Декада психологии в детском саду на тему: "Дороги, которые мы выбираем"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 2 «Ласточка»

ОТЧЕТ

ДЕКАДА ПСИХОЛОГИИ

Тема: «Дороги, которые мы выбираем»

Выполнил: педагог-психолог Макарова О.А.

Шилка, 2018

С 19 ноября по 30 ноября в нашем детском саду прошла декада психологии по теме «Дороги, которые мы выбираем». Девиз декады: «Важно не то, кто ты есть, а то, кем ты можешь стать!».

Декада психологии - это интересная, творческая форма работы взаимодействия ДОУ с семьей. И это очень актуально в рамках работы психологов по новым требованиям ФГОС.

В проекте задействованы все сотрудники, родители и дети детского сада. Подобные мероприятия не имеют четкой инструкции, и многое зависит от желания, инициативы и творческого подхода участников образовательного процесса. 

Цель: вовлечение всех участников образовательного процесса в совместную деятельность, создание условий для формирования положительной установки, благоприятного психологического и эмоционального благополучия в ДОУ, формирование интереса к психологии.

Задачи:

1.Активизировать совместную и индивидуальную творческую деятельность педагогов, родителей и детей.

2. Формировать ценностное отношение участников образовательного процесса к своему психическому  и физическому здоровью;

3. Обеспечить повышение психологической компетентности субъектов

образовательного процесса.

4. Повышение уровня доверия  и сплоченности между всеми участниками образовательного процесса;

5. Способствовать созданию психологически комфортной среды в детском саду, настроя на «психологическую волну».

Сроки реализации: с 19  по 30 ноября 2018 г.

Предварительная работа:

¾         подготовка и утверждение плана декады психологии;

¾         оформление помещения ДОУ;

¾         распространение объявлений о декаде психологии на сайте детского сада, в уголке педагога-психолога,  в родительских уголках групп, беседы с воспитателями;

¾         подготовка демонстрационного, дидактического и раздаточного материала, памяток.

Основные рабочие принципы  декады психологии:

¾        Декада  должна быть целостной и законченной, то есть иметь психологически очерченные начало и конец, основную идею и девиз;

¾        необходимо использовать разнообразные виды работы, для стимулирования интереса участников образовательного процесса;

¾        мероприятия должны охватывать весь детский сад.

      Формы проведения:

¾        Выставки  творческих работ

¾        Психологические акции

¾        Тренинговые занятия

¾        Опрос

¾        Анкетирование

¾        Просвещение

Категория участников: дети, родители, педагоги.

План мероприятий декады психологии

№	Дата проведения	Название дня	Девиз дня	Целевая установка
1	Понедельник 19.11.2018	Открытие декады психологии. День комплиментов и улыбок	«Доброе слово растопит лед. Друзья, давайте говорить друг другу комплименты».	Организация и психологическая установка на плодотворную работу участников декады; настрой на доброжелательное отношение участников друг другу.
2.	Вторник 20.11.2018	Планета наших настроений	«Познаем себя!	Поддержание положительного эмоционального фона в детском саду,  формирование ценностного отношения к близким людям, самому себе.
3.	Среда 21.11.2018	Душевное здоровье	«Сохрани душевное здоровье»	Создание положительного эмоционального фона в детском саду; профилактика эмоционального выгорания педагогов; способствовать психологической разгрузке.
4.	Четверг 22.11.2018	День рукопожатий	«Проявляя уважение к другим, ты уважаешь себя»	Умение выражать уважение, поддержку и заботу.
5.	Пятница 23.11.2018	День семьи	«Мой дом- моя крепость»	Сплочение семьи, крепление детско – родительских отношений; формирование ценностного отношения к близким людям; создание ситуации получения детьми позитивной обратной связи от своих родителей.
6.	Понедельник  26.11.2018	Попутчики	«Нам же по соседству жить, значит надо нам дружить»	Сплочение участников образовательного процесса.
7.	Вторник 27.11.2018	День понимания и доброты	«Давайте жить дружно»	Способствовать повышению общего позитивного эмоционального тонуса, развитию толерантности, доброты и взаимоподдержки, пониманию детьми ценности дружбы.
8.	Среда 28.11.2018	День здоровья	«Быть здоровым, жить активно – это стильно, позитивно»	Пропаганда здорового образа жизни
9.	Четверг 29.11.2018	Экология	«Бережем  природу –бережем и Родину свою»	Способствовать формированию ценностного отношения к окружающей среде; развитие экологического сознания.
10.	Пятница  30.11.2018	Закрытие декады психологии	«Здесь вас любят и ждут!»	Создание условий психологической разгрузки, для укрепления взаимоотношений детского сада с семьями воспитанников, создание условий психологического комфорта в детском саду, позитивного настроения, положительного отношения к ДОУ у детей и родителей.

Содержание мероприятий

1. день. Открытие декады психологии. День комплиментов и улыбок

Первый день декады у нас открыла Акция «Аптечка для души». Воспитатели встречали родителей с коробочкой добрых пожеланий и комплиментов,  которые дарили улыбки и позитив на целый день. Родители в ответ оставляли свои пожелания воспитателям на лепестках ромашки.

Пожелания и комплименты родителям

Пожелания от родителей оформлены на ромашковом поле

            

Для детей проводился конкурс фотографий «Подари Улыбку», лучшие улыбки  были представлены на стенде.

Для педагогов проводился мини тренинг, где воспитатели зарядились положительным  настроем на продуктивную работу в декаде психологии. Так же педагоги создали дерево психологической разгрузки, где каждый имел возможность написать на листике свое пожелание, комплименты, позитивные высказывания. В итоге у нас, не смотря на снег за окном, распустилось  весеннее дерево.

                                         

Так создался позитивный эмоциональный тонус первого дня декады психологии.

2 день. Планета наших настроений

В этот день декады психологии стартует акция «Колейдоскоп настроения». Целью  акции является изучение настроения детей и взрослых в детском саду. Данная форма работы носит диагностический характер. Дети оценивали, с каким настроением они пришли в детский сад, соотносили его с определенным цветом в кружочках. Детям очень понравилась акция и сам процесс выбора цвета подходящего под их настроение. Когда дети уходили домой, они делали тоже самое. Таким образом, у воспитателей была возможность проследить  изменения настроения в течение дня. По данным проведенной диагностики, у многих дошкольников с утра настроение было грустное, однако во второй половине дня плохое настроение сменялось на радостное и веселое.

Родители отмечали свое настроение на плакате в группе, а воспитатели в коридоре детского сада. Предлагалось выбрать свой любимый цвет, который определял характерную особенность человека и нарисовать свое настроение в виде смайла. В итоге самыми предпочитаемыми цветами оказались желтый, оранжевый, красный, а настроение среди педагогов и родителей  позитивное и веселое.

Так же  с детьми проводились беседы на тему: «Эмоции в жизни человека» Что такое радость, счастье, грусть? Беседы закреплялись просмотром видеофильма и играми.  

3 день. Душевное здоровье.

В день «Душевное здоровье» с педагогами был организован тренинг, целью которого является профилактика психологического здоровья, ознакомление с приемами саморегуляции (приложение 2). По мнению педагогов,  тренинг прошел эффективно, все зарядились позитивным настроением, отдохнули «душой и телом».

Дети раскрашивали волшебные мандалы, которые были направлены на снятия напряжения, нормализацию эмоционального состояния.

Так же в родительский уголок был размещен информационный материал: статьи, памятки с правилами и рекомендациями для родителей по профилактике эмоционального неблагополучия в семье.

4 день. День рукопожатий.

Все участники образовательного процесса здоровались  рукопожатием, тем самым выражая свое уважение друг другу. С детьми старших и подготовительных групп проводились беседы на тему: «Вежливые слова», «Почему нужно уступать», Что такое поддержка и забота» и т.д.

5 день. День семьи.

В этот день с детьми в группах проводились беседы  «Зачем нужна семья?  Моя любимая мама? Так  же дети делились друг с другом рассказами о своей семье. На занятиях дошкольники изготовили подарки ко дню матери.

Родители совместно с детьми дома  изготовили плакаты и стенгазеты на тему «Наша семья». Данная работа была направлена на улучшение детско-родительских отношений в семье.

                       

                                     

6 день. Попутчики

День начался с психологической игры «Тайный друг», направленной на психологическую разгрузку, повышению общего позитивного эмоционального тонуса, развитию толерантности, доброты и взаимоподдержке. Сотрудникам детского сада необходимо было написать и отправить по 5 писем с пожеланиями своим коллегам. Подписываться в письмах было необязательно.

                   

С детьми проводились игры на сплочение, а с педагогами был организован мини-тренинг, цель которого является сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

 (приложение 3)

7 день. День понимания и доброты.

В  день понимания и доброты среди подготовительных и старших групп прошла акция «Подарок другу».  Цель: диагностика взаимоотношений внутри группы. Дошкольникам  в течение дня предлагалось самостоятельно изготовить подарок друг другу: рисунок, поделку – и подарить его кому-то из группы. Подарков может быть несколько.  В итоге проведенной диагностики, можно сделать вывод, что климат взаимоотношений среди детей в группе достаточно благоприятный, никто из детей не остался в стороне,  все дети с удовольствием готовили подарочки и дарили друг другу.

Так же проводился опрос среди воспитанников «Что такое дружба? Что значит дружить?

В младшей группе была изготовлена родителем коробка – мирилка.

8 день. День здоровья

В этот день с детьми проводились беседы на тему: «Что такое здоровый образ жизни?», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Беседа закрепилась просмотром мультфильмов на данную тематику и веселыми спортивными играми.

9 день. Экология

 День был посвящен актуальной и важной теме в нашей современной жизни – экология. Дошкольное детство — короткий, но очень важный период становления личности. У ребенка в этом возрасте начинает развиваться эмоционально-ценностное отношение к окружающему. Благодаря этому возможно формирование у детей экологической культуры, правил и норм взаимодействия с природой, воспитание сопереживания и бережного отношения к ней.

С детьми проводились беседы о бережном отношении к природе. Так же дети смотрели мультфильмы и знакомились с правилами поведения в природе. После занятия дошкольники изобразили рисунки с запрещающими знаками.

10 день. Закрытие декады психологии.

В последний день декады психологии на педагогическом часе подводились итоги проведенного проекта: что удалось, обсуждение мнений и пожеланий.

По мнению педагогов, декада получилась целостной и законченной, ведь  удалось вовлечь всех сотрудников, родителей и детей. Воспитатели пожелали, чтобы в нашем детском саду как можно чаще проводились подобные мероприятия. Всего в декаде приняли участие 17 педагогов, 125 родителей, 104 воспитанников.

Что дала «Декада  психологии» лично мне? Чувство удовлетворения и радость что удалось воплотить задуманный проект, а также «наполненную усталость» и желание действовать, реализовывать какие -то новые идеи. Но самое приятное видеть улыбки детей, как они тебя обнимают и ждут новые интересные занятия. Хотелось бы сказать всем огромное «спасибо», ведь этот проект удалось реализовать благодаря помощи и поддержки сотрудников детского сада, пониманию родителей и активности детей. Декада психологии – стимул для личностного и профессионального роста.