"День народного единства" урок-игра

• 1 слайд

• 2 слайд

  Урок-игра «Что?Где?Когда?»
  «Один – а всех, и все- за одного»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  «Уважаемые знатоки, через одну минуту назовите месяц и год, когда я подписал Федеральный Закон, в котором 4 ноября объявлялся Днем народного единства. Желаю удачи!»
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  «В Москве в 1818 году был установлен скульптурный памятник с изображением героев. На памятнике выбита надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». В 2005 году копия этой скульптуры установлена в Нижнем Новгороде у старинного храма Предтечи. Назовите автора этой работы».
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Уважаемые знатоки, скажите, почему праздник День народного единства не новый и как он связан с церковью?»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  « Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время?»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  «После правления какого царя на Руси началось Смутное время?»
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  « Назовите страну-недруга и имя короля, занявшего российский престол в 1610 году?»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  «Кому принадлежат слова призыва: "...буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать..."?»
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Уважаемые знатоки, каждое государство имеет свою символику, назовите государственные символы Российской Федерации, которые находятся в черном ящике?
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  «Россия – многонациональное государство. Назовите, сколько народов проживает на ее территории?»
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  «Перед вами отрывок из стихотворения К.Рылеева. О ком идёт речь? Кто и какой подвиг совершил?»
   
  «Известно мне: погибель ждёт
  Того, кто первый восстаёт
  На угнетателей народа, -
  Судьба меня уж обрекла.
  Но где, скажи, когда была
  Без жертв искуплена свобода?
  Погибну я за край родной, -
  Я это чувствую, я знаю...
  И радостно, отец святой,
  Свой жребий я благословляю!»
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  «Уважаемые знатоки, за одну минуту вспомните, где в повседневной жизни мы можем встретить изображение государственного герба?»
  
  

• 36 слайд

• 1 слайд

• 2 слайд

  Урок-игра «Что?Где?Когда?»
  «Один – а всех, и все- за одного»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  «Уважаемые знатоки, через одну минуту назовите месяц и год, когда я подписал Федеральный Закон, в котором 4 ноября объявлялся Днем народного единства. Желаю удачи!»
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  «В Москве в 1818 году был установлен скульптурный памятник с изображением героев. На памятнике выбита надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». В 2005 году копия этой скульптуры установлена в Нижнем Новгороде у старинного храма Предтечи. Назовите автора этой работы».
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Уважаемые знатоки, скажите, почему праздник День народного единства не новый и как он связан с церковью?»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  « Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время?»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  «После правления какого царя на Руси началось Смутное время?»
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  « Назовите страну-недруга и имя короля, занявшего российский престол в 1610 году?»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  «Кому принадлежат слова призыва: "...буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать..."?»
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Уважаемые знатоки, каждое государство имеет свою символику, назовите государственные символы Российской Федерации, которые находятся в черном ящике?
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  «Россия – многонациональное государство. Назовите, сколько народов проживает на ее территории?»
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  «Перед вами отрывок из стихотворения К.Рылеева. О ком идёт речь? Кто и какой подвиг совершил?»
   
  «Известно мне: погибель ждёт
  Того, кто первый восстаёт
  На угнетателей народа, -
  Судьба меня уж обрекла.
  Но где, скажи, когда была
  Без жертв искуплена свобода?
  Погибну я за край родной, -
  Я это чувствую, я знаю...
  И радостно, отец святой,
  Свой жребий я благословляю!»
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  «Уважаемые знатоки, за одну минуту вспомните, где в повседневной жизни мы можем встретить изображение государственного герба?»
  
  

• 36 слайд

РОССИЙСКАЯ   ФЕДЕРАЦИЯ

Государственное бюджетное  учреждение Калининградской области общеобразовательная организация для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении и оздоровлении, «Санаторная школа-интернат»

Калининградская область, Правдинский район,

пос. Севское,   пер.Центральный ,1

Телефон (факс): 8- 401-57-7-23-17, E-mail : [e-mail]

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОК-ИГРА «ЧТО?ГДЕ?КОГДА?» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ, ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ НАРОДНОГО ЕДИНТВА

«ОДИН-ЗА ВСЕХ, И ВСЕ-ЗА ОДНОГО»

ВЫПОЛНИЛА УЧИТЕЛЬ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

ВИТЕР ОЛЬГА ВАЛЕРЬЕВНА

КАЛИНИНГРАД

2016

ВВЕДЕНИЕ

Калининградская область – уникальная область нашего государства. Помимо того, что это самый западный регион страны, она отделена от «большой» России территорией независимых государств, но соединена морем и является, таким образом, полуэксклавом. На территории Калининградской области проживают представители более 130 национальностей, зарегистрировано 18 национально-культурных автономий.  И ни для кого не секрет, что  сплоченность и единство нации – это сила любого государства. Общность народа и национальное единство свидетельствует о гордости граждан за свое прошлое, а стабильное настоящее и уверенность в завтрашнем дне, говорит о том, что сплоченная нация успешнее противодействует кризисам, стабильно развивается.

 Каждый год первого сентября за парты наших школ садятся тысячи школьников разных национальностей и вероисповеданий. У всех них одна цель – получить новые знания и вырасти достойным человеком, а у их наставников – учителей – воспитать человека будущего - человека коммуникабельного, патриота своей страны.

Все фотографии и информация, использованная в данной разработке, взята с официального сайта сети «Интернет» https://ru.wikipedia.org.

Цель урока: привлечь внимание аудитории к изучению истории Российского государства, сформировать сплоченный коллектив в мультикультурном обществе.

Задачи:

·         Познавательные: формировать интерес к истории российского государства

·         Образовательные: формирование основ гуманитарных знаний по истории России; умение анализировать и систематизировать полученные знания; выявление пробелов в знаниях и устранение их.

·         Развивающие: развитие навыков отбора основного и важного в материале, концентрация внимания, логического мышления; развитие коммуникативных умений.

·         Воспитательные: через игровые элементы мероприятия развивать чувство патриотизма, прививать интерес к истории Родины, владение умениями работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, игровое поле (стол), волчок, текст гимна РФ, государственный флаг, герб.

Раздаточный материал: листы бумаги каждому участнику игры, ручки.

Ход урока:

1.Вступительное слово учителя:

 «Добрый день, уважаемые зрители. Сегодня 4 ноября 2016 года, на часах 14 часов 32 минуты, и вот уже в 11 раз наша страна отмечает  праздничный день – День народного единства. Сегодня мы с вами вспомним, с какими историческими событиями связан этот день, обсудим, что же такое «единство народа» и в чем его значение, познакомимся с героями нашего времени, государственными символами, а во всем этом нам помогут участники нашей сегодняшней игры «Что?Где?Когда?» …(участники по очереди выходят под представление ведущего и занимают места за круглым столом). Против вас сегодня играют: …(Идет представление участников команды, с указанием их интересов).

Мы начинаем игру «Один - за всех, и все - за одного»,игра идет до шести очков, первый раунд». Капитан раскручивает волчок.

Слайды: волчок – вопрос – минута на обсуждение.

Вопросы читает ведущий:

Вопрос 1: Президент РФ Владимир Владимирович Путин спрашивает вас: «Уважаемые знатоки, через одну минуту назовите месяц и год, когда я подписал Федеральный Закон, в котором 4 ноября объявлялся Днем народного единства. Желаю удачи!

Ответ: В декабре 2004 года президент России Владимир Путин подписал Федеральный Закон, в котором 4 ноября объявлялся Днем народного единства. Впервые в России этот новый всенародный праздник отмечался 4 ноября 2005 года. В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: “4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе”. 

Вопрос 2: Против вас играет мэр Москвы Сергей Семёнович Собянин.

Внимание вопрос: «В Москве в 1818 году был установлен скульптурный памятник с изображением героев. На памятнике выбита надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». В 2005 году копия этой скульптуры установлена в Нижнем Новгороде у старинного храма Предтечи. Назовите автора этой работы».

Ответ: Иван Петрович Мартос. Историческая справка:  родился в 1754 г. в городке Ичня Полтавской губернии (ныне Черниговская область Украины) в семье мелкопоместного украинского дворянина. Был принят в воспитанники Императорской академии в первом году по её учреждению (в 1761), начал учёбу в 1764 г., окончил курс в 1773 г. с малой золотой медалью. Был отправлен в Италию, в качестве пенсионера Академии. В Риме усердно занимался своей отраслью искусства, упражняясь, кроме того, в рисовании с натуры в мастерской П. Баттони и с антиков, под руководством Р. Менгса. Вернулся в Санкт-Петербург в 1779 г. и тотчас же был определён преподавателем ваяния в академии, а в 1794 г. был уже старшим профессором, в 1814 г. — ректором и наконец в 1831 г. — заслуженным ректором скульптуры.  Императоры Павел 1, Александр 1 и Николай 1 постоянно поручали ему осуществление важных скульптурных предприятий; многочисленными работами Мартос составил себе громкую известность не только в России, но и в чужих краях.

Умер Мартос в Петербурге 17апреля 1835 г. был похоронен на Смоленском православном кладбище. В 1930-х годах захоронение было перенесено на Лазаревское кладбище.

Вопрос 3: Против вас играет Патриарх Московский и всея Руси Кирилл 2: «Уважаемые знатоки, скажите, почему праздник День народного единства не новый и как он связан с церковью».

Ответ: Празднование Пресвятой Богородице, в честь Её иконы, именуемой “Казанской”, установлено в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году. В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Зная, что бедствие получено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трёхдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана.

Вопрос 4: Против вас играет ректор МГУ им.М.В.Ломоносова Виктор Антонович Садовничий:

 

« Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время».

Ответ: Речь Посполитая.

Вопрос 5: Магистр игры «Что?Где?Когда?» Александр Абрамович Друзь интересуется: «После правления какого царя на Руси началось Смутное время?»

Ответ: Иван 4 (Грозный). В 1584 году в Москве умер царь Иван IV, прозванный за крутой нрав Грозным. С его смертью и наступило в России Смутное время. За это время на Руси произошло много трагических событий. Первые годы XVII столетия выдались очень страшными: неурожаи, голод, восстания.

Вопрос 6: Доктор исторических наук, профессор, декан факультета государственного управления МГУ Вячеслав Алексеевич Никонов спрашивает: « Назовите страну-недруга и имя короля, занявшего российский престол в 1610 году».

Ответ: Речь Посполитая, польский король Сигизмунд 3 – Владислав.

Историческая справка:  После смерти второго самозванца  Лжедмитрия II власть в стране перешла к временному боярскому правительству во главе с князем Мстиславским. Правители Семибоярщины решили возвести на российский престол сына польского короля Сигизмунда III – Владислава. И под предлогом защиты Москвы в ночь с 20 на 21 сентября 1610 года, когда ворота в Московский Кремль боярами были открыты, в столицу вошел польский гарнизон с немалым числом литовских воинов.
Эти действия Семибоярщины и послужили сигналом к объединению россиян и изгнанию из Москвы польских захватчиков.

Вопрос 7: Вас спрашивает председатель Правительства РФ, лидер партии «Единая Россия» Дмитрий Анатольевич Медведев: «Кому принадлежат слова призыва: "...буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать..."?»

Ответ: Козьме Минину

Вопрос 8: Внимание! Черный ящик! Уважаемые знатоки, каждое государство имеет свою символику, назовите государственные символы Российской Федерации, которые находятся в черном ящике.

Ответ: герб, текст гимна, государственный флаг.

Вопрос 9: Против вас играет Кириллова Ольга Евгеньевна, начальник Главного управления по вопросам миграции МВД России, полковник полиции: «Россия – многонациональное государство. Назовите, сколько народов проживает на ее территории?

Ответ: более 180 народов.

Вопрос 10: Против затоков играет Юрий Павлович Симонов (Вяземский)   — русский писатель, философ, телеведущий. Кандидат исторических наук, профессор, заведующий кафедрой мировой литературы и культуры факультета международной журналистики МГИМО, бессменный ведущий программы «Умницы и умники»: «Перед вами отрывок из стихотворения К.Рылеева. О ком идёт речь? Кто и какой подвиг совершил?»

«Известно мне: погибель ждёт

Того, кто первый восстаёт

На угнетателей народа, -

Судьба меня уж обрекла.

Но где, скажи, когда была

Без жертв искуплена свобода?

Погибну я за край родной, -

Я это чувствую, я знаю...

И радостно, отец святой,

Свой жребий я благословляю!»

Ответ: Речь идёт о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина, который, чтобы поляки не прошли и не убили русского царя, пожертвовал своей жизнью, заведя интервентов в болото.

Вопрос 11: Ольга Юрьевна Васильева – профессор-историк, министр образования РФ. «Уважаемые знатоки, за одну минуту вспомните, где в повседневной жизни мы можем встретить изображение государственного герба?»

Ответ: паспорт, диплом, денежные купюры, награды правительства, свидетельство о рождении и др.

Игра идет до 6 очков, по окончанию ведущий подводит итоги игры.

Ведущий: «Итак, подведем итоги. За время сегодняшней игры мы с вами вспомнили основные события смутного времени, что праздник 4 ноября – это не новый праздник для нашего государства, а прелесть его в том, что он всех объединяет. Это единение народа российского для защиты своего Отечества. Современное общество должно возвратить некогда утраченное чувство ответственности человека не только за себя, но и за свою семью, за ближних, за судьбу народа и страны. Именно это чувство объединило в 1612 году ополченцев. Оно легло в основу и последующих славных побед нашего народа. Так же объединяют людей добрые дела, забота о ближнем, неравнодушие к проблеме окружающих. Примерами таких дел может быть волонтерство в различных сферах, благотворительность. Так что, 4 ноября – это еще и день добрых дел. И я хочу, чтоб дома вы подумали, какие добрые дела, сплотившись в одну команду, вы можете сделать?