Что должен уметь ребенок в 2 года?

Область социального развития включает в себя умения и навыки ребенка взаимодействовать с внешним миром и общаться с другими людьми. Необходимо отметить, что в данном возрасте большое значение приобретают навыки самообслуживания. Итак, к двум годам ребенок должен уметь:

· проситься и ходить на горшок;

· заинтересованно относиться к процессу одевания - охотно принимать нужные позы (вытягивать ножку, когда надевают ботиночки, поднимать ручки во время надевания кофты и т. д.), даже пытаться самостоятельно одеться;

· мыть и вытирать руки;

· есть самостоятельно и уметь пить из чашки;

· уметь самостоятельно пользоваться вилкой, ложкой;

· чистить зубы с помощью взрослого;

· имитировать поведение взрослого (разговаривать по телефону).

 

Основная задача на данном этапе - продолжать предоставлять ребенку свободу для тренировки координации движений и развития ловкости. Более пристальное внимание следует обратить на развитие мелкой моторики. Это связано с тем, что, как мы уже говорили, отвечая на предыдущий вопрос, в данном возрасте существует прямая взаимосвязь между развитием мелких движений рук и развитием речи. Ученые выяснили, что в коре головного мозга зоны, отвечающие за мелкие движения наших рук, находятся в непосредственной близости к зонам, отвечающим за речевое развитие. То есть, развивая мелкую моторику ребенка, вы тем самым способствуете развитию его речи.

Что должен уметь ребенок в 2 года?

 

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш в том или ином возрасте. Хотелось бы еще раз обратить внимание родителей на то, что нормы развития относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребенка индивидуально и зависит от многих факторов. Поэтому не переживайте, если в данный момент времени ваш малыш что-то не умеет делать: пройдет время, и с вашей помощью он этому обязательно научится.

В этом возрасте важны: координация и согласованность движений. Координация движений определяется развитием большой и мелкой моторики.

 · умеет подниматься и спускаться по лестнице, касаясь каждой ступеньки одной ногой;

· умеет прыгать (подпрыгивать вверх, прыгать через обруч или лежащее на земле препятствие, прыгать на одной ноге);

· может маршировать;

· может ударить по мячу ногой;

· может ходить задом наперед;

· способен сохранять равновесие на перекладине.

Мелкая моторика - это точные и плавные движения рук, а также их координация со зрением (например, когда необходимо взять из ряда лежащих игрушек именно ту, которую хочется). К этому возрасту ребенок должен уметь:

·       Рисовать вертикальную линию;

·       Строить башню или дом из 4-6 кубиков;

Область познавательного, или интеллектуального развития рассматривает особенности психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления, восприятия). Оценить степень развития психических процессов у ребенка к двум годам можно по следующим критериям:

· Малыш реагирует на музыку или ритм, качаясь и приседая в такт;

· Выполняет простые указания и просьбы, предполагающие два-три действия;

· Повторяет части детских стишков или рассказывает их вместе с кем-нибудь из взрослых;

· Стремится разобрать на части или разломать предмет, чтобы изучить его (проявление исследовательской позиции);

· Понимает 100 и более слов;

· Объединяет слова в простые предложения и короткие фразы.

· Знать о себе как о девочке или мальчике.

·  Есть густую пищу ложкой.

·  Самостоятельно подниматься и спускаться по лестнице, держась за перила.

·  Включаться в игру с детьми.

·  Убирать предметы на свои места.

·  Пытаться петь.

·  Обозначать свои действия словами и двухсловными предложениями.

·  Называть объекты, находящиеся вне поля зрения, когда слышит звуки, исходящие от них.

·  Среди 3 картинок находить одну такую же, какую показывает взрослый.

·  Строить мостик из 3 кубиков после показа.

·  Подбирать по образцу 3 контрастных цвета.

·  Повторять предложения за взрослым из 2- 3 слов.