«День Защитника Отечества», «Автоматизация «Р» Дифференциация «С - З»

Индивидуальное коррекционное занятие по  формированию речевого слуха произносительной стороны устной речи.

«День Защитника Отечества», «Автоматизация «Р» Дифференциация «С - З»

7 класс

Учитель-дефектолог: Карпенкова Д .В.

Обучающаяся : Панкова Алина(Хроническая двусторонняя сенсоневральная глухота)

Цель: развитие речевого слуха и формирование произносительной стороны речи на основе речевого материала темы и текста.

Задачи:

- развитие навыка автоматизации в речи  звука «Р» в позиции стечения гласных и согласных на речевом материале темы и  текста

-развитие навыка дифференциации в речи  звуков «С-З» на речевом материале темы, текста;

- соблюдение правил орфоэпического произношения на речевом материале темы, текста;

-развитие кругозора в области литературы, темы «День Защитника Отечества»;

-тренировка  навыка произношения речевого материала в нормальном темпе;

-развитие  умения различать и опознавать  на слуховой  основе речевой материал темы и текста ;

-развитие  грамматического строя речи воспитанников в процессе составления связных высказываний;

-воспитание познавательного интереса к тематическому материалу учебных дисциплин (литературы, русского языка).

Ресурсы: таблицы с речевым материалом, иллюстрации,

Ход занятия.

Деятельность педагога	Деятельность обучающегося
Мотивационно - ориентировочный этап
(н/с) – Поздоровайся! (н/с) – Как ты слышишь?   (н/с)– Тема  занятия : «День Защитника Отечества» (н/с) – Назови тему занятия. (н/с) – Сегодня будем правильно произносить звуки «Р», «С-З», читать и слушать, отвечать на вопросы, работать над ударением и правилами орфоэпии. (н/с)–Что ты будешь делать?	- Здравствуйте … - Я слышу хорошо. -Тема  занятия «День Защитника Отечества» -Я буду говорить, читать, слушать, отвечать на вопросы, работать над ударением и правилами орфоэпии. (Отвечает на вопросы, опознавая  на слух)
Развитие   произносительной стороны речи
Автоматизация «Р» правила произношения. (с/з) - Будем говорить  Звуки «Р» (с/з) — Как произносим  звуки «Р» (с/з) — Прочитай слоги,  слова и словосочетания. РАС – РОССИЯ - РОССИЙСКАЯ АРМИЯ АХРА – ОХРАНЯЮТ  - ОХРАНЯЮТ  РОДИНУ ВРА – ФЕВРАЛЬ – ДВАДЦАТЬ ТРЕТЬЕ ФЕВРАЛЯ РАК – РАКЕТА – РАКЕТНЫЕ - РАКЕТНЫЕ ВОЙСКА АРС – МОРСКОЙ - МОРСКОЙ ФЛОТ АРУ – ОРУЖИЕ – ВООРУЖЕННЫЕ - ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ ХРА – ХРАБРО – ВОЕВАТЬ ХРАБРО (с/з) — Составь и прочитай предложение  на одном выдохе. дело Солдатское воевать умело. и храбро (с/з) — Найди в предложение имя существительное. Что такое имя существительное? Дифференциация «С - З» (с/з) — Прочитай слоги,  слова и словосочетания. АС___ - АЗ___А                                       АС – АЗА ОС ___ - ОЗ___О                                     ОС - ОЗО УС___ - УЗ___У                                       Ё УС – УЗУ Сказки ,загадки, пословицы, значение, музыка, вопросы, события, туризм, страна. (с/з) —Составь и прочитай словосочетание. армия                                                        в воздухе храбро                                                       народ русский                                                     сражались летчики                                                     защищает (с/з) — Прочитай предложение. Подчеркни звуки «С - З» Россия победила в войне с фашистскими захватчиками.	-Звук «Р» говорим с голосом. (Проговаривает речевой материал по таблице, соблюдая правильность произношения звуков) (Составляет предложение, проговаривает речевой материал соблюдая правильность произношения звуков) Солдатское дело – воевать храбро и умело. - Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопрос кто или что. (Читает слоги и слова, проговаривает речевой материал(из книги «Произношение» К. А . Волкова стр.185, 104 соблюдая правильность произношения звуков)) (Составляет и читает словосочетание. соблюдая правильность произношения звуков) (Читает предложение, проговаривает речевой материал, соблюдая правильность произношения звуков)
Развитие слухового восприятия
1.Работа над темой «День Защитника Отечества»  (с/з) – Послушай и повтори: (н/с) -  23-го февраля наш народ отмечает День Защитника Отечества.  (н/с) -  Воины Российской Армии верно охраняют свою Родину.  (н/с) -  Российская Армия – это вооруженные силы России.  (н/с) -  В Вооруженных силах России имеются: сухопутные, ракетные войска, авиация, военно-морской флот. (н/с) -   «Солдатское дело – воевать храбро и умело».   2. Работа над текстом : «Наша Армия» (с/з)- Допиши предложения и прочитай текст Текст: «Наша Армия» Армия защищает нашу Родину и охраняет наши границы …………….. Она одержала много………………. Самой тяжелой была война с………………………. Фашисты хотели захватить и поработить…………………... Храбро сражались………………... Моряки били врага…….., а отважные летчики –…………….. Весь народ помогал……………..: рабочие на заводе делали…………., колхозники – выращивали ………. для армии. И Россия победила в войне с  ………………………….. 3. Опознавание речевого  материала занятия (с/з)- Послушай и повтори: День Защитника Отечества, победа над врагами, немецкие фашисты, русский народ , Россия победила, храбро сражались 3. Опознавание речевого  материала занятия (без ЗУА) (с/з) - Сними аппараты. Россия, армия, февраль, морской флот,  (с/з)-Надень аппараты.	(опознаёт речевой материал на слух, повторяет, соблюдая правильность произношения) Текст: «Наша Армия» Армия защищает нашу Родину и охраняет наши границы от врагов. Она одержала много побед над врагами. Самой тяжелой была война с немецкими фашистами. Фашисты хотели захватить и поработить русский народ. Храбро сражались наши солдаты. Моряки били врага на море, а отважные летчики – в воздухе. Весь народ помогал нашей армии: рабочие на заводе делали оружие, колхозники – выращивали хлеб для армии. И Россия победила в войне с фашистами. (опознаёт речевой материал ,произносит звуки ,соблюдая правильность произношения) - я снял аппараты. - Я надела аппараты.
Рефлексивно - оценочный этап
(н/с) - Какая сегодня была тема занятия? (н/с) - Что мы делали на занятии? (н/с)-…….., ты отлично работала, молодец! (н/с)--До свидания…..	-Сегодня тема занятия была  «День Защитника Отечества» - На занятии мы правильно произносили звуки «Р» читали и слушали, отвечали на вопросы  , выполняли грамматические задания, работали над слитностью речи, ударением, темпом, правилами орфоэпии. -Я отлично работала, я молодец! - До свидания ….