Дерзайте мы талантливы !

Содержание

• 1 Автор проекта
• 2 Название проекта
• 3 Участники
• 4 Краткая аннотация проекта
• 4.1 Основополагающий вопрос
• 4.2 Проблемные вопросы
• 5 План проведения проекта
• 6 Публикация
• 7 Презентация для выявления представлений и интересов участников
• 8 Пример продукта проектной деятельности участников
• 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дерзайте мы талантливы.

4.Краткая аннотация проекта

Выявление и обучение талантливой молодежи - одна из самых важных задач в сфере современного образования. От ее решения зависит экономический и интеллектуальный потенциал любого государства.

Что же такое одаренность? Какого ребенка считать одаренным? Как найти его среди миллионов мальчишек и девчонок? Как помочь маленькому человеку проявить свои таланты? Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, вызвать неподдельный интерес к происходящему в первом классе и удержать этот интерес до окончания начальной школы? Все это сложные вопросы, на которые современная школа должна дать свои ответы.

Одаренный ребенок - это не только такой ребенок, который обладает выдающимися способностями и для которого необходимо обучение и воспитание в специализированной школе, но и тот, кто обучается в массовой школе и потенциально одарен, то есть имеет потенциальные возможности в достижении высоких результатов.

 Поэтому в нашей школе  стало  традицией проведения проекта «Дерзайте мы талантливы», которые позволяют решать многие воспитательные, образовательные и информационные задачи.

Цель проекта: создание условий для интеллектуально-творческого роста, позитивного личностного становления, самореализации личности обучающихся.

Задачи:

·        побуждать обучающихся ставить цель, отбирать необходимые средства для ее осуществления;

·         определять последовательность действий, прогнозировать результат, оценивать и корректировать действия, радоваться процессу и результату;

·        расширять кругозор через создание комплекса условий, способствующих развитию интеллектуальных и творческих способностей;

·         применять собственные знания, эрудицию и логическое мышление, проявить умение принимать решения в нестандартной ситуации в условиях ограниченного времени;

Задача – доминанта в воспитательной работе:

Расширять кругозор посредством приобщения к накопленному человечеством опыту познания мира.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

¨     повышение эрудиции

¨     развитие навыков работы со справочной литературой

¨     выработка алгоритмов мышления

¨     развитие культуры речи

¨     развитие логической культуры

¨     выработка аналитических навыков

¨     развитие творческих способностей

¨     выработка коммуникативных навыков

¨     приобретение навыков саморазвития

5.План проведения проекта

Время на реализацию сентябрь 2014 – ноябрь 2014 год

     1. Подготовительный этап:

• Стартовая презентация
• Определение потребностей участников
• Постановка и обсуждение проблемных вопросов

     2. Основной этап:

• Составление плана работы
• Поиск информации
• Консультирование, анкетирование
• Создание презентаций
• Создание папки « Портфолио проекта»

     3. Завершающий этап:

• Подведение итогов работы
• Защита проекта
• Рефлексия
• Обсуждение результатов проекта
• Оценивание

Содержание проекта.

       1. Вводная беседа.

·        Что такое проект?

·        Что такое талант? Талант есть способность сказать или выразить хорошо там, где бездарность скажет и выразит дурно. (Достоевский, Ф. М.)

 2. Работа со справочной литературой.

•  Разнообразие справочных источников – энциклопедии – словари – Интернет.

  3. Творческие задания.

• Самостоятельная работа обучающихся – анализ фактов 

 4. Доклады по заданной теме

• Доклад – особенности – поиск литературы – систематизация – публичное  выступление

Примерный список тем для реализации проекта.

 «Мы рисуем этот мир»

«Мы танцуем и поём»

«Хочу всё знать!»

«Город мастеров»

«Спортивная»

  6.Публикация

·        Портфолио проекта

Тема	Пример продукта деятельности обучающихся
1.«Что такое проект?»	Беседа. Ф.И.О
2.Определение плана проекта. «Кто ты? Что умеешь?»	Беседа – диалог.
3. « «Маленькие гении»	Беседа.
4. Талант — это вера в себя, в свою силу...	Рефераты, сообщения, презентации. (Обучающиеся )
5. «Библейская легенда о таланте».	Сообщение.
6. «Фоторепортаж об Олимпиаде по АФК 2014 года».	Фоторепортаж
7. «Кисточка в божьих руках».	Занятие.
8. «Выбирая спорт, мы выбираем - жизнь»	Реферат.
9.» Путешествие о Шахматной стране»	Сочинение.
10. «Великие люди планеты. Леонардо Да Винчи»	Реферат.
11.  «Что такое талант»	Дискуссия.
12. «Великие композиторы»	Информационный час.
13.  «Искусство жить» (танцы на колясках)	Просмотр фильма .
14. «Великие люди России».	Презентация .
15. «Мои таланты»	Сочинение.
16. Защита проекта.

                             Итоги проекта.

В наш век больших скоростей и мощных компьютеров, чтобы не затеряться в потоке информации в этом огромном мире, надо отличаться от других, быть необычным, иметь какой-нибудь талант.

        Одни люди прекрасно играют в шахматы, другие вообще играть не умеют. Кто-то великолепно рисует, а многие нет. Так что же такое талант и откуда он берется? Наверное, его можно просто развить.

Школьный возраст — это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Если в этом возрасте ребёнок не почувствует радость познания, не приобретёт умения трудиться, не научится любить близких и родных, беречь природу, не приобретёт уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее и потребует высоких душевных и физических затрат. Кроме того, социальный опыт ребёнка - это не то, что он знает и помнит, потому что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно определяет его действия и поступки.

Данные знания должны оказать положительное влияние в работе по воспитанию детей.

Возникла необходимость создания условий, способствующих формированию познавательных качеств личности.

Только реальные и достаточно полные знания о себе дадут ребенку настоящую опору в жизни, помогут ему повысить свой статус, реализовать свои возможности, состояться как личности.

Любой человек, у которого есть увлечение, необычен. Когда он выращивает с любовью цветы, делает украшения из камней, бисера, металла, вышивает картины или мастерит поделки из дерева – всегда, если в работу вложена душа, это талант.

       Нет ни капли сомнения, что все дети талантливы. Но природа решила припрятать талант. Найти,  раскрыть,  способствовать развитию талантов детей – это одна из важнейших задач школы и семьи.

Хочется пожелать всем найти свой талант, развить его и стать от этого немного счастливее.

        Работа по проекту «Дерзайте мы талантливы» проводится в виде различных турниров, тренировочных занятий и конкурсов.

В ходе проведения проекта отмечали:

§  Появление активного интереса к саморазвитию

§  Проявление творческих способностей

§  Проявление организационных способностей

§  Повышение уровня успеваемости

§  Активизацию познавательной деятельности

В ходе работы над проектом все обучающиеся подготовили рефераты, сообщения, презентации по теме проекта. Развили навыки коллективной игры, улучшились коммуникативные навыки, что способствовало сплочению коллектива. В подготовке работ обучающихся принимали участие родители и воспитатели 10 «А» и 10 «Б» класса.

Краткое описание документа:

Что же такое одаренность? Какого ребенка считать одаренным ?Как найти его среди миллионов мальчишек и девченок? Как помочь маленькому человеку проявитьсвои таланты ? Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру,вызвать неподдельный интерес к происходящему в первом классе и удержать этот интерес до окончания школы ? 

В работе с детьми необходима поддержать одаренного ребенка,приобщить его к самопознанию,саморазвитию,самовоспитанию,самосовершенствованию,самоконтролю.

Современный педагог должен владеть ими и уметь применять их в различных педагогических ситуациях в зависимости от уровня обученности класса, возроста,изучаемой темы.