Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Читательский дневник для начальной школы 3

Читательский дневник для начальной школы 3

Скачать материал

1.       Автор, название.

Всеволод Гаршин «Лягушка-путешественница» 1

2.       Гл. герои.

Лягушка-квакушка и утки

3.       Краткое содержание.

Однажды осенью лягушка сидела на коряге в болоте и наслаждалась жизнью. Тут приземлились утки, чтобы поесть. Лягушка не постеснялась и начала с ними разговаривать, оказалось, что утки летят на юг. Утки рассказали лягушке, как там хорошо. И она решила лететь с ними. Лягушка придумала способ (палку держат две утки, а лягушка прицепится по середине). Но путешествие закончилось раньше, чем лягушка добралась до юга. Когда пролетали третью деревню, лягушка закричала, что это она придумала этот замечательный способ, и упала в грязный пруд на краю этой деревни. Там она осталась жить и рассказывала жителям пруда небылицы. А утки подумали, что она разбилась и не прилетели за ней.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне произведение понравилось. Сказка учит тому, что нельзя хвастаться. Если бы лягушка не стала кричать, что это она придумала, она бы благополучно долетела до юга, но увы, хвастовство было в ней превыше всего.

 

 

1.       Автор, название.

Антон Павлович Чехов «Ванька» 2

2.       Гл. герои.

Ваня Жуков

3.       Краткое содержание.

В рассказе говорится о том, что маленький мальчик сидит и пишет письмо дедушке. Мальчику всего 9 лет. Он пишет деду о том, как плохо живётся ему у сапожника, как его бьют. И искренне просит забрать его домой. Отправляет письмо, думая, что оно дойдёт до деда. И засыпает.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Подмастерье – ремесленник, которые не имеет собственной мастерской.

·         Кадриль – танец.

·         Шкап – шкаф.

·         Тулуп – меховая шуба.

·         Выволочка – наказание.

5.       Отзыв.

Это очень грустный рассказ. Он описывает весь ужас тех лет. Из него мы можем узнать, как жили люди раньше. Мне не нравится читать такие рассказы, потому что сердце переполняет чувство жалости. Наверное, его стоит прочитать всем детям и понять, что сейчас они живут в любви и радости, а раньше дети не жили так.

 

 

1.       Автор, название.

Д.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»3

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«Алёнушкины сказки» - это сборник, который отец посвятил своей дочери Алёне. В него входят:

1.       Присказка

2.       Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост.

В этой сказке говорится о маленьком зайчике, который жил в лесу. Всю свою жизнь он всего боялся, но, когда вырос, решил заявить всем, что теперь он никого не боится. Заяц вышел к своим друзьям и стал кричать о том, что с сегодняшнего дня он не боится никого, даже серого волка. Никто ему не поверил. Но все сомнения друзей зайца развил Волк. В конце сказки зайца всё-таки стали считать храбрым.

3.       Сказка про Козявочку.

В сказке рассказывается о Козявочке, которая только появилась на свет. Она летала по воздуху и думала, что все в этом мире принадлежит ей. Но повстречав злого шмеля, червяка и воробьев, она убедилась, что мир полон опасностей. Козявка осознала, что не все, что ее окружает, вовсе ей не принадлежит.

4.       Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и мохнатого Мишу – короткий хвост.

Комар Комарович узнал, что на их территорию пришёл медведь, лёг в густую траву и передавил кучу комаров. Комар собрал своих сородичей и отправился к Медведю. Подлетев к болоту, Комар Комарович стал угрожать, что съест зверя. Но угрозы не подействовали. В итоге комары сражались с медведем и прогнали его со своего болота.

5.       Ванькины именины.

В сказке говорится об именинах мальчика Вани. Он празднует своё день рождения, на который приглашены все его игрушки. Игрушки веселятся, но вскоре начинается драка из-з двух кукол. В итоге всё кончается благополучно.

6.       Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу.

В сказке говорится о дружбе Ерша и Воробья. Их дружба заканчивается тогда, когда Ёрш решил подшутить над Воробьём и лишил его червяка, который Воробей так долго пытался поймать. Трубочист Яша решил разрешить их спор и оказалось, что и Воробей то вовсе его не сам поймал, а украл. Так и закончилась сказка.

7.       Сказка о том, как жила-была последняя Муха.

Жила Муха. Мушка верила, что все люди добрые, ведь они постоянно оставляют на столе немного варенья или сахара. Но однажды кухарка в доме, возле которого обитало много мух, решила их всех отравить. Маленькой Мушке удалось избежать этой участи, однако онапоняла, что люди не делают всё для мух. Выжила она одна из всех мух и пережила зиму.

8.       Сказочка про Воронушку – черную головушку и жёлтую птичку Канарейку.

Маленькая Канарейка улетела из клетки, потому что хотела жить на свободе, как и другие птицы. Сказка повествует о том, как тяжело было выживать Канарейке на воле. В конце сказки птичка погибает.

9.       Умнее всех.

В сказке говорится об Индюке, который считал, что он умнее всех. На протяжении произведения идут разговоры между домашними птицами о том, что это за колючий клубок лежит на их дворе. Всё разрешает Индюк. И продолжают его считать все птицы умным.

10.   Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке.

В сказке говорится о кашке и молочке. Они постоянно спорили и пытались убежать из горшка. Спор их разрешил кот Мурка. Который просто взял и вылакал всё молочко из горшочка.

11.   Пора спать.

В сказке говорится об Алёнушке, которая перед сном мечтает стать царицей. Снится ей сон, в котором она путешествует и встречает всех героев сказок, которых сочинил её отец.

 

4.       Сложные для понимания слова.

·         Гвалт – крик.

5.       Отзыв.

«Алёнушкины сказки» - это очень интересный сборник. Я думаю, что любому ребёнку будет нравиться слушать эти сказки. Потому что  в них кроется не только волшебство, но и реальность, описывается жизнь насекомых, например. Детям будет полезно это прочитать. Мне сказки понравились.

 

 

1.       Автор, название.

А. Чехов «Спать хочется» 4

2.       Гл. герои.

Варька

3.       Краткое содержание.

В рассказе говорится о девочке Варе. Она вынуждена днями прислуживать хозяевам, а по ночам качать колыбель их ребёнку. Девочка не высыпается из-за этого. Однажды ей настолько всё надоедает, что она душит ребёнка и спокойно ложится спать.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Это очень страшное произведение. Мне не понравилось, и я бы не стала советоваться прочитать его кому-либо. Конечно, читая подобные рассказы, мы можем узнать, как жили люди тех лет. Полезно прочитать такое, наверное, для того, чтобы ещё больше ценить то, что мы имеем, а именно, нашу свободу.

 

 

1.       Автор, название.

А. Чехов «Каштанка» 5

2.       Гл. герои.

Каштанка

3.       Краткое содержание.

Произведение о собаке, которая потерялась. Приютил её мужчина, который занимался дрессировкой своих животных и ставил им номера. В конце произведения был номер с Каштанкой. Её вынесли на сцену, посадили на стул, но номер так и не получился, потому что собака увидела в зале своих хозяев и побежала к ним. А то, что происходило с ней, пока она жила у этого мужчины, она сочла за очень страшный сон.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Переплетчик – человек, который переплетает книги.

·         Долото – инструмент

·         Шкап – шкаф.

5.       Отзыв.

Произведение мне понравилось, потому что в нём говорится о верной собаке, которая в итоге вернулась к своему хозяену.

 

 

1.       Автор, название.

Русский фольклор. Сказка о животных «Журавль и цапля».  6

2.       Гл. герои.

Журавль и цапля.

3.       Краткое содержание.

Однажды журавль решил взять в жёны цаплю. Приходит к ней, предлагает, а цапля отказывает ему. Журавль уходит, а цапля, хорошо подумав, решается всё-таки выйти за него, приходит к нему, а теперь уже отказывает он ей. Так и ходят туда-сюда журавль да цапля.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилась сказка, потому что она добрая и смешная.

 

 

1.       Автор, название.

Русский фольклор. Сказка волшебная «Петух и жерновцы».  7

2.       Гл. герои.

Старуха, старик, кочеток

3.       Краткое содержание.

Старуха и старик не знали, чем питаться. Однажды поехали в лес, набрали желудей, приехали домой и начали их есть. Старуха уронила один под пол и пророс он в огромный дуб до неба. Полез старик на этот дуб за желёдями, долез до неба, ходил там и увидел кочетка и жерновцы. Принёс всё в дом, старуха начала из жерновцев еду готовить. Однажды проезжал мимо человек, зашёл к ним, накормили они его, и украл у них жерновцы. Но благодаря кочетку, в конце сказки жерновцы вернулись к хозяевам.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Кочеток – петух

·         Жерновцы – ручные мельницы

5.       Отзыв.

Интересная волшебная сказка. Очень необычная(старик по небу ходил, петух из горячей печи сам выбрался и т.д.)  Мне понравилась.

 

 

6.       Автор, название.

Русский фольклор. Сказка бытовая «Курочка Ряба».  8

7.       Гл. герои.

Дед, баба, курочка Ряба

8.       Краткое содержание.

Сказка о том, как курочка Ряба снесла золотое яичко, никто его разбить не мог, а мышка хвостиком махнула и разбила. Плакали дед и баба, а курочка Ряба сказала, что им новое снесёт.

9.       Сложные для понимания слова.

-

10.   Отзыв.

Главный смысл сказки «Курочка Ряба» состоит в том, что богатство и достаток, которые в сказке символизирует золотое яйцо, могут оказаться в руках человека неожиданно, по воле случая. Но надо еще суметь распорядиться таким неожиданным богатством. Сказка мне понравилась. Особенно хороша главная героиня сказки – курочка Ряба, которая жалеет своих хозяев и успокаивает их.

 

 

1.       Автор, название.

Русский фольклор. Былина «Илья Муромец и Идолище поганое» (в пересказе А. Н. Нечаева) 9

2.       Гл. герои.

Илья Муромец и Идолище

3.       Краткое содержание.

Уехал Илья Муромец в чисто поле и повстречал в пути старчище Иванище – калика перехожий. Сказал ему Иванище, что поселился в Киеве Идолище поганое. Переоделся Илья Муромец в калику перехожиго, поехал в Киев и убил Идолище.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Калика – старинное название странников

5.       Отзыв.

Былина мне понравилась, потому что в конце русский богатырь победил Идолище.

 

 

6.       Автор, название.

Русский фольклор. Малые фольклорные жанры. Считалочка. 10

7.       Гл. герои.

-

8.       Краткое содержание.

Аты-баты, шли солдаты,

Аты-баты, на базар.

Аты-баты, что купили?

Аты-баты, самовар.

Аты-баты, сколько стоит?

Аты-баты, три рубля

Аты-баты, он какой?

Аты-баты, золотой.

Аты-баты, шли солдаты,

Аты-баты, на базар.

Аты-баты, что купили?

Аты-баты, самовар.

Аты-баты, сколько стоит?

Аты-баты, три рубля.

Аты-баты, кто выходит?

Аты-баты, это я!

9.       Сложные для понимания слова.

-

10.   Отзыв.

Мне нравятся малые фольклорные жанры, потому что их очень просто запомнить.

 

 

1.       Автор, название.

Фольклор народов мира. Сказка «Как барин жеребёнка высиживал» 11

2.       Гл. герои.

Барин, крестьянин

3.       Краткое содержание.

Сказка о том, как мечтал барин иметь разны виды лошадей, каких ещё ни у кого нет. И купил за 300 рублей у крестьянина яйцо, которое крестьянин сказал сидеть самому и высиживать. Так и не высидел ничего барин, а жена ещё и посмеялась над ним.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне сказка понравилась, весёлая и интересная.

 

 

 


6.       Автор, название.

А.Крылов басня «Мартышка и очки»   12

7.       Гл. герои.

Мартышка

8.       Краткое содержание.

В басне повествуется о том, как у Мартышки ухудшилось зрение, и она решила воспользоваться очками. Но не знала, как правильно ими пользоваться и в конечном итоге их разбила.

9.       Сложные для понимания слова.

-

10.   Отзыв.

Я думаю, что басня будет полезна для прочтения. Мораль её заключается в этих строках: «К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

А ежели невежда познатней,

Так он ее еще и гонит.»

 

 

1.       Автор, название.

В. Жуковский «Спящая царевна» 13

2.       Гл. герои.

Царь, царица, их дочь

3.       Краткое содержание.

Это произведение о дочери царя и царицы. Именно вокруг неё развиваются все действия. Из-за того, что царь не пригласил на пир 12ую чародейку, чародейка прокляля дочь царя. Теперь девочка должна была уколоться веретеном в 16 лет и погрузиться в глубокий сон. Так всё и вышло. И много лет всё царство было погружено в сон, пока один царевич не спас девушку.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

«Спящая царевна» - это очень интересное произведение Жуковского. Мне оно понравилось, потому что написано оно в стихотворной форме, что позволяет читать его без труда. Написано интересно, при чтении хочется читать ещё и ещё. И сама история очень захватывающая. Добро в конце победило зло и чары развеялись.

 

 

1.       Автор, название.

В.Одоевский «Городок в табакерке» 14

2.       Гл. герои.

Мальчик Миша

3.       Краткое содержание.

Мальчику Мише папа приносит табакерку. Мальчик задаётся вопросами: «Что же в ней? Как же она устроена?» И ответ находит в своём сне. Миша засыпает и путешествует по табакерке. Когда сон проходит, мальчик осознаёт, что понял, как устроена шкатулка.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Из этой сказки дети могут извлечь много полезного. Например, узнать, как устроена музыкальная шкатулка. Ведь в произведении это описано так подробно! Или же, понять, что всегда нужно быть воспитанными, добрыми и вежливыми. Эту сказку полезно будет прочитать современным детям. Мне она очень понравилась.

 

 

1.       Автор, название.

П.Ершов «Конёк-Горбунок» 15

2.       Гл. герои.

Конёк-Горбунок, Иван

3.       Краткое содержание.

Цепь событий завязывается вокруг Ивана, младшего сына. Случайным образом у неё оказывается Конёк-Горбунок, который становится ему настоящим другом и первым помощником. С Иваном случаются разные захватывающие истории, он попадает в такие ситуации, из которых простой человек, казалось, не смог бы и выбраться. Но! У Ивана же есть его верный друг, благодаря которому, всё заканчивается благополучно.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Я в восторге от этого произведения. Оно написано в стихотворной форме, оно жутко увлекательное, что хочется перечитывать его несколько раз! В «Коньке-Горбунке» автор показывает нам, что такое настоящая дружба. Я советую прочитать его всем.

 

 

1.       Автор, название.

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» 16

2.       Гл. герои.

Золотая рыбка, и старик со старухой

3.       Краткое содержание.

В этой сказке говорится о жизни старика и старухе, которым счастливейшим образом попалась золотая рыбка. Автор показывает нам совершенно противоположных героев: старик – хороший, добрый, скромный человек, который довольствуется тем, что имеет; старуха – эгоистка, которая просит для себя ещё и ещё. Старуха не понимала, к чему приведут её приказы, поэтому для неё оказалось очень неожиданным то, что в конце она сидит у своей старой избы с разбитым корытом.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Таких людей, как старуха, сейчас очень много. Произведения Пушкина актуальны и по сей день, именно поэтому люди читают их с большим удовольствием. Мне понравилось произведение. Я думаю, что оно стоит того, чтобы его прочитали.

 

1.       Автор, название.

Н.Некрасов «Снежок»17

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

Стихотворение о снеге.

«Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло».

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Очень простое для запоминания стихотворение о снеге. Мне понравилось.

 

 

1.       Автор, название.

А.Фет «Шепот, робкое дыханье…» 18

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья…»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Очень короткое стихотворение. Но тем не менее, очень интересное. Мало кто понимает, но стихотворение о любви. За этими строчками спрятан глубокий смысл. Именно поэтому мне понравилось это стихотворение.

 

 

1.       Автор, название.

А.Тютчев «О, как убийственно мы любим…»19

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«О, как убийственно мы любим,

Как в бойной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Это стихотворение о любви. О той любви, что уже прошла. Женщина жила только им, а он предал её и «втоптал в грязь». Это стихотворение мне очень нравится, потому что передаёт глубокий смысл, который не все могут понять.

 

 

1.       Автор, название.

А.Плещеев «Травка зеленеет…»20

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит…»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Красивое стихотворение о начале весны. Очень простое для запоминания.

 

 

 

6.       Автор, название.

А.Толстой «Уж ласточки, кружась, над крышей щебетали…» 21

7.       Гл. герои.

-

8.       Краткое содержание.

«Уж ласточки, кружась, над крышей щебетали,

Красуяся, идет нарядная весна:

Порою входит так в дом скорби и печали

В цветах красавица, надменна и пышна.

 

Как праздничный мне лик весны теперь

несносен!

Как грустен без тебя дерев зеленых вид!

И мыслю я: когда ж на них повеет осень

И, сыпля желтый лист, нас вновь соединит!»

9.       Сложные для понимания слова.

-

10.   Отзыв.

Очень красивое стихотворение о любви. Автор пишет о том, что вся эта радость весны для него теперь не имеет никакого смысла, потому что он разлучен со своей любимой.

 

1.       Автор, название.

С.Есенин «Глупое сердце, не бейся!..»22

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«Глупое сердце, не бейся!

Все мы обмануты счастьем,

Нищий лишь просит участья...

Глупое сердце, не бейся…»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Очень грустное стихотворение. Читаешь его и понимаешь, что человек разочарован в жизни…

 

 

1.       Автор, название.

А.Блок «В сумерки девушку стройную...» 23

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

В сумерки девушку стройную

      В рощу уводит луна.

Смотрит на рощу спокойную,

      Бродит, тоскует она.

Стройного юноши пение

      В сумерки слышно в лугах.

В звуках – печаль и томление,

      Милая – в грустных словах.

В сумерки белый поднимется,

      Рощу, луга окружит,

Милая с милым обнимется,

      Песня в лугах замолчит.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Красивое, спокойное стихотворение. Мне понравилось.

 

 

 

1.       Автор, название.

Д.Бальмонт «Снежинка» 24

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!...»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Интересное стихотворение о «жизни» снежинки.

 

 

1.       Автор, название.

В.Брюсов «В будущем» 25

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«Я лежал в аромате азалий,

Я дремал в музыкальной тиши,

И скользнуло дыханье печали,

Дуновенье прекрасной души.

 

Где-то там, на какой-то планете,

Без надежды томилася ты,

И ко мне через много столетий

Долетели больные мечты.

 

Уловил я созвучные звуки,

Мне родные томленья постиг,

И меж гранями вечной разлуки

Мы душою слилися на миг.»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилось это стихотворение, потому что оно написано о любви. Брюсов мечтает быть рядом со своей любимой. И верит, что так оно и будет.

 

 

1.       Автор, название.

Саша Черный «В облаках висит луна...» 26

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание.

«…Головой приникну к вам,

Пусть замрет душа и тело!

Зацелуйте в вихре ласк

Так, чтоб сердце онемело!»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Грустное стихотворение. Автор идёт по берегу ночью. Ему очень одиноко. Мне не понравилось стихотворение.

 

 

 

 

 

1.       Автор, название.

А.Толстой «Детство Никиты» 27

2.       Гл. герои.

Никита

3.       Краткое содержание.

В данном рассказе Алексей Николаевич рассказывает о проворном мальчике Никите. Детство Никиты проходило очень радужно и беззаботно. Никита с самого раннего возраста полюбил природу и все, что с ней связанно.

Вскоре мальчик начинает учиться. Учится он не хорошо. Но его учитель не ругает его, а даёт ему советы, что учеба пригодится ему в жизни.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Тятька – отец

·         Журавли – длинный шест у колодца

·         Тулуп – длинная шуба

·         Доха – шуба с мехом

·         Душегрейка – тёплая кофта

5.       Отзыв.

Мне понравилось произведение, потому что оно учит тому, что нужно любить и уважать природу. Кроме того, необходимо прислушиваться к советам старших. Это произведение будет полезно прочитать всем.

 

6.       Автор, название.

А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» 28

7.       Гл. герои.

Буратино

8.       Краткое содержание.

Папа Карло вырезает из говорящего полена Буратино. Он сражается, скитается и ищет Золотой Ключик, которым можно открыть потайную дверь. С помощью верных друзей и черепахи Тортиллы он узнаёт, что Золотой Ключик открывает дверь в прекрасный кукольный театр за холстом в каморке Папы Карло.

9.       Сложные для понимания слова.

-

10.   Отзыв.

Мне очень понравилось это произведение. Оно читается с лёгкостью, написано простым языком. «Золотой ключик» - весёлое произведение, поэтому его так любят читать дети.

 

 

1.       Автор, название.

А.Гайдар «Чук и Гек» 29

2.       Гл. герои.

Мама, Чук и Гек

3.       Краткое содержание.

Мама с двумя сыновьями живёт в городе, а их отец работает в тайге и очень редко приезжает. Однажды он присылаем им телеграмму, в которой пишет, что ждёт их в гости. Семья собирается ехать. Мама отлучается из дому и в это время приносят другую телеграмму, в которой говорится о том, чтоб семья повременила с отъездом, так как папу отправили в тайгу. Мальчики повздорили и потеряли телеграмму. Поэтому, когда приехала семья в тайгу, никто их не встретил и пришлось самим выживать до момента прибытия папы.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Хорошее произведение. Оно учит тому, что рано всегда тайное становится явным.

 

 

 

 

1.       Автор, название.

К.Чуковский

«Чудо-дерево»

«От двух до пяти»

«Муха-цокотуха»

«Краденое солнце»

«Айболит»

«Телефон» 30,31,32,33,34,35

2.       Гл. герои.

1.       Чудо-дерево

2.       Огромное множество, так как это большая книга

3.       Муха-цокотуха

4.       Крокодил и Медведь

5.       Айболит

6.       Главный герой тот, кто принимает звонки

3.       Краткое содержание

1.       Стихотворение о чудо-дереве, на котором росла обувь.

2.       В своей книге автор собрал множество произведений, которые включают и интересные рассказы, и много познавательного для детских писателей, ведь не даром эту книгу называют учебником.

3.       В произведении говорится о Мухе-цокотухе, которая позвала всех знакомых на чай, когда купила самовар. Но вдруг, её чуть не съел паук. В конце прилетает комарик и спасает Муху от смерти. И соответственно, берёт её в жёны.

4.       Автор пишет о Крокодиле, который украл солнце. И о Медведе, который в конечном итоге напал на Крокодила и возвратил животным солнце.

5.       Автор написал чудесную сказку про доброго доктора Айболита. Айболит лечил всех зверей, ему писали письма со всего света и он мчался на любой край света по любому зову для того, чтобы вылечить бедных животных.

6.       В сюжете сказки заложен телефонный разговор между человеком и многими животными. Животные звонят и просят кто калоши, кто шоколад, кто вытащить из болота бегемота. А человек сидит и пытается всем помочь.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Это очень интересные произведения! Я от них в восторге. Они просты в запоминании, весёлые и необычные. Читать их интересно не только детям, но и взрослым. Мне очень понравились.

 

 

1.       Автор, название.

А.Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»  36

2.       Гл. герои.

Мальчик Алеша,

Чернушка,

Кухарка по имени Тринушка,

Учитель Алеши.

Король подземного царства.

Директор пансиона.

Жители подземного царства

3.       Краткое содержание

В этой сказке рассказывается о мальчик Алёше, который живёт в пансионе, ему 10 лет. Мальчик прилежный, старается хорошо учиться. Он постоянно проводит время с курицами во дворе. Однажды он видит, как кухарка пытается зарезать его любимую курицу Чернуху, он спасает её. За это Чернуха проводит мальчик в свой подземный мир, мальчик получает зёрнышко, которое наделяет его способностью всё запоминать быстро. И теперь мальчик перестаёт учиться сам. Он понимает, что что бы его не спросили – он всё волшебным образом выучит. Но однажды, он не может ответить на вопрос учителя, мальчик понимает, что зёрнышко пропало. И рассказывает о существовании подземного царства, хотя давал слово, что никому не скажет. Позже Алёша начинает раскаиваться в своём поступке, это и есть начало возврата к его новой жизни.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилось произведение. Я считаю, что его должны прочитать не только дети, но и взрослые. Потому что в нём хорошо раскрывается мысль о том, что нужно быть в ответе за свои слова. Чтобы не оказаться в той ситуации, в которую попал мальчик.

 

 

1.       Автор, название.

К.Ушинский «Детский мир»

Рассказы: «Дети в училище»

«Корова»

«Что было в России за тысячу лет»

37,38,39

2.       Гл. герои.

1. Мальчики Ваня и Коля

2. Корова

3. Россия

3.       Краткое содержание

1. В этом рассказе мы узнаём о мальчиках Коле и Ване. Они впервые идут на урок в училище. На «классах» они ведут себя прилежно, всё запоминают и стараются выполнять все задания, поэтому учить их хвалит.

2. В рассказе автор говорит о корове, рассказывает об её особенностях, о том, чем она полезла для людей.

3. Сначала в произведении говорится о том, какая Россия сейчас, а затем автор начинает рассказывать о том, какая Россия была раньше, чем занимались люди.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравились рассказы из этой книги. Они очень поучительны, просты. Их интересно читать.

 

 

1.       Автор, название.

А.Майков «Юношам» 40

2.       Гл. герои.

-

 

3.       Краткое содержание

«Будьте, юноши, скромнее!

Что за пыл! Чуть стал живее

                Разговор - душа пиров -

Вы и вспыхнули, как порох!

Что за крайность в приговорах,

                Что за резкость голосов!»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

В этом стихотворении автор обращается к молодым людям, которые, как только чуть повзрослеют, начинают неподобающе себя вести. Мне понравилось это стихотворение. Его тема актуальна и в наше время. Посоветовала бы прочитать его многим молодым людям.

 

 

1.       Автор, название.

Д.Хармс «Кошки»  41

2.       Гл. герои.

Кошки

 

3.       Краткое содержание

В своём стихотворении Хармс пишет о том, что по дороге домой увидел кошек. Он стал звать их с собой, но они не пошли.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Довольно забавное стихотворение. Читается очень просто. Мне понравилось.

 

 

1.       Автор, название.

В.Бианки «Лесная газета. Готовятся к зиме»42

2.       Гл. герои.

Маленькие грызуны

3.       Краткое содержание

Рассказывается о том, как мыши в лесу готовятся к зиме.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

«Готовятся к зиме» - это короткий, но интересный рассказ. А интересен он тем, что читатели могут подчерпнуть из него новую информацию, узнать чуть-чуть о жизни мышей в лесу. Мне понравился рассказ.

 

 

1.       Автор, название.

М.Пришвин «Кладовая солнца» 43

2.       Гл. герои.

Митраша и Настя

3.       Краткое содержание

Этот рассказ повествует о брате с сестрой. Однажды они решили пойти в лес собирать клюкву, но по дороге поссорились и разошлись. На протяжении произведения мальчик и девочка встречают много опасностей, но к концу находят друг друга, мирятся, и приходят домой с полной корзиной клюквы.

4.       Сложные для понимания слова.

Ладило – бондарный инструмент.

Елань – топкое место в болоте.

5.       Отзыв.

Мне понравилось это произведение. Читая его, осознаёшь, что всегда нужно помнить о близких людях, не нужно ссориться. Я бы посоветовала прочитать эту сказку-быль всем.

 

 

1.       Автор, название.

М.Пришвин «Беличья память» 44

2.       Гл. герои.

Белка

3.       Краткое содержание

Автор рассказывает, как видел зимой в лесу белку. Белка ныряла в снег, съедала орехи, а далее ныряла в другую сторону и снова с точностью до сантиметров находила свои запасы. Автор пишет о том, что завидует беличьей памяти и смекалке, ведь белка с точностью до сантиметров находила свои орехи глубоко в снегу.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне очень понравился рассказ. Читая его, узнаешь информацию о белках. До прочтения его, я и подумать не могла, что у белок такая память. Очень познавательно.

 

 

 

1.       Автор, название.

А.Барто «Мячик» 45

2.       Гл. герои.

Таня

3.       Краткое содержание

В стихотворении Таня уронила в речку мячик. И автор успокаивает её, говорит, что в речке мяч не утонет.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне нравится стихотворения Барто, они очень просты и интересны.

 

 

1.       Автор, название.

Б.Житков «На льдине» 46

2.       Гл. герои.

Рыбаки, среди которых Володя и его папа

3.       Краткое содержание

Однажды собрались рыбаки на рыбалку. Заехали в море, поставили сети и наловили много рыбы. Нужно было ехать домой, но все отказались, попросились остаться на ночь. Легли спать, вдруг папа Володи подскочил, почувствовал, что сильный ветер поднялся. Но уйти им никуда не удалось. Льдина откололась, и их понесло по морю. Позже появился самолёт и позвал на помощь пароход, на котором доставили домой рыбаков.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Интересный рассказ. Мне понравился. Захватывает с момента начала сильного ветра, потому что интересно узнавать, что же всё-таки случится дальше с рыбаками. Я думаю, что его нужно читать детям, чтобы ребята знали, что бывают и такие ситуации, и не нужно заходить так далеко, даже если на воде толстый слой льда, потому что случиться может всякое.

 

 

1.       Автор, название.

Е.Чарушин «Волчишко» 47

2.       Гл. герои.

Волчишко

3.       Краткое содержание

Рассказ о маленьком волчонке. Однажды его оставила мать, а сама ушла на охоту. И в этот момент волчонка поймал человек, засунул в мешок и принёс в город. Дома развернули мешок, волчонку стало страшно: кот фыркает, пёс лает, человек смеётся. Забрался волчонок под кресло и стал там дрожать. А в конце рассказа, волчонок всё-таки смог сбежать и вернулся в лес к маме.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Хороший рассказ о животных. Мне нравится то, что он хорошо закончился и волчонок всё-таки вернулся к своей маме.

 

 

1.       Автор, название.

Н.Кончаловская «Стоит коза… » 48

2.       Гл. герои.

Коза и козлята

3.       Краткое содержание

В стихотворении говорится о козе. Она стоит и голосит о том, что все козлята спрятались. Далее описывается, кто куда спрятался и задаётся вопрос, сколько же всё-таки было козлят.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Стихи Н.Кончаловской – это интересные шуточные стихи. Они не только веселят ребёнка, но и заставляют задуматься и посчитать, сколько же всё-таки было козлят. Мне стих понравился.

 

1.       Автор, название.

К.Паустовский

«Тёплый хлеб»

«Барсучий нос»

«Заячьи лапы»

«Кот-ворюга»  48,49,50,51

2.       Гл. герои.

1.       Филька, его бабка, раненый конь, Панкрат.

2.       Барсук.

3.       Ваня Малявич, дед его, доктор Карл Петрович.

4.       Кот Ворюга.

3.       Краткое содержание

1.       Оставили в деревне раненого коня, а выходил его Панкрат. Конь начал ходить и просить у всех еду, и все в деревне его кормили, потому что каждый считал это своим долгом. Но однажды, конь постучал в дверь к мальчику Фильке, который открыл коню дверь, сказал ему: «Да ну тебя!» и бросил ему хлеб в снег. Из глаз коня потекли слёзы. Конь засвистел и вмиг хорошая погода сменилась на дикий холод. Вдруг всё перемёрзло. Бабка начала рассказывать мальчику, что такое происходили у них в деревне сто лет тому назад, когда один мужик обидел раненого калеку. Тогда вся земля промёрзла. Мальчик решил всё это исправить. Пошёл к Панкрату, начал помогать ему с мельницей, а когда мельница начала работать и получилось снова напечь хлеб, Филька пришёл к коню с булкой хлеба и помирились они.

2.       Собрались люди отдохнуть в лесу, начали жарить картошку на костре. Вдруг мальчик услышал шорох, из травы выполз барсук и направился к еде. Мужчина хотел спугнуть его, чтоб тот не обжёгся, но не сделал этого. Барсук сунул нос в горячую картошку, и завизжал. Убежал в лес. Позже мальчик нашёл его, увидел, как лечит барсук себя. А барсук теперь навсегда обиделся на людей и остался жить со шрамом на носу.

3.       Однажды мальчик Ваня принёс к ветеринару в деревне заяца с обожжёнными лапами. На что ветеринар отказался лечить и сказал, чтоб этого зайца они лучше съели. Когда мальчик выходил, он встретил бабку, которая сообщила ему, что лучше бы ему идти в город к Карлу Петровичу. Ваня взял с собой деда и пошли они к доктору. Когда нашли, где живёт Карл Петрович, доктор встретил их и сразу отказался лечить, потому что он не ветеринар. Но дед его уговорил. Карл Петрович вылечил зайца, а позже дед рассказл мальчику, почему этот заяц ему так важен. Оказывается, этот зайчик спас деду жизнь и помог выбраться из пожара.

4.       Долгое время воровал у людей кот. Разными способами пытались его поймать, но не могли. Но вдруг получилось. Кот был пойман. Сначала люди хотели его хорошенько наказать, но в итоге решили поступить по-доброму и накормить кота Ворюгу. Так он и остался жить у людей и в благодарность им помогать.

4.       Сложные для понимания слова.

1.       Кавалеристы - род войск, в котором для ведения боевых действий и / или передвижения использовалась верховая лошадь.

2.       Дёготь -  жидкий продукт сухой перегонки (пиролиза) древесины (древесная смола).

3.       Пущай – пускай.

5.       Отзыв.

Мне очень понравились рассказы Паустовского. Каждый рассказ написан очень интересно, захватывающе. Рассказы очень поучительны. Они учат тому, что нужно ко всем относиться с добром. А еще тому, что даже того, кого ты обидишь, может помочь тебе в самую трудную минуту. Поэтому чтобы не жалеть о своих поступках, не нужно никого обижать. Ко всем нужно относиться с уважением.

 

1.       Автор, название.

Л.Толстой

1) «Азбука. Рассказ «Лев и собачка»

2) «Азбука. Рассказ «Какая бывает роса на траве»

3)  «Детство» (в сокращении) 52,53,54

2.       Гл. герои.

1)      Лев и собачка

2)      Роса

3)      Мама и её сын Николай

3.       Краткое содержание

1)      В зверинце жил лев. Однажды один человек решил посмотреть на зверинец, но для этого нужно было заплатить, можно было это сделать едой для животных. Он подобрал на улице собачку и принёс в зверинец. Её кинули в клетку ко льву. Все удивились, потому что лев не стал её рвать, а начал с ней дружить, делиться едой. Как-то раз пришёл в зверинец барин, увидел, что это его собака и потребовал её ему вернуть. Но лев начал рычать и не отдал её. Так прожили они год. Через год собачка заболела и умерла, лев пять дней лежал вместе с ней, а на шестой – умер.

2)      В рассказе говорится о росе. Автор рассказывает, где оседает роса, с чем её можно сравнить.

3)      В этом произведении Толстой описывает счастливое детство мальчика Николая, который радуется каждому мгновенью, проведённому с родной мамой.

4.       Сложные для понимания слова.

1)      Подле – около. ; Издохла – умерла.

2)      Алмазы – роса.

3)      Maman – мама; уста – губы.

5.       Отзыв.

Мне очень понравились произведения, которые написал Лев Толстой. Из каждого произведения можно извлечь что-то полезное. Например, «Лев и собачка» учит нас ценить дружбу, «Какая бывает роса на траве» даёт понять, что же такое роса и где её можно встретить, а «Детство» показывает нам, как люди жили раньше, какое детство было у них и как они его ценили. Очень жаль, что современное поколение уже никогда не испытает таких эмоций и не переживёт такое детство, раньше люди жили намного счастливее и ценили каждый прожитый момент.

 

6.       Автор, название.

Н.Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка» 55

7.       Гл. герои.

Мальчик Тёма и его собака Жучка

8.       Краткое содержание

В комнате дети готовились ко сну и вдруг мальчик Тёма спросил у няни, куда же пропала его собака. Няня ответила, что её скинул в колодец какой-то ирод. Мальчик расстроился, услышав такой ответ. И долго не мог уснуть. А когда сон одолел его, мальчик видел сон о том, как же спасти Жучку. Он проснулся посреди ночи и побежал выручать Жучку. С первого раза у него ничего не получилось и ему пришлось лезть в колодец самому. Было очень тяжело, но в конце он всё-таки выбирается из колодца и достаёт собаку.

9.       Сложные для понимания слова.

·         Ирод – злодей

·         Оклик – возглас

·         Смрад - вонь

10.   Отзыв.

Мне понравилось это произведение. Мальчик Тёма показывает героизм, показывает то, как должен поступать любой человек в такой ситуации, ведь нельзя бросать тех, кого мы приручили.

 

 

11.   Автор, название.

А.Горький «Воробьишко» 56

12.   Гл. герои.

Пудик, мама Пудика, папа Пудика

13.   Краткое содержание

Воробьишко Пудик жил в гнезде и наблюдал за всеми. Его мать давала ему постоянно советы, учила жить, а он никогда к ней не прислушивался. Из-за этого как-то вдруг свалился из гнезда и прямо перед носом у кошки приземлился. Мать увидела это и полетела за ним. Пока мать защищала его, Пудик перебрался на окно. Позже к нему подлетела и мать. Можно было бы считать, что сказка закончилась хорошо, если бы мать Пудика не осталась без хвоста.

14.   Сложные для понимания слова.

·         Чебурахнешься - упадёшь

15.   Отзыв.

Эта сказка учит детей уважительно относиться к советам родителей и прислушиваться к ним. Поэтому мне очень она понравилась. На примере Пудика сказка показывает, как не нужно поступать.

 

 

 

16.   Автор, название.

С.Маршак

1) «Двенадцать месяцев» (из учебника, в сокращении)

2) «Кошкин дом»

3) «Детки в клетке» Стихотворение «Совята»

4) «Детки в клетке» Стихотворение «Пингвин»                   57,58,59,60

17.   Гл. герои.

1)      Падчерица и 12 месяцев

2)      Кошка и её сторож кот Василий

3)      Совята

4)      Пингвин

18.   Краткое содержание

1)      Падчерица выходит на полянку к братьям-месяцам. Они пускают её к огню погреться и расспрашивают о том, что же она забыла в лесу. Падчерица рассказывает, что её послали в лес за подснежниками, потому что за них королева обещала золото. Падчерица уточняет, что без подснежников её не пустят домой. Месяцы решают ей помочь и вот, во время зимы вдруг наступает весна.

2)      Кошка живёт богато, у неё даже есть свой собственный сторож – кот Василий. Перед друзьями кошка хвастается, а когда приходят котята и просят о помощи – обзывает их плутами и говорит, что их следовало бы утопить. Вдруг случается беда с ней – сгорает её дом, и остаются они с котом на улице. Приходится теперь им попрошайничать, доходят они до избы, смотрят – а там живут котята. Котята подумали и пустили их к себе жить. Кошка стала раскаиваться. Прожили они дружно, а потом построили себе новый дом.

3)      Взгляни на маленьких совят —

Малютки рядышком сидят.

Когда не спят,

Они едят.

Когда едят,

Они не спят.

4)      Правда, дети, я хорош?

На большой мешок похож.

 

На морях в былые годы

Обгонял я пароходы.

 

А теперь я здесь в саду

Тихо плаваю в пруду.

19.   Сложные для понимания слова.

1)      Падчерица – это неродная дочь для одного из супругов; Валежник – это упавшие на землю в лесу стволы деревьев или их части.

2)      Тесьма – узкая ткань; Рогожа – грубая ткань.

3)      –

4)      -

20.   Отзыв.

Мне очень понравились произведения Маршака. Особенно понравилось произведение «Кошкин дом», потому что в нём показывается ситуация, когда человек, поступив плохо, потом сам оказывается в нищите. С.Маршак показывает детям, как нельзя поступать.

 

21.   Автор, название.

П.П.Бажов «Серебряное копытце»  61

22.   Гл. герои.

Старик Кокованя, Дарёнка, Мурёнка, Серебряное копытце

23.   Краткое содержание

Жил старик и решил взять себе сиротку – девочку Дарёнку. А Дарёнка взяла с собой кошку Мурёнку. Стали они втроём жить. Рассказал старик девочке, что мечтает козла встретить – Серебряное копытце, который ударяет копытцем – и камни дорогие появляются. Пошли как-то зимой все вместе они ближе к лесу, стали жить в балагане. Нужно стало старику отнести всё и оставил одну Дарёнку на пару дней. В первую ночь девочка увидела козла, но он быстро убежал. А вскоре Дарёнка увидела козла, оказался он Серебряным копытцем. Он бегал вместе с Мурёнкой и бил везде копытом. Когда пришёл дед, всё вокруг было в камнях драгоценных. А козёл ударил копытцем и пропал вместе с кошкой. Дед набрал полшапки камней, а остальное девочка сказала оставить до завтра. На следующий день вышли старик с Дарёнкой – а всё снегом замело. Стали искать, и не обнаружили ни одного камня. Через много лет люди стали находить эти камни, хризолитами называются.

24.   Сложные для понимания слова.

·         Сирота - человек, лишившийся единственного или обоих родителей в связи с их смертью.

·         Приказчик - в купеческой лавке, в имении, в экономии: помощник хозяина, управляющего; поверенный в делах, уполномоченный.

·         Душной – дурно пахнущий.

25.   Отзыв.

Мне понравилось. Произведения Бажова наполнены своеобразным волшебством. Из них мы узнаём названия редких драгоценных камней и своего рода историю-небылицу их появления.

 

 

26.   Автор, название.

Д.Мамин-Сибиряк

1) «Емеля-охотник»

2) Зимовье на Студёной

3) Серая Шейка  62,63,64

27.   Гл. герои.

1)      Емеля, Гришутка, Лыско

2)      Старик Елеска, собака Музгарко

3)      Старая Утка, Старый Селезень, Серая Шейка, Заяц, Лиса, охотник Акинтич.

28.   Краткое содержание

1)      Охотник Емеля жил с внучком Гришуткой. Емеле было уже 70 лет, он хотел отдыхать, но не мог – нужно было охотиться, чтобы позаботиться о внуке (6 лет ему). Родители Гришутки умерли: отец умер от горячки, мать заели волки, когда она с Гришуткой шла домой. Мальчик чудом выжил, мама закрыла его собой. Жил внучек с дедом хорошо, пока не заболел. Дед пытался его лечить, но ничего не выходило. Гришутка попросил деда достать ему жёлтого телёночка. Дед решил оставить мальчика со старухой и пошёл на охоту. Дед был на охоте 4 дня. Первые 3 дня дед видел мать-олениху, а на четвёртый увидел и жёлтенького телёночка. Он уже собирался выстрелить, но вдруг вспомнил историю о том, как мать закрыла Гришутку собой, пожалел мать-олениху и телёночка и пошёл домой. Когда пришёл домой, рассказ Гришутке всё, как есть. И уснули они оба с улыбкой на лице.

2)      Жил старик Елеска в лесу в избе с собакой Музгарко. Часто ходил на охоту, собака ему в этом помогала. В произведении рассказывается как он жил до того, как попал в эту избу. Оказывается, у него была семья и дети, жили они в деревне. Но пришла холера. И забрала всю его семью. Старик потерял всех и перебрался жить в лес со своим псом. Однажды приехал к нему обоз с мужиками и товаром. Все уснули, а приказчик Флегонт всю ночь говорил с дедом. Дед поведал ему о всей своей жизни, рассказал про своего пса и сказал, что очень хочет петушка, чтобы знать время. Парня расстрогали рассказы старика. Вскоре Флегонт привёз Елеска петушка. Стали они жить втроём. Заметил Елеска, что с собакой стало что-то не то. Через пару недель Музгарко умер. Старик потерял смысл жизни. Елеска похоронил пса в казарме. Решил идти обратно в деревню. Собрал вещи, взял с собой петуха и пошёл. Но пройти ему удалось совсем немного – устал. Выкопал себе яму, поел и лёг спать. Больше Елеска не просыпался. Снилось ему, что пришёл за ним Музгарко, звал к себе. Вскоре, яму с Елеской замело снегом так, что не видно было и следа.

3)      В сказке автор рассказывает про Серую Шейку – это утка, которая не могла лететь на юг со своими родными, потому что у неё было сломано крыло из-за Лисы. И пришлось ей зимовать оставаться здесь. Когда все улетели, она осталась одна. Ей было скучно и одиноко. Решила она пойти в лес, и встретила там Зайца. Рассказала она зайцу свою историю, на это ей Заяц ответил, что утке нужно остерегаться Лисы, потому что она её может съесть. Река начала замерзать, и оставалось совсем немного место, где Серая Шейка могла спастись от Лисы. Лиса как-то раз пришла туда. И решила доползти до утки. Но тут её увидел охотник, и решил, что хороший воротник для старухи будет. Выстрел, но промахнулся. Лиса убежала. Охотник пошёл на то место, где сидела Лиса, и увидел Серую Шейку. Спросил охотник у неё, что она здесь делает и куда делась Лиса. Рассказала утка ему свою историю, охотник и решил взять её к себе, отдать внучкам.

29.   Сложные для понимания слова.

1.       Трущоба – труднопроходимое место

Матка – мама

Нещадно – безжалостно.

2.       Нары – приспособление для сна.

Лучина – тонкая длинная щепка сухого дерева.

Харч – еда.

Знахарь – лекарь.

3.       Зоб – расширенная часть пищевода, служащая для накопления и хранения пищи.

Сажень – старорусская единица измерения расстояния.

Выводок – семья птиц.

30.   Отзыв.

После прочтения этих произведений остаются исключительно хорошие впечатления. Каждое произведение пропитано добротой и заботой. В первом Емеля по-доброму отнёсся к жёлтому телёночку и не стал его убивать. Во втором Елеска очень любил своего пса, что даже сам не смог пережить такой потери. А в третьем Акинтич спас бедную Серую Шейку. Мне понравились эти произведения.

31.   Автор, название.

Д.Свифт «Путешествие Гулливера» (в сокращении из учебника начальных классов)  65

32.   Гл. герои.

Гулливер, лилипуты

33.   Краткое содержание

Гулливер просыпается и чувствует, что весь связан верёвками. Видит, как по нему ползают маленькие человечки. Потому входит на него посол, который читает что-то на непонятном языке. После прочтения Гулливеру дают поесть и выпить вина, после которого великан засыпает, потому что лилипуты подсыпали ему в вино снотворное.

34.   Сложные для понимания слова.

·         Колчан – чехол для стрел.

35.   Отзыв.

Интересный отрывок. Мне очень понравилось, потому что весьма непривычно читать подобное. Великаны… лилипуты… Сказочно.

 

 

36.   Автор, название.

Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

2) «Дядя Фёдор, пёс и кот»  (отрывки из учебников начальных классов) 66,67

37.   Гл. герои.

1)      Крокодил Гена

2)      Дядя Фёдор, пёс и кот.

38.   Краткое содержание

1)      В этом отрывке рассказывается о том, как живёт Крокодил Гена. Каждое утро он ходит на работу, а вечерами дома сидит. Ему стало скучно и он написал объявление о поиске друзей, и расклеил его по всему городу.

2)      В главах учебника рассказывается о самом начале истории о дяде Фёдоре. Мальчик едет от родителей вместе с котом. По дороге он придумывает коту имя – Матроскин. Как только они приезжают к деревню, им попадается пёс, Шарик, который просится жить с ними. Решают они его взять к себе и идут искать дом. Когда дом был найден, они все вместе стали очищать его, после пошли на речку. Вымыли Шарика, а когда возвращались домой, встретили Почтальона, который расспросил их откуда они и спросил, что они будут выписывать.

39.   Сложные для понимания слова.

-

40.   Отзыв.

Мне очень нравятся эти произведения, потому что они написаны простым языком, довольно современные и будут понятны любому ребёнку. Я прочитала их с большим удовольствием.

 

 

41.   Автор, название.

А.Милн «Винни-Пух и все-все-все» (глава из учебника начальной школы) 68

42.   Гл. герои.

Винни-Пух, Пятачок, Кристофер Робин

43.   Краткое содержание

В этой главе говорится о том, как Пятачок помогал Пуху разгадать, чьи же следы натоптаны вокруг рощи. Пока они проходили рощу несколько раз, следов становилось всё больше, и они не могли понять, чьи же они. Они представляли, что эти следы каких-то страшных зверей. Пятачок потом испугался и убежал домой, а Кристофер Робин, который долго наблюдал за друзьями, рассказал Пуху, что это были их собственные следы.

44.   Сложные для понимания слова.

-

45.   Отзыв.

Мне понравилось произведение, потому что оно очень весёлое. Смешно читать, как глупые медвежонок с Пяточком придумывают ужасы в том, чего просто нет.

 

1.       Автор, название.

А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» (отрывки из учебника начальных классов) 69

2.       Гл. герои.

Малыш и Карлсон

3.       Краткое содержание

В этом отрывке автор рассказывает про мальчика, который однажды увидел человечка, который летит по воздуху необычным способом. К спине толстенького человечка приделан пропеллер. Мальчик стоял у окна и не мог отвезти глаз, это же странно очень! Человечек подлетел познакомиться, оказалось, что его зовут Карлсон. Карлсон увидел паровую машину и захотел в неё поиграть, взял, заправил спиртовку и поджег фитиль. Малыш сначала отговаривал Карлсона, ведь папа будет сильно ругаться, но Карлсон его убедил, сказав, что он лучший в мире специалист по паровым машинам. Но вдруг случилось то, чего Малыш никак не ожидал. Паровая Машина взорвалась. Малыш был очень расстроен этим. А Карлсон, чтобы успокоить Малыша, сказал ему, что принесёт ему такую же машину. А сам улетел.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Денатурат – особый спирт, горючее для игрушечной паровой машинки Малыша.

·         Дюжина – 12

·         Спиртовка – горелка для жидкого топлива.

5.       Отзыв.

С одной стороны, я считаю, что это произведение весёлое и интересное, но а с другой, очень жалко Малыша, ведь Карлсон испортил ему не только полку, где стояла машина, но и саму машину. А наивный Малыш даже не подозревает, что Карлсон так с ним поступил.

 

 

1.       Автор, название.

Р.Киплинг «Братья Маугли»(из книги «Маугли) (отрывки из учебника начальных классов) 70

2.       Гл. герои.

Отец Волк, Мать Волчица, шакал Табаки, Большой Тигр Шер-Хан, Маугли, Акела(вожак стаи), Балу(медведь), Багира.

3.       Краткое содержание

Человеческий детёныш попал к волкам. Они решили его оставить, назвали его Маугли. Он подрос и настало время представить его перед стаей. Законы Джунглей гласят, что, чтобы детёныш был принят в стаю, нужно, чтобы кто-то на него заступился, но мать и отец не имеют права этого дела. Заступился медведь Балу, который решил учить мальчика, и Багира. Так Маугли был принят в Сионийскую стаю.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравился отрывок из произведения, потому что в нём описана доброта животных по отношению к людям. Они не бросили Маугли, и не съели, а наоборот, приняли его и начали воспитывать, как своего ребёнка.

 

 

1.       Автор, название.

Ш.Перро «Мальчик-с-пальчик» 71

2.       Гл. герои.

Дровосек, Жена дровосека, их семеро детей, Людоед, Жена Людоеда, их семь дочерей.

3.       Краткое содержание

 В этой сказке говорится про Мальчика-с-пальчик, который спасал своих братьев неоднократно. В первый раз это случилось, когда родители, чтобы не видеть, как умирают их дети от голода, отвели детей в лес и оставили там. Мальчик не растерялся и вывел своих братьев из леса домой. Во второй раз у него не получилось этого сделать. Он нашёл дом, но не свой, а людоеда. И привёл братьев к Людоеду. Там их чуть не съели, но Мальчик сообразил и вывел ребят и оттуда. В конце сказки дети вернулись домой.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилась сказка. Мальчик-с-пальчик предстаёт перед нами настоящим, храбрым и сообразительным парнем. Благодаря ему, сказка имеет хороший конец. Я думаю, что её стоит прочитать детям, чтобы понимать, что из каждой сложной ситуации существует выход, если не бояться и не сдаваться.

 

 

1.       Автор, название.

Г.Андерсен «Пятеро из одного стручка» 72

2.       Гл. герои.

Горошины, ребёнок, мать, девочка.

3.       Краткое содержание

Горошины спокойно росли в стручке, пока однажды люди не сорвали стручок. Горошины высыпались из стручка на ладонь мальчику, который зарядил ими своё оружие. Мальчик начал стрелять горошиами, горошинам нравилось летать. Некоторые из них оказались съеденными голубями, одна приземлилась в канаву и там разбухла. Но была и та, которая принесла огромную пользу. Она приземлилась на подоконник, где жила больная девочка. Мама не знала чем её лечить, уже думала, что девочка умрёт, как и первая её дочь. Но всё обошлось. Горошина начала прорастать на подоконнике и радовать девочку. Девочка даже начала вставать с постели. Вот так, какая-то маленькая горошина помогла спасти девоку.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилось это произведение. Сказки Андерсана пропитаны волшебством от и до. Они учат нас добру. Учат тому, что положительные эмоции всегда помогают выживать. Это очень важно.

 

 

1.       Автор, название.

Д.Родари «Приключения Чиполлино» (отрывок О том, как Чиполлино одурачил пса Пастино, которому очень хотелось пить)  73

2.       Гл. герои.

Мастино, Чиполлино, кум Тыква, Помидор

3.       Краткое содержание

На глазах у Чиполлино пришёл Помидор, выгнал из дома кума Тыкву и поставил сторожить дом пса Мастино. Чиполлино это очень не понравилось. Он решил подшутить над псом. Когда пёс захотел пить, Чиполлино налил в бутылку чистой воды, добавил туда снотворного, закрутил крышкой бутылку и начал делать вид, что пьёт из неё. Мастино попросил попить. Чиполлино дал ему, пёс выпил и уснул. Чиполлино отцепил пса и унёс его на территорию дома Помидора. А кум Тыква занял обратно свой дом.

4.       Сложные для понимания слова.

·         Вощил дратву – натирал воском толстые нитки для шитья обуви.

5.       Отзыв.

Мне очень понравился этот отрывок. Чиполлино восстановил справедливость. Очень интересно, чем же закончилась эта история. Обязательно прочитаю книгу целиком.

 

 

 

 

 

1.       Автор, название.

Ю.Коваль

1) «Русачок-травник»

2) «Заячьи тропы» 74,75

2.       Гл. герои.

1)      Николай Василич, заяц.

2)      Рассказчик, зайцы

3.       Краткое содержание

1)      Мужчина по имени Николай Василич лежит на траве. Люди наблюдают за тем, как на Николай Василича запрыгивает совсем маленький зайчик, чистит лапками усы, а потом скрывается.

2)      Этот рассказ о том, как мужчина выходит из дома и видит много следов зайцев. Следы повсюду. Он выходит в лес, видит там ещё больше следов, а потом видит и самого зайца, который, увидев  рассказчика, убегает от него прочь.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравились эти рассказы о жизни зайцев. Небольшие, но интересные. Особенно понравился первый рассказ, потому что там описывается маленький зайчик, в голове сразу возникают разнообразные милые картины.

 

 

1.       Автор, название.

А.А.Усачев «Если бросить камень вверх» 76

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание

«Если бросить камень вверх –

Высоко-высоко,

Полетит он прямо вверх –

Высоко-высоко,

Выше крыш и птичьих гнёзд,

Долетит до самых звёзд

И СВАЛИТСЯ ПРЯМО НА ГОЛОВУ

КАКОМУ-НИБУДЬ ИНОПЛАНЕТЯНИНУ!...»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

 Мне очень понравилось это стихотворение, потому что за такими весёлыми строчками скрывается смысл правила бумеранга. То есть, если ты кому-то сделала плохо, оно обязательно придёт и к тебе, и страдать будешь ты. В стихотворении мальчик кинул камень, камень улетел к инопланетянину, а инопланетянин кинул его в ответ в мальчика. Так и происходит в жизни.

 

 

1.       Автор, название.

Н.Сладков книга «С севера на юг» Рассказы:

1) «Птичий базар»

2) «Что важнее всего»

3) книга «Азбука леса» Рассказ: «Дудка»77,78,79

2.       Гл. герои.

1)      Птицы

2)      Дрова, Заяц-русак, Суслик, Корсак (лиса)

3)      Борщевик, дети

3.       Краткое содержание

1)      Этот рассказ о споре птиц. Каждая птица считает, что её гнездо самое лучшее, поэтому птичий базар длится днями и ночами и не прекращается, ведь никто не хочет уступать.

2)      В степи спорят Суслик, Дрова и Заяц-русак. Тема спора: что же в степи важнее. Заяц считает, что в степи не прожить без ног, ведь они помогают убегать от врагов. Дрофа считает, что самое важное – глаза. Увидела врага и улетела. А Суслик считает, что самое важное – нора под землёй. Появился враг, сразу залез в нору и никто тебя не найдёт. Так и не приходят они к общему решению, никто не хочет уступать.

3)      В этом рассказе автор говорит о таком растении, как борщевик. Он описывает, как он выглядит и то, как им можно воспользоваться. Например, дети из него делают дудки.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Рассказы этих книг очень похожи на рассказы из книги Ушинского «Детский мир». Похожи они по тому, что и в этих книгах, и в той содержатся знания для детей. Книги дают основные знания о мире. О животных, о правилах поведения, о птицах и т.д. Поэтому мне очень нравятся подобные книги. Ну а читать их очень просто, потому что написаны они простым языком.

 

 

6.       Автор, название.

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

1) Глава «Как Незнайка был художником»

2) Глава «Как Незнайка сочинял стихи»

 80

7.       Гл. герои.

1) Гунька, Тюбик, Незнайка, Коротышки

2) Цветик, Незнайка, коротышки

8.       Краткое содержание

1) Незнайка решил стать художником и попросил у Тюбика всё для рисования. Тюбик подарил ему свои старые краски и кисточку. Незнайка позвал Гуньку и решил его рисовать. В итоге получился вовсе не Гунька, а какое-то пугало. Все смеялись над портретом Гуньки. А Незнайка взял и повесил его на стену в доме и подписал. Когда все легли спать, Незнайка принялся рисовать остальных коротышек. Нарисовал и развесил всё на стене. Первым проснулся доктор Пилюлькин. Он посмеялся над всеми портретами, а когда дошёл до своего, настроение его упало. Он попросил снять портрет, иначе напоит Незнайку касторкой. Так было и с остальными портретами. Последним проснулся Тюбик. Он увидел себя, разозлился, разорвал портрет и отобрал у Незнайки краски. Незнайка взял портрет Гуньки и пошёл мириться. Гунька разорвал портрет и сказал Незнайке, чтоб он больше никогда не рисовал.

2) Незнайка решил научиться сочинять стихи. Он пошёл к поэту Цветику. Цветик ему сказал, что сочинять очень просто, если у тебя есть способности. Главное, чтоб была рифма, и складно было. Незнайка пошёл домой, насочинял стихов и пришёл читать их коротышкам. А когда начал читать, оказалось, что насочинял всякую небылицу. Коротышки разозлились на него. С тех пор Незнайка не сочинял стихи.

9.       Сложные для понимания слова.

-

10.   Отзыв.

Мне очень понравились рассказы про Незнайку, потому что читать их очень интересно. Они весёлые и простые. Нет никаких сложных слов и тайных смыслов. Всё просто, ясно и понятно.

 

 

1.       Автор, название.

Е.Благинина «Про хрустальный башмачок»  81

2.       Гл. герои.

Башмачок

3.       Краткое содержание

«Верещит в углу сверчок,

Дверь закрыта на крючок.

Я разглядываю книжку

Про хрустальный башмачок.

 

Во дворце весёлый бал,

Башмачок с ноги упал.

Очень Золушке обидно

Покидать высокий зал…»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Интересное стихотворение. Ребёнок читает сказку «Золушка» и так, как ему нужно ложиться спать, решает досмотреть сказку во сне. Мне понравилось.

 

 

1.       Автор, название.

З.Александрова «Арбуз»  82

2.       Гл. герои.

Арбуз

3.       Краткое содержание

«Вот какой у нас арбуз —

Замечательный на вкус

Даже нос и щеки

Все в арбузном соке…»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Простое стихотворение для детей. Читается легко, нет сложных слов.

 

 

1.       Автор, название.

Б.Заходер «Летом в лесу» 83

2.       Гл. герои.

 Алёшка

3.       Краткое содержание

««Шагай!» — поманила

Лесная дорожка.

И вот зашагал

По дорожке Алёшка!…

Ведь летом в лесу

Интересно, как в сказке:

Кусты и деревья,

Цветы и лягушки,

И травка зелёная

Мягче подушки!…»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Простое стихотворение про Алёшку, которого поманила лесная дорожка. Среди стихотворений Бориса Заходера очень много произведений, которые будут интересны детям. Он писал очень просто и позитивно. Некоторые его стихотворения очень смешные. Мне нравится его творчество.

 

 

1.       Автор, название.

Я.Аким «Слово друг» 84

2.       Гл. герои.

 -

3.       Краткое содержание

«…И человек

Придумал

Слово ДРУГ,

Стал друга ждать

И тосковать в разлуке.

Ему спасибо

За друзей моих.

Как жил бы я,

Что делал бы без них?

Друзей —

 

Людей, которых я люблю,-

Я никогда

Ничем

Не оскорблю…»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне очень понравилось это стихотворение. В произведении автор пишет о том, как хорошо, что кто-то однажды придумал слово «друг». О том, как хорошо иметь друзей и как нам всем нужно ценить дружбу.

 

 

1.       Автор, название.

В.Берестов «Гололедица» 85

2.       Гл. герои.

 -

3.       Краткое содержание

«Не идётся и не едется,

Потому что гололедица.

Но зато

Отлично падается!

Почему ж никто

Не радуется?»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Смешное стихотворение. Мне понравилось. Как раз для чтения весной, в гололёд.

 

 

1.       Автор, название.

Г.Сапгир «Забавная азбука» 86

2.       Гл. герои.

 -

3.       Краткое содержание

«…Волк играет с Зайцем в мячик –

Это что-нибудь да значит.

 

Гуси спорят и галдят,

А гагары победят.

 

Динго по бревну ходила –

Удивила Крокодила…»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Интересное стихотворение. Можно использовать его во время заучивания алфавита. Тогда его будет гораздо проще выучить.

 

 

1.       Автор, название.

Р.Сеф «Таракан» 87

2.       Гл. герои.

 Таракан

3.       Краткое содержание

«Залез в бутылку

Таракан,

А вылезти

Не смог.

 

От злости

Бедный таракан

В бутылке

Занемог.

 

Он сдох

В начале января,

Прижав усы

К затылку.

 

Кто часто сердится,

Тот зря

Не должен

Лезть в бутылку.»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Интересное стихотворение. Мне понравилось то, что на примере умершего таракана, автор показывает нам, что нельзя злиться, это может плохо закончиться.

 

 

1.       Автор, название.

Ю.Мориц «Большой секрет для маленькой компании» 88

2.       Гл. герои.

 -

3.       Краткое содержание

«Под грустное мычание,

Под бодрое рычание,

Под дружеское ржание

Рождается на свет

Большой секрет

Для маленькой,

Для маленькой такой компании,

Для скромной такой компании

Огромный такой

Секрет:

— Ах, было б только с кем…

Ах, было б только с кем…

Ах, было б только с кем

     Поговорить!»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Интересное, весёлое стихотворение. Мне понравилось. 

 

 

1.       Автор, название.

С.Михалков
1) «Дядя Стёпа»

2) «Рисунок»  89, 90

2.       Гл. герои.

1) Дядя Стёпа

2) Дети

3.       Краткое содержание

1) В произведении рассказывает об отзывчивом дяде Стёпе, который не оставлял никого в беде и всегда всем помогал.

2) «Я карандаш с бумагой взял,

Нарисовал дорогу,

На ней быка нарисовал,

А рядом с ним корову….»

 

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Мне понравились произведения Михалкова. Они просты для понимания, легко читаются и главное, быстро запоминаются.

 

 

1.       Автор, название.

И. Токмакова «Разговор лютика и жучка» 91

2.       Гл. герои.

Лютик и жучок

3.       Краткое содержание

«— Лютик, Лютик, что хохочешь?

— Да ведь ты меня щекочешь!

Так листочки ты щекочешь,

Что не хочешь — захохочешь!»

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Смешное стихотворение о том, как жучок щекочет лютика. Мне понравилось.

 

 

1.       Автор, название.

В.Драгунский «Денискины рассказы: «Англичанин Павля»»92

2.       Гл. герои.

Мама, папа, Дениска, Павля

3.       Краткое содержание

Мама, папа и Дениска сели есть арбуз, как вдруг к ним пришёл Павля. Все ему очень обрадовались, потому что он давно у них не гостил и позвали его за стол. Павел сел, начал есть арбуз. Когда все поели, родители начали расспрашивать его, почему он так давно не появлялся у них. Павел ответил, что к нему приехал студент Сева и начал учить его английскому языку. Павля каждый день занимается с Севой и очень от этого устал. Родители упрекнули Дениску, что тот ничего за лето не делал полезного, а Павел изучил английский. Начали расспрашивать Павлю, какие слова он теперь знает. Оказалось, что Павля за 2 месяца выучил только, как будет «Петя» по английский и всё.

4.       Сложные для понимания слова.

--

5.       Отзыв.

Очень смешной и поучительный рассказ. Из него можно выудить мысль о том, что не стоит ничем хвастаться. Мне понравился сборник «Денискины рассказы».

 

1.       Автор, название.

В.Голявкин «Не везёт» 93

2.       Гл. герои.

Вова, его мама и его папа

3.       Краткое содержание

Вова получил двойку в школе. Для того, чтобы родители ничего не заподозрили и не стали просить посмотреть дневник, Вова начал петь. Ходил, пел, родители подумали, что он сделал что-то хорошее, вот и поёт. Тогда Вова стал еще громче петь. Родители стали рассуждать о том, что видно он получил пятёрку. И отец попросил посмотреть его дневник. Вова сразу перестал петь, показал дневник. Мама подумала, что он с ума сошёл, получил двойку и поёт от радости. Отец уточнил нет ли у мальчика температуры. Когда оказалось, что температуры нет, отец решил наказать мальчика. Вот как ему не везёт!

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Интересное и смешное произведение о том, как мальчик хотел скрыть свою двойку, но не получилось. Ну а для того, чтобы избежать наказание, дети могут извлечь урок о том, что просто напросто не нужно получать двойки. Нужно прилежно учиться, и тогда такие ситуации и невезения будут обходить стороной.

 

 

1.       Автор, название.

Сергей Козлов «Как Ёжик ходил встречать рассвет» 94

2.       Гл. герои.

Ёжик

3.       Краткое содержание

Ёжик видит, слышит, как все звери в лесу веселятся вечером. А он специально не танцует, не веселится, чтобы, когда все уснут, встретить весенний рассвет. Вот уже все звери уснули, Ёжик ходит и ходит, пытается не уснуть и представляет себе, какого же он цвета, этот рассвет. Вот наконец он засыпает и просыпается тогда, когда уже вовсю ему улыбалось солнце.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне очень понравились сказки Сергея Козлова. Они наполнены какой-то особенной добротой, теплом. При чтении их возникают только самые светлые впечатления. Я бы посоветовала прочитать их всем детям. Эти сказки научат быть добрым и относиться ко всему с добротой и теплотой.

 

 

1.       Автор, название.

Владимир Сутеев «Яблоко» 95

2.       Гл. герои.

Заяц, Ворона, Ёж и Медведь

3.       Краткое содержание

Увидел Заяц яблоко на дереве и не знал, как его сорвать. На ёлке сидела Ворона, Заяц попросил её сорвать яблоко. Перелетела она с ёлки на яблоню, взялась срывать яблоко, да не удержала, и улетело оно на землю. Заяц обрадовался, решил подобрать яблоко, а оно возьми да покатись от него. Оказалось, что яблоко упало на Ёжика. Начали спорить Заяц, Ворона и Ёжик о том, кому же яблоко достанется. Уже начала завязываться драка, как подошёл Медведь. Заяц, Ёжик и Ворона объяснили, что не знают, чьё же это яблоко, попросили Медведя рассудить их. Медведь сказал, чтобы разделили яблоко поровну и дали каждому. В конечном итоге яблоко досталось всем, даже Медведю, за то, что помог им и уму-разуму научил.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравился рассказ. Он учит быть рассудительным. Медведь показывается, как нужно себя вести в ситуациях спора. Это может быть очень полезно для детей.

 

 

1.       Автор, название.

Г.Остер «Вредные советы» (из учебника начальных классов) 96

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание

Перед началом вредных советов автор делает пометку, что читать их следует только непослушным детям. А далее даёт советы о том, что в старости ходить надо пешком, потому что место в трамвае им никто не уступит. А если упал друг, то нужно стоять и смеяться.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

После прочтения этих вредных советов дети увидят, что так поступать нельзя. Начнут задумываться о своих поступках и анализировать свои действия. Мне понравилось произведение. С помощью его дети могут стать воспитаннее.

 

1.       Автор, название.

Г.Снегирёв

1) «Бобровая хатка»

2) «Медвежата с Камчатки» 97,98

2.       Гл. герои.

1) Рассказчик и охотник

2) Медвежата

3.       Краткое содержание

1) В рассказе «Бобровая хатка» рассказчик рассказывает о том, как пришёл к нему однажды охотник с интересным предложением – посмотреть бобровую хатку. Рассказчик не стал отказываться. Они собрались и пошли. Шли долго и наконец пришли. Рассказчик был в удивлении. Он полез смотреть, как же устроено жильё бобров внутри. Оказалось, что оно очень прочное, у них есть и своя прихожая, и столовая, и спальня. Очень понравилось жильё бобров рассказчику. Он сказал, что сам бы в таком остался жить, только печки не хватает.

2) Однажды охотник в лесу наткнулся на двух медвежат. Он накормил их сахаром, они стали играться. Увидел он, что весёлые они и забрал к себе жить. Стали жить медведи у реки. Но как-то раз прилетела огромная птица. Шумела-шумела, а потом наступила тишина. Из кабины вышел лётчик, накормил мишек сахаром и посадил к себе. Прилетели медвежата и стали жить в детском доме, где ребята кормили их сахаром.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне очень понравились рассказы Г.Снегирёва. Они небольшие, в них нет сложных для понимания слов, детям их будет читать очень просто и интересно. Из первого рассказа ребята могут узнать о том, как бобры строят свои хаты. Это будет познавательно.

 

 

1.       Автор, название.

С.Сахарнов

1) «В мире дельфина и осьминога: С клешнями, иглами, щупальцами…»

2) «Леопард в скворечнике: Как Леопард и Черепаха изменили дорожный знак». 97,98

2.       Гл. герои.

1) Автор

2) Леопард  и Черепаха

3.       Краткое содержание

1) Это рассказ о том, как автор хотел посмотреть на морских ежей. Он надел костюм и нырнул в воду, долго плавал и не видел ежей. Вдруг что-то зашевелилось, автор поднял пару щепок и, оказалось, что под ними был морской ёж. А присмотревшись, автор понял, что все ежи прячутся под чем-либо. На морском дне их очень много, просто не все видят,  и не все знаю, где их искать. 

2) Леопард пошёл гулять и встретил на своём пути Черепаху. Черепаша о чем-то раздумывала. Леопард начал расспрашивать и оказалось, что думает она о табличке, которую совсем недавно повесили на столбе у дороги. Они пошли туда. На табличке была надпись «Туда» и Леопард с Черепахой не могли понять, что же это значит. Они пошли по направлению таблички, а оказалось, что там дорога обрывается. Пришли обратно и стали думать, как же изменить эту таблицу. Леопард сбегал за дощечкой, Черепаха написала на ней слово «Сюда» и повесили её на столб. Леопард прошёлся туда-сюда и они оба обрадовались, что теперь табличка верна.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравились произведения С.Сахарного. Из первой книжки можно узнать много нового об обитателях морского дня. Это очень познавательно и интересно. А второй сборник повествует о жизни Леопарда. Интересные истории о том, как Леопард стал жить в городе. Написано простым языком, детям будет читать очень легко.

1.       Автор, название.

В.Гауф «Маленький Мук» 99

2.       Гл. герои.

Маленький Мук

3.       Краткое содержание

В городе жил карлик по имени Маленький Мук и мальчишки над ним постоянно издевались. Пока отец одного мальчика не поведал ему историю жизни Маленького Мука. Оказалось, что Мука совсем маленького выгнали из дома после смерти отца. Ему пришлось скитаться, искать себе еду. Он служил у злой старухи, но потом сбежал от неё, потому что не стал получить от неё жалования. Украл у неё сапоги-скороходы и трость, которая указывала на зарытые клады. Потом он служил у короля, пока его не подставили слуги. А в конечном итоге оказался в этом городе.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне сказка очень понравилась. Дети могут извлечь из неё урок о том, что нельзя издеваться и высмеивать людей, которые чем-то не похожи на нас.

 

 

1.       Автор, название.

Д.Биссет

1) «Га-га-га!»

2) «Лягушка в зеркале»

3) «Про поросенка, который учился летать» 100, 101, 102

2.       Гл. герои.

1) Гусёнок Вилли

2) Роджер

3) Поросёнок Икар

3.       Краткое содержание

1) Гусёнок Вилли любил говорить «Га-га-га». Однажды он пошёл гулять. Ему на пути попадались разные животные, люди, птицы, но никто не говорил «га-га-га». Гусёнок очень расстроился, что ему даже не с кем поговорить. Но вдруг на пути его появился автомобиль, который тоже говорил «га-га-га», гусёнок почувствовал себя самым счастливым гусёнком, он стоял и не мог оторвать глаз от автомобиля.

2) В сказке говорится о щенке Роджере, который очень любил смотреться в зеркало. Он постоянно находился около зеркала и восхищался собой. Маме надоело это и она попросила лягушку посидеть в рамке, за место отражения зеркала. Когда щенок Роджер пришёл домой и подошёл к зеркалу, он очень испугался, ведь его отражением была лягушка! В конце сказки щенок всё осознаёт и больше никогда не смотрится в зеркало.

3) Сказка про поросёнка, который учился летать. Он пошёл к Волшебному Источнику, чтобы тот исполнил его желание. Но Источник ответил, что для того, чтобы научиться летать, нужно превратиться в птицу. Но поросёнок не хотел быть птицей, поэтому отказался от этого и ушёл. Пока он шёл домой, он придумал, как же ему взлететь. Он попросил у всех птиц по перышку, и смастерил себе крылья. С помощью них он взлетел. Конечно, полёт оказался неудачным и летал он не так долго, но зато теперь все знали, что этот поросёнок научился летать.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Хорошие, добрые сказки для детей. Особенно мне понравилась сказка про поросёнка, потому что Икар показывает то, что можно добиться любой цели, даже самой странной.

 

 

 

 

1.       Автор, название.

Сельма Лагерлеф «Удивительные приключения Нильса Хольгерсона с дикими гусями по Швеции» 103

2.       Гл. герои.

Нильс Хольгерсон

3.       Краткое содержание

Приключения Нильса начались с того, что гном заколдовал его, превратив в крошечного мальчика. Нильс отправляется на поиски гнома и тут с ним случаются разные приключения. После всех его странствий он возвращается домой. Мальчик теперь начинает ходить в школу. А в дневнике у него только хорошие оценки.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилась эта книга, потому что на примере мальчика доказывается то, что совершая добрые дела, человек становится лучше.

 

 

1.       Автор, название.

Я. Бжехва «Приход лета» 104

2.       Гл. герои.

-

3.       Краткое содержание

«Откуда приходит лето?

Кто-нибудь знает это?

 

Крот глянул из норки бОязно:

«Наверно, приедет поездом.»

 

Ёж фыркнул: «Читайте в чате —

Прикатит на самокате!...»»

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне понравилось стихотворение. Интересное, простое для понимания.

 

 

1.       Автор, название.

Братья Гримм «Волк и семеро козлят» 105

2.       Гл. герои.

Волк, Коза, Козлята

3.       Краткое содержание

У Козы было семеро козлят. Каждый день она уходила в лес, а козлятам запрещала отворять дверь посторонним. Но однажды они всё-таки отворили дверь Волку, потому что пел он точь-в-точь, как мать. Съел он 6 козлят, а последнего не заметил. Пришла мать, начала реветь, после того, как узнала, что случилось. Но тут зашёл в избу Волк и сказал, что это не он их съел. Пошли они прогуляться по лесу. Идут и видят костёр горит. Предложила Коза через костёр прыгать. Сама перепрыгнула, а Волк стал прыгать, да и упал в костёр. Брюхо от огня лопнуло и выскочили из него козлята целые и невредимые.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Я помню эту сказку с детства. Мне она очень нравится, потому что имеет хороший конец. Козлята всё-таки выжили, и всё закончилось благополучно.

 

 

 

 

 

1.       Автор, название.

В.Катаев «Сын полка» (отрывок) 106

2.       Гл. герои.

Мальчик Ваня, разведчики: Егоров, Горбунов, Биденко, лошадь Серко.

3.       Краткое содержание

Разведчики как-то раз нашли мальчика, спавшего в грязной луже. Мальчик очнулся, но тут же потерял создание. Разведчики выходили мальчика и теперь Иван стремился помогать Родине. Раздведчики отговаривали мальчика, но всё было бесполезно. В итоге они согласились и взяли его с собой. Мальчик прикинулся пастухом, который потерял свою лошадь и шёл один. А за ним в кустах следовали разведчики. Так они обошли большую местность. Мальчик не струсил и не сдал своих даже тогда, когда на него напали немцы и начали его избивать.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Этот отрывок показывает героизм русских людей. Мне очень понравилось произведение, такие книги стоит читать, чтобы помнить, как защищались наши предки за страну, как жили в то время дети. Помнить и больше никогда не допускать ошибок, после которые началась война.

 

 

 

1.       Автор, название.

А.П. Чехов «Степь» (отрывок для 3 кл.)  107

2.       Гл. герои.

Егорушка

3.       Краткое содержание

В этом отрывке рассказывается о том, как гроза застала путников в степи. Автор очень страшно и во всех подробностях описывает грозу на протяжении всего отрывка.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне не понравился отрывок из произведения «Степь», так как Чехов описывает его очень страшно. В воображении рисуются некрасивые картины.

 

 

1.       Автор, название.

В.Короленко «Слепой музыкант» (отрывок из повести)  108

2.       Гл. герои.

Петр и девочка

3.       Краткое содержание

Петр лежал на траве, играл на дудке. Это услышала девочка, она подошла к нему, начала с ним разговаривать, но он прогнал её. В следующий раз девочка пришла только через 3 дня, ему было стыдно, за то, что обидел её в прошлый раз. Они начали разговаривать, а когда она села к нему рядом, Петр начал трогать её, изучать её волосы, лицо.. Девочка испугала и заплакала. Потом заплакал он. Когда она начала успокаивать мальчика, то узнала, что он слепой. И вовсе не хотел её напугать, а хотел на ощупь познакомиться с ней.

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Очень грустное произведение. Читая отрывок, осознаёшь, как жалко бедного мальчика. Но в то же время сама повесть показывает, что даже с таким недугом люди могут жить полноценной жизнью.

 

 

 

 

1.       Автор, название.

В.Короленко «Дети подземелья»  108

2.       Гл. герои.

Ваня и его сестра Соня, Валёк и его сестра Маруся

3.       Краткое содержание

В этой повести автор показывает две стороны одного общества. Ваня и Соня – из богатой семьи, а Валёк и Маруся из бедной. Не смотря на такие различия, мальчик Ваня приходит в часовню, где вынуждены жить Валёк и Маруся и всячески старается им помогать. В конце повести Маруся умирает, но мальчик с сестрой Соней не перестаёт приходить на могилу к девочке, а жители часовни больше никогда не появляются в этом городею

4.       Сложные для понимания слова.

-

5.       Отзыв.

Мне очень понравилось это произведение, потому что оно показывает, что можно дружить с людьми, не обращая внимания на различия в статусе. Мальчик Ваня показал, что можно дружить с людьми не смотря ни на что. И это, как я считаю, главное качество в людях. Что не смотря на то, что люди жили бедно, в часовне, Ваня приходил и помогал им.

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Читательский дневник для начальной школы 3"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 669 364 материала в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.07.2020 7955
    • DOCX 113.9 кбайт
    • 38 скачиваний
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Треногина Александра Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Треногина Александра Александровна
    Треногина Александра Александровна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 99409
    • Всего материалов: 81

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 162 человека

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2696 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 514 человек

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 844 человека

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек