День знакомства в Школе логики

ДЕНЬ ЗНАКОМСТВА

ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: создание празд­ничной и дружеской атмосферы, кото­рая вызовет положительный эмоциональный отклик у детей и побудит принять активное участие в происходящем действии, посвя­щенном началу учебного года.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА: оформление сцены и зала к программе, изготовление реквизита и костюмов; ра­бота над музыкаль­ным оформлением программы, репетиции театрализованно-игровой программы.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущий

Пеппи

ОФОРМЛЕНИЕ: на переднем плане цветы из воздушных шариков; на заднике цветы, буквы и цифры; в зале висят разноцветные воздушные ша­ры; перед сценой стоит мольберт на котором поочередно меняется название уроков.

ОБОРУДОВАНИЕ

Бутафорская кнопка большого размера, бутафорский чупа-чупс; таблицы с названи­ем уроков: «Почтения»,  «Визгкультура», «Кнопотворчество», «Считалогия», «Рискование».

1.  Игра-эстафета «Репка»: 2 стульчика, 2 коробки, в каждой из которой лежат атри­буты (борода и кепка - деду, платок - бабке, бусы - внучке, «косточка» -жучке, бантик на резинке - кошке, ушки на ободке - мышке, бумажная шапочка с листьями – репке) или маски сказочных героев.

2.  Игра «Кнопки»: 2 стула, на которых подносы с 20-ю кнопками; напротив - мольберты, с лежащими на них пенопластовыми план­шетами, на которых написана 20-ю «точка­ми» буква «А».

3.  Игра «Водопой»: ставится столик, на котором стоит стакан, наполненный наполо­вину соком, а в ней  трубочки по числу участников команд.

4.  Игра «Мозаика»: 2  стола, 2 набора мозаики с изображением цифр.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Вступление

Появляется ведущий с портфелем, проха­живается, ожидая Пеппи, а затем обращает внимание на детей.

В: Ну, вот, как всегда, опять я при­шла первой. Пунктуальна до неприличия. {Ходит из стороны в сторону.) А ведь девуш­ки всегда должны опаздывать. (Нервничает) Ну, все, хватит... (собирается уйти). Хватит  ждать. Я ухожу!

Звучит музыкальная тема Пеппи.

Запыхавшись, вбегает Пеппи  и бегает по кругу.

Пеппи: (радостно, запыхавшись): Елки-иголки, здравствуйте!

Ведущий: Пеппи, что ты дела­ешь?!

Пеппи: Бегу!

Ведущий: Куда?!

Пеппи: Хочу увидеть, научиться, попро­бовать, выучить, повторить, записать и отве­тить..., на этом..., ну, как его...

Ведущий: Уроке?!

Пеппи: Елки-иголки, именно так учитель его и назвал...

Ведущий: Так ты уже прибежала. Это ты уви­дишь здесь и сейчас.

Пеппи: Показывайте!

Ведущий: Без учителя не могу. Он по­звал, пригласил всех на эти уроки, а сам не пришел. Непунктуален до неприличия. Что теперь делать?

Пеппи: Самим брать и проводить эти уроки. А я тебе помогу. Рассказывай, как это делается.

Ведущий: Ой, не спрашивай, все равно не поймешь.

Пеппи: Да, ты что!!! Посмотри, сколько к нам необыкновенных ребят пришло.

Ведущий: Ну и что, у нас нет самого важного - звонка. Он у учителя, учителя нет, звонка нет, значит уроков не будет..

Пеппи: Устрою тебе звонок, а также докажу тебе необыкновен­ную необыкновенность наших необыкновен­ных ребят.

Игра со зрителями «Звонок»

Пеппи: (Обращается к взрослым) Вы, взрослые, будете моим школьным звон­ком, громким и звонким! Как только я скажу: «Звонок!» - вы, пожалуйста, «дзинькните», да погромче, потому что все шалунишки, девчонки и мальчишки, после звонка закри­чат «Ура!» от радости, что теплоход. Порепе­тируем? Звонок!

Взрослые: Дзинь!

Дети: Ура!

Повторяют игру три раза.

Ведущий: Осталось убедиться, готовы ли они к плаванию, к штурму знаний в буре инфор­мации. Начинаем урок, где звонок?

Игра «Звонок»

Зрители выполняют задание.

Ведущий: Прозвенело три звонка, начинать урок пора! Первый урок - урок почтения.

Первый урок - «Почтения»

Звучит мелодия спокойного характера.

Ведущий: Каждый ученик должен незамед­лительно отдать почтение учительнице и «Школе логике». Как? Прошу всех встать!

Все встают.

Открыть глаза, да пошире! Надуть живот, да побольше! Лязгнуть зубами, да погром­че! Улыбнуться... и громко сказать мне свое имя.

Все называют свои имена.

Игру можно повторить 2 – 3 раза.

Прошу всех почтительно сесть!

Ведущий: Сейчас все вместе сочиним сти­хотворение о правилах поведения во время учебы. Я буду начинать, а вы заканчивать:

На учебе будь старательным,

Будь спокойным и .... (внимательным).

Все пиши, не отставая,

Слушай... (неперебивая).

Повторите четко, внятно.

Чтобы было ... (все понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку...(поднимать).

Если друг стал отвечать,

Не спеши ... (перебивать).

А помочь захочешь другу,

Подними спокойно... (руку).

- За первый урок - всем отлично! Пере­мену начинаем!

Перемена 1 -я

Звучит веселая мелодия (тема переменки).

Пеппи: Начинаем с самого приятного -переменки. Переменка - это веселье, шутки, смех.

Ведущий: Апчхи!

Пеппи: Расчихалась, а я еще громче тебя могу.

Ведущий: Это мы еще посмотрим. Сейчас мы посмотрим, кто громче чихает, а дети нам в этом помогут.

Игра «Апчхи»

Звучит веселая ритмичная мелодия.

Ведущий: Все девочки помогают мне, маль­чики Пеппи. На каждый хлопок говорим «Ап­чхи». Если хлопаю я, то чихают ... (девочки), а если Пеппи, то чихают... (мальчики). Со­гласны? Готовы? Посмотрим кто кого пере­чихает. (Сначала 1 хлопок, потом 2, 3, 4 ... убыстряя темп, а затем вместе)

Ведущий (просыпаясь): Ребята, тише, ти­ше, успокойтесь. Все ученики расчихались так и заболеть недолго. Начинаем второй урок...

Пеппи (перебивает): Визгкультуры. Где звонок?

Игра «Звонок»

Зрители выполняют задание.

 Второй урок - «Визгкультуры»

Звучит спортивная музыкальная тема урока

Пеппи: Визгкультура. Визгкультура,

Ты любимый наш урок.

Тренируем. Тренируем

Силу рук и силу ног.

На урок визгкультуры стройся! Встали, подтянулись! Кто весело и беззабот­но провел лето?

Дети (кричат): Я!

Кто громче всех радуется, что пойдет «Школу логики»?

Кто будет играть в веселую, интересную, спортивно-сказочную игру?

А кто будет поддерживать своих друзей визгами и криками «Ура!»?

Игра называется...

Ведущий: Репка! Будем заботиться о здоро­вье наших учеников. Им очень полезно пи­таться овощами.

Игра-эстафета «Репка!»

Звучит сказочная музыка.

«Репка» садится на стульчик (шапочка «репки»), напротив каждого стула выстраи­ваются 2 команды детей по 6 человек: «дед», «бабка», «внучка», «жучка», «кошка», «мыш­ка». Каждому участнику эстафеты одевается атрибут.

Проводится эстафета. Сначала вокруг репки бежит первый участник команды, за­тем вдвоем (взявшись за талию) и т.д. Как только они бегут вместе с «мышкой», «реп­ка» встает со стула и убегает вместе с ними.

Ведущий: Всем пятерки выставляю и пере­мену объявляю!

Ведущий уходит.

Перемена 2

Звучит веселая мелодия, быстрого

характера - музыкальная тема «переменки».

Выбегает Пеппи с кнопками.

Пеппи: На перемене можно шутить, ве­селиться, устраивать розыгрыши для своих друзей. Вот для Нюши я уже приготовила один.

Выставляет по центру зала стул. Входит Ведущий.

Пеппи (хитро): Ведущий, ты наверное уста­ла...?!

Ведущий: Конечно.

Пеппи: Присядь на стульчик, отдохни.

Ведущий: Какая у меня заботливая подруга, спасибо тебе, Пеппи.

Ведущий присаживается на стул, а Пеппи не­заметно подгладывает на него бутафорскую кнопку. Ведущий от неожиданности и «боли», подскакивает и, крича, убегает от Кроши, а та гонится с кнопкой за ней.

Пеппи: Чего ты испугалась, Ведущий? Это же был розыгрыш.

Ведущий: Очень опасный для моего здоро­вья. Канцелярская кнопка - это не игрушка, но их можно использовать во время кнопот-ворчества.

Пеппи: Что это такое?

Ведущий: Это ты узнаешь на моем следую­щем уроке, который так и называется - кно-потворчество. Начинаем урок, где звонок?!

Игра «Звонок»

Зрители выполняют задание.

Третий урок - «Кнопотворчество»

Звучит веселая мелодия.

Ведущий: На этом уроке вы проявите свои творческие способности и умение писать с помощью кнопок буквы.

Игра «Кнопки»

Звучит веселая, ритмичная, забавная мелодия.

Реквизит: 2 стула, на которых подносы с 20-ю кнопками; напротив кубики, с лежащи­ми на них пенопластовыми планшетами, на которых написана 20-ю «точками» буква «А».

Приглашаются 2 команды по 5 участников.

Задание: Первый участник берет с под­носа 2 канцелярские кнопки, добегает до планшетов и крепит эти кнопки в том месте, где на нем нарисована «точка», затем воз­вращается назад и передает эстафету сле­дующему участнику своей команды. Победит тот, кто выложит букву быстро и аккуратно.

Ведущий: Всем пятерки выставляю и пере­мену объявляю.

Перемена 3

Звучит музыкальная тема «переменки».

Пеппи просит пересесть ребят с места на место.

 Свистит в свисток, меняет детей местами.

Пеппи: Перемена первая произведена!

Ведущий: Молодец, Пеппи, уникум! Запом­ните главное правило математики: от пере­мены мест слагаемых сумма не меняется. Начинаем пятый урок, где звонок?

Игра «Звонок» Зрители выполняют задание.

Ведущий: Прозвенело три звонка, начинать урок пора! Пятый урок - урок считалогии.

Четвертый урок - «Считалогия»

Звучит мелодия песни о математике.

Ведущий: А сейчас я проверю, умеете ли вы считать?! А хлопать в ладоши умеете?

Пеппи: Давайте проверим. Как услышите цифру «один». Так хлопайте в ладоши один раз, как услышите цифру «два», так хлопай­те в ладоши два раза, и, так далее. Попробу­ем! Один! Два! Три! Миллион!

Ведущий: Всем пятерки выставляю и пере­мену объявляю!

Перемена 4

Звучит музыкальная тема «переменки»

Пеппи: Перемена небольшая, поэто­му нужно успеть все, в том числе, и уто­лить жажду. А попить на переменке можно из фонтанчика.

Игра «Водопой»

Звучит веселая, ритмичная мелодия.

Нужны 2 команды по 4 человека. На­против каждой команды ставится столик, на котором стоит стакан, наполненный напо­ловину соком, а в нем 4 трубочки.

Задача участников: по сигналу всей ко­мандой добежать до столика и как можно быстрее выпить сок через трубочки из фон­танчика (банки), и после этого обязательно крикнуть: «Водопой». Побеждает та коман­да, которая сделает это быстрее.

Ведущий: Молодцы, ребята, сразу видно, двоек у вас не будет. И все успешно будут учиться в 1-м, 2-м... классе. Начинаем ше­стой урок - урок рискования! Не перепутайте его с рисованием. Рисовать, знаю-знаю, вы умеете, а рисковать?

Игра «Звонок»

Взрослые говорят «Дзинь!», дети кричат «Ура!»

Пятый урок - «Рискование»

Звучит барабанная дробь.

Ведущий: Кто из вас самые рисковые ре­бята, поднимите руки (Выбирает двух-трех ребят.)

Игра «Мозаика»

Звучит веселая, быстрая по характеру мелодия...

Реквизит: 2 стола, 2 набора мозаики.

Ведущий: Вам, дорогие друзья предстоит на уроке рискования рискнуть и собрать картинку с изображением цифры

Ведущий: Да вы самые рискованные ребя­та! Всем пятерки выставляю и звонок объ­являю!

Игра «Звонок»

Зрители выполняют задание.

Перемена 5 - Дискотека

Пеппи: А теперь переменка, последняя. Нам не мешало бы подкрепиться, хорошо бы чем-нибудь сладеньким.

Ведущий: Сладенькое, это что, ребята? Ре­бята, назовите что-нибудь сладкое (тот, кто называет, выходит и встает в круг.)

1. Музыкальная игра «Веселое Чупсование»

Пеппи выносит бутафорский чупа-чупс. Дети стоят в кругу. Под веселую танцеваль­ную мелодию в хороводе по разному пере­дается чупа-чупс. Ведущие показывают, ка­ким образом можно его передавать. Когда музыка останавливается, то тот, у кого в ру­ках чупа-чупс, выходит в круг и показывает танцевальные движения, а все ребята по­вторяют.

Ведущий: Как говорится: тяжело в учении -легко в бою! Вы готовы отправиться в плава­ние по волнам знаний.

«Клятва»

Ведущий: Но прежде, чем отправиться в школу, ты, Пеппи, и вы ребята, должны дать обеща­ние! Если вы согласны, то говорите: «Да!».

В учебном году не лениться. Да?

К вершинам знаний стремиться. Да?

Учить уроки не слегка, А как положено наверняка. Да?

Ведущий: Теперь вы настоящие школяры. Успехов вам в учебе!

Пеппи: Счастливого учебного года!

(Звучит песня о школе….......)

Список использованной литературы:

1. Газета «ПедСовет»№ 7, 2011 г. САВАТЕЕВА С.Г. «ОЗОРНЫЕ УРОКИ»

Краткое описание документа:

Сценарий для проведения мероприятия в учреждении дополнительного образования, посвященное началу учебного года. Цель мероприятия: создание празд­ничной и дружеской атмосферы, кото­рая вызовет положительный эмоциональный отклик у детей и побудит принять активное участие в происходящем действии, посвя­щенном началу учебного года.