Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны
|
Білім беру салалары
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
«Таным»
«Әлеумет»
|
«Шығармашылық»
«Денсаулық»
«Әлеумет»
|
«Денсаулық»
«Әлеумет»
«Коммуникация»
|
«Таным»
«Әлеумет»
|
«Коммуникация»
«Денсаулық»
|
|
-Сендердің үйлерінде қандай жиһаздар бар?
-Жиһаздар неден жасалған?
-Қандай бөлмеде қандай жиһаз бар?
-Топта қандай жиһазды көріп тұрсындар?
-Жиһаз адамға не үшін керек екен?
|
«Менің
жиһазым»
Мақсаты:
берілген суретті ұқыпты қарындашпен бояп шығу.
«Неден
жасалады?»
Мақсаты:
Жиһаздардың қандай материалдардан жасалатының табу.
|
Шеңбер
ойындары.
«Үйдегі
менің жиһаздарым»
Мақсаты:
Жиһаздардың неден, қалай жасалғаның айтып беру.
«Жиһаз»
Мақсаты:
жиһаз туралы тақпақ жаттау.
|
Әңгіме.
«Жиһаздың пайда болуы»
Мақсаты:
Жиһаздардың пайда болу тарихы және пайдасы туралы әңгіме жүргізу.
|
«Менің
ғажайып суретім»
Мақсаты:
үйлерін салып алып келген жиһаз суреттеріне көрме жүргізу.
Балалардың
жұмыстарына баға беру.
|
Сәлеметсіңдер ме, балалар!?
Ойындар.
Топтық
қарам-қатынас: қызықты ұсақ немесе қысқа мерзімдік жұмыстарды бірлесіп
жобалау.
|
Ертеңгілік жаттығу.
|
Комплекс №6
|
Таңғы шеңбер.
|
Жылы-жылы жүзбенен
Маңдайыңнан сипайын
Жылы-жылы жүзбенен
Жүрегімді сыйлайын.
|
Артикулияциялық саусақ жаттығулары, массаж.
|
Артикулияциялық жаттығу: №6
Саусақ гимнастикасы: №6
|
Гигиеналық шаралар
|
Шомылған
баланы
Аймалап алады
Сүртеді қолыңды
Сүртеді жаныңды.
|
«Ойнайық та, ойлайық». ҰОҚ
|
«Денсаулық»
«ҚМҚН»
«Дәрумендер
ағзаға пайдалы»
«Коммуникация»
«Көркем
әдебиет»
«Дәме»
«Денсаулық»
«Дене
тәрбиесі»
«Дене
шынықтыру нұсқаушының жоспары бойынша»
«Шығармашылық»
«Сурет
салу»
«Жиһаз»
|
«Коммуникация»
«Орыс
тілі»
«Жетекшінің
жоспары бойынша»
«Коммуникация»
«Сауат
ашу»
«Қ»
дыбысы»
«Таным»
«Жаратылыстану»
«Жиһаз»
«Коммуникация»
«Сөйлеуді
дамыту»
«Жиһаз»
|
«Шығармашылық»
«Ән күй»
«Жетекшінің
жоспары бойынша»
«Шығармашылық»
«Мүсіндеу»
«Қуыршақ
үйіне арналған жиһаз»
«Таным»
«Математика
негіздері»
«2 саны және цифры «+», «=» белгілері». |
«Коммуникация»
«Сауат
ашу»
«Мм
дыбысы»
«Денсаулық»
«Дене
тәрбиесі»
«Жетекшінің
жоспары бойынша»
«Шығармашылық»
«Ән күй»
«Жетекшінің
жоспары бойынша»
|
«Әлеумет»
«Өзін-өзі
тану»
«Менің
сезімім»
«Шығармашылық»
«Жапсыру»
«Әдемі
жиһаздар»
|
«Табиғат аясында».
|
Карточка
№1
|
Карточка
№ 2
|
Карточка
№3
|
Карточка№4
|
Карточка
№5
|
«Ас дәмді болсын!».
|
Ас адамның арқауы,
Тамақты ішкін күнде сен.
Деген сөз бар ежелден,
Белгілі бір мезгілде,
Бойға сіңіп тарқауы.
|
«Ұйқымызды ашайық».
Шынықтыру шаралары.
|
Дене
мүшелеріне созылу жаттығуларын жасау.
Дымқыл
шүберектен, кедір-бүдір жолақша, тегіс жолдардан жүру.
|
«Алақай, ойын». Сюжеттік-рөлдік,
шығармашылық, дидактикалық ойындар
|
Вариативті компонент
«Ағылшын тілі»
«Жетекшінің жоспары бойынша»
|
Вариативтік компонент
«Этноград»
«Жетекшінің жоспары бойынша»
|
Вариативті компонент
«Роботоша»
«Жетекшінің жоспары бойынша»
|
Вариативтік компонент
«Этноград»
«Жетекшінің жоспары бойынша»
|
«қанша бар?»
мақсаты: кеңістікті бағдарлау.
|
Серуенге
дайындық.
Серуен.
Қозғалыс
ойындары
|
Қимылды ойын:
«Түлкімен мен тауықтар»
Аз қимылды ойын:
«Ақ қоян»пойыз»
|
Қимылды ойын:
«Қасқыр мен лақтар»
Аз қимылды ойын:
«Көжектер»
|
Қимылды ойын:
«Аю мен аралар»
Аз қимылды ойын:
«Інің тап»
|
Қимылды ойын:
«Аюдың апанында»
Аз қимылды ойын:
«Кірпіге жеткізетін
|
Қимылды ойын:
«Аю
мен аралар»
Аз
қимылды ойын:
«Қоян»
|
Кешкі
ас.
|
Балалардың түзу отыруларын қадағалау, шаңышқыны дұрыс қолдана
білуді жалғастыру.
|
Балалардың
еркін өзіндік қызметі
|
«Музыка әлемі»
Мақсаты: Музыкалық аспаптар жайлы видео көрсету.
|
Денсаулық шынықтыру
іс-шарасы.
«Дені-саудың жаны сау»
Мақсаты: Іс-шара арқылы
балалардың көңіл-күйлерін көтеру.
|
«Ғажайып жиһаздар»
Мақсаты: Өз ойларыннан
салған жиһаздар.
|
Музыкалық салон.
«Әдемі әуен»
Мақсаты: көңіл-күйлерін
көтеру. «Қостанай» әнің тыңдату.
|
«Балабақша жиһазы»
Мақсаты: Балабақшаға жиһаз жасауға деген қызығушылыққа ояту.
|
Жеке траектория бойынша жұмыс
|
«әуен»
Мақсаты: әдемі әуендерді
тыңдату.
|
«Керует»
Мақсаты: Димамен керует суретін
салу.
|
«Жиһаз»
Мақсаты: Нұртасқа
тақпақты жаттату.
|
Айланаға кеңістікті бағдарлай білуге тапсырмалар беру.
|
Әртүрлі дыбыстарды естірту.
|
Ата-аналарымен
жұмыс.
|
Әңгіме.
|
Топтық
кеңес
|
|
Жеке
кеңес
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.