В устной речи любого народа можно встретить короткие
стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев. Например: известная
всем « Сорока – ворона ». Люди давно заметили, что движения рук и пальцев,
сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. А
уже в наше время сотрудниками института физиологии детей и подростков АПН РФ
доказали, что тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие
детской речи.
Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой
гимнастикой?
1.
Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно
приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга к резкому усилению
согласованной деятельности речевых зон, что в конечном итоге, стимулирует
развитие речи.
2.
Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон,
развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи,
повышают речевую активность ребенка.
3.
Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его
распределять.
4.
Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими
стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и
усилится контроль за выполняемыми движениями.
5.
Развивается память ребенка, так как он учится запоминать
определённые положения рук и последовательность движений.
6.
У малыша развивается воображения и фантазия. Овладев всеми
упражнениями, он сможет рассказывать руками « целые » истории.
7.
В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы
приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит
овладения навыками письма.
Все упражнения разделены на три группы:
Первая группа. Упражнения для кистей рук:
- развивают подражательную способность, достаточно просты и не
требуют тонких дифференцированных движений;
- учат напрягать и расслаблять мышцы;
- развивают умения сохранять положение пальцев некоторое время;
- учат переключаться с одного движения на другое.
Вторая группа. Упражнения для пальцев условно статические:
- совершенствуют полученные раннее навыки на более высоком уровне
и требуют более точных движений.
Третья группа. Упражнения для
пальцев динамические:
- развивают точную координацию движений;
- учат сгибать и разгибать пальцы рук;
- учат противопоставлять большой палец остальным.
Все упражнения будут полезны не только детям с задержкой в
развитии речи или каким – либо ещё нарушениями, но и детям у которых речевое
развитие происходит своевременно.
С какого возраста можно начинать выполнять эти упражнения?
В Японии упражнения для пальчиков начинают выполнять с
трёхмесячного возраста. Некоторые специалисты советуют заниматься пальчиковой
гимнастикой с 6 – 7 месяцев. Но и в более позднем возрасте занятия будут очень
полезны и эффективны.
Начинать можно с ежедневного массажа по 2 -3 минуты кистей рук и
пальцев:
- поглаживать и растирать ладошки вверх – вниз;
- разминать и растирать каждый палец вдоль, затем - поперёк;
- растирать пальчики спиралевидными движениями.
Затем можно выполнять некоторые упражнения третий группы, но в
пассивной форме, то есть Вы сами сгибаете, разгибаете пальчики малыша и
совершаете другие энергичные движения, сопровождая их ритмичными строчками. При
этом важно, чтобы в упражнениях участвовали все пальчики.
Примерно с 10 месяцев кроме пассивных упражнений третей и второй
групп ребёнка нужно учить:
- катать между ладошками и пальчиками шарики и палочки разного
размера;
- рвать бумагу, отщипывать кусочки от куска глины или пластилина;
- перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы (
бусинки, пуговки и т. д. ). Одной рукой или двумя одновременно.
Затем малыша можно начинать учить движениям, имитирующим знакомые
ему действия и предметы ( упражнения первой группы ).
После освоения упражнений первой группы приступайте к выполнению
упражнений второй и третей групп, но уже в активной форме, то есть все
упражнения ребёнок выполняет сам.
Если же Вы начинаете заниматься с детьми в возрасте два, три,
четырех лет и старше, то отрабатывайте последовательно все упражнения, начиная
с первой группы.
ПОМНИТЕ!
Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях.
Заниматься надо ежедневно около 5 минут.
Упражнения для кистей рук:
« Птенчики в гнезде »:
Пальцы правой руки собрать в « щепоть » - это « птенцы ». Левой
рукой сбоку обхватить пальцы – это гнездо. Попеременно чередовать положение
рук.
Вот птенцы, а вот – гнездо.
Всем птенцам в гнезде тепло.
Упражнения для пальцев, условно статические:
« Кошка »
Исходное положение. Большой палец и мизинец поняты вверх.
Остальные пальцы прижаты к ладони.
Маленькая кошка
Села у окошка
Хвостиком играет,
Мышку поджидает.
Вариант № 2. Кошка показывает коготки. Исходное положение. Ладонь
поставить вертикально вверх. Пальцы выпрямить и развести в стороны. Сильно
сгибать и разгибать кончики пальцев.
Если когти точит кошка,
Будет дождик за окошком.
Упражнения для пальцев, динамические:
« Семья»
Исходное положение. Сжать пальчики в кулачок. Затем по очереди
разгибать их, начиная с большого пальца.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – это я.
Вот и вся моя семья.
На слова последней строчки ритмично сжимать и разжимать пальцы.
ГУ «Основная общеобразовательная
школа №2 Щербактинского района»
«Что же происходит, когда ребенок
занимается пальчиковой гимнастикой?»
(Консультация
для учителей начальных классов)
Подготовила
логопед: Пропп Е.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.