с соседом по парте, контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения заданий.


Форма проведения: урок-экскурсия


Оборудование: ноутбук, перья павлина, карточки со знаками «˂», «˃», «=», картинки для устного счета.

Урок сопровождается презентацией.


Ход урока

  1. Организационный момент.

- Сегодня мы отправимся на заочную экскурсию в зоопарк.

-А что такое зоопарк?

-Зоопарк или зоологический парк – это место, где содержат диких животных. Здесь можно увидеть животных, которые живут не только в нашей местности, но и в дальних странах. Многие из этих животных находятся под охраной государства, занесены в Красную книгу.

- Кто из вас был в зоопарке?

-Как нужно вести себя в зоопарке? (Спокойно, нельзя дразнить животных, просовывать руки, нельзя перелезать через барьер, кормить животных)

ІІ. Устный счет.

- Для начала нам нужно купить входной билет, а для этого мы выполним задания.

1. Задание на развитие внимания, памяти и логического мышления.

На каждой из четырех картинок найдите лишний предмет. Объясните, почему он лишний.

C:\Users\Галина\Downloads\images (2).jpgC:\Users\Галина\Downloads\images.jpg

C:\Users\Галина\Downloads\images (3).jpgC:\Users\Галина\Downloads\images (1).jpg

C:\Users\Галина\Downloads\images (3).jpgC:\Users\Галина\Downloads\images (4).jpg

C:\Users\Галина\Downloads\images (4).jpgC:\Users\Галина\Downloads\грибы.jpg

2. Задачи в стихах.

Белка деткам помогала:

Под кустом грибы искала.

Раз – грибок, еще грибок –

Полный будет кузовок.

По тропинке зайчик шел,

Подосиновик нашел.

Походил вокруг осин

И нашел еще один.

Сколько всего подосиновиков нашел зайчик?

- Как называются линии слева? (прямые пересекающиеся)

-сколько точек пересечения у них может быть? (одна)

-Как называются линии справа? (прямые непересекающиеся)



- Сколь точек пересечения они имеют?



- мы справились с заданиями, приобрели входной билет.

III. Сообщение темы урока.

- Вот мы и в зоопарке. В зоопарке можно увидеть не только животных, но и растения, фигуры динозавров. Также много аттракционов для детей.

-А сколько ребят опоздали?

К нам пришла Каринка,

А за ней –Алинка.

А потом пришел Хамзат.

Сколько опоздало ребят?

-Посмотрите, каких животных здесь только нет!

-А кто сидит в этой клетке?

Отгадайте загадку:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три крýжки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки?

- А что за птицы в этой клетке?

На плетень взлетел петух,

Повстречал там еще двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

(Три)

Какое число употребляется в этих загадках?

Назовите цели нашего урока-экскурсии .

IV. Изучение нового материала. Работа по учебнику (с. 40).

- В просторном вольере гуляют лошади, есть здесь и маленькие пони.

-Откройте учебник на стр.40.

З а д а н и е № 1.

Рассмотрите рисунок. Сколько лошадей запряжено в повозку?

А как правильно назвать это число?

Вспомните русские народные сказки. Сколько голов у Змея Горыныча?

Хвост при ходьбе держится вертикально. Так они не теряют друг друга из виду. Своим длинным носом ищут добычу в почве.

З а д а н и е № 2.

Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число «три».

Найдите среди знаков цифру 3 и покажите ее соседу.

Сколько раз вам встретилась цифра 3?

З а д а н и е № 3.

На что похожа цифра три?

А вот это – посмотри,

Выступает цифра «три».

Тройка – третий из значков –

Состоит из двух крючков.

Рассмотрите рисунки. Какие предметы или их части похожи на цифру 3?

Покажите эти предметы соседу.

- А кто это распрыгался по клетке? Да, это обезьянки!

Они очень любопытные, веселые и смешные.


Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Три мартышки – три соседки –

С ветки прыгали на ветку.

Расшумелись, раскричались.

Дождь пошел – все разбежались.

Сколько мартышек на ветке осталось?

Сколько мартышек домой разбежалось?

V. Продолжение работы по теме урока (с. 41).

- Мы остановились у клетки. Это леопард. Он хищник. А это бенгальский тигр. Они похожи на больших кошек. Очень опасны. Чтобы пройти дальше, выполним задание.

З а д а н и е № 4.

Рассмотрите, как пишется цифра 3, обозначающая число три. Объясните, как правильно писать цифру 3.

Далее учащиеся работают по образцу.

- В этом вольере живет як. Это очень красивое животное. У него длинная шерсть. Есть рога. А это снежная коза.

-А теперь отгадайте загадку . Голодная – мычит,

Сытая – жует,

Всем ребятам

Молоко дает? (Корова)

З а д а н и е № 5.

Продолжаем рассказывать сказку.

Мама! – жалобно позвал Теленок.

Тут к нему подбежала Корова с колокольчиком на шее.

Му, ты чего ревешь?

Козленок меня считает! – пожаловался Теленок.

А что это такое? – сердито промычала Корова.

Я научился считать до десяти, – сказал Козленок. – Вот послушайте: один – это я, два – это Теленок, три – это Корова. Один, два, три!

Ой, теперь он и тебя сосчитал! – заревел Теленок.

Когда Корова это поняла, она очень рассердилась.

Я тебе покажу, как потешаться над нами! А ну-ка, Теленок, зададим ему перцу!

Кого третьего сосчитал Козленок?

Сколько теперь животных сосчитал Козленок?

Раскрасьте у кубика ту часть, на которой обозначено три очка.

Запишите в тетради числа, которые мы изучили, по порядку от самого маленького до самого большого. Не забудьте про число 0.

З а п и с ь: 0 1 2 3

Сравните понятия «число» и «цифра».

- Посмотрите на семейство пеликанов. Сытые и довольные нежатся на солнышке.

-А это кто?

- Проживает в странах жарких,

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив.

Им любуется он сам

И показывает нам.

(павлин)

-У павлина очень красивый хвост. Посмотрите на перья павлина. Перья длинные и очень красивые. Сколько перьев справа? (2) Слева (1). Справа больше или меньше? С помощью какого знака это можно записать?


Ф и з к у л ь т м и н у т к а

-На качели, на качели

В зоопарке звери сели.

Два пятнистых леопарда

Солнцу улыбаются

И со старым добрым львом

Весело катаются.


-Сколько всего зверей?

VI. Работа в печатной тетради № 1 (с. 38-39).

- Здесь живут интересные звери. Игрунки – симпатичные обезьянки. Они очень похожи на маленьких детей. Такие же непоседы.

Учащиеся выполняют задания по выбору учителя.

VII. Итог урока.

-Вот и закончилась наша экскурсия.

-О чем вы узнали сегодня? Достигли мы цели, которые ставили в начале урока?

-Кто работал лучше? У кого были затруднения?

-На память о нашей экскурсии все получают картинку –раскраску.

-Мы выходим из зоопарка. Помните о правилах дорожного движения. А поможет нам светофор.

-У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

- Сколько глаз у светофора? Что они означают?







Краткое описание документа:

Урок по математике. Тема: Число и цифра 3.

Цели и задачи: учить правильно писать цифру 3;

соотносить цифру и число предметов;

совершенствовать навыки счета предметов;

продолжить формирование умений записывать результат сравнения чисел, используя знаки: >, <, =;

развивать внимание и логическое мышление;

воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к природе, бережное отношение к животным;

учить взаимодействовать с соседом по парте, контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения заданий.


Общая информация

Номер материала: 286197

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.