Проект:
«Дети
против мусора»
Руководитель:
Сазанкова Т. В.,
классный
руководитель 9 б класса
Содержание:
I.Аннотация проекта «Изменим мир к
лучшему»
II. Цели и задачи проекта
III. Этапы работы
IV. Описание проекта
I.
Аннотация проекта «Дети против мусора»
Еще в 1638 г. Я.
А. Коменский в «Великой дидактике» указывал на необходимость наличия в школе
небольшого сада, «куда следует иногда пускать учащихся и предоставлять им
возможность наслаждаться зрелищем деревьев, цветов и трав». «Важнейшим воспитательным
средством» считал садовые работы Ж. Ж. Руссо (1761).
Красивый,
ухоженный город воспитывает в школьниках эстетические чувства, любовь к родной
природе, к труду.
В наше непростое время, современные процессы, происходящие в
обществе, привели к новой образовательной модели школы, которые обеспечивали бы
качественное образование в соответствии с требованиями развития экономики.
Согласно ФГОС школа должна выпускать конкурентоспособного человека, с активной
жизненной позицией, умеющего творчески подходить к решению различных проблем с
применением инновационных технологий. Наша школа, как и тысячи других школ,
перешла на новые образовательные стандарты. Методологической основой
стандарта выступает «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина», определившая воспитательный идеал и базовые национальные
ценности. Приоритет воспитания в рамках новых ФГОС нашел подтверждение и в
первом разделе основной образовательной программы общего образования, где
уделяется большое внимание вопросам организации воспитательного процесса в
школе, предусматривающее системность в его реализации. Системообразующие
направления воспитания, определенные в программе (гражданское, патриотическое,
нравственное, экологическое и др.) должны «пронизывать» учебный процесс, выходя
во внеурочную и внешкольную деятельность, создавая тем самым воспитательное
пространство в котором гармонично развивается личность ребенка.
Учащиеся и
педагоги нашей школы работают над озеленением и благоустройством школьной
территории. В летнее время дети проходили трудовую практику. Руководителем
проекта и практики является классный руководитель Сазанкова Т.В.
Благодаря
нашему проекту «Дети против мусора» мы смогли изменить окружающую нас
территорию сквера за городской площадью и принять участие в облагораживании
территории памятника погибшим воинам.
Что дает работа
над проектом?
Во-первых:
экологическое воспитание учеников и населения.
Во-
вторых: умение общаться. Формирует культуру
общения друг с другом, с учителями, со взрослыми.
В
- третьих: умение работать в команде. Умение
прислушиваться к мнению других в коллективе. Быть командой и чувствовать себя
членом команды, не отделяться от всех, быть единой целостностью команды.
В
четвертых: собирать и анализировать полученную
информацию и с учетом полученных данных строить дальнейшую работу.
В
пятых: творчески мыслить, искать нестандартные
решения.
II.
Цель
проекта:
- Активизация
деятельности школы по формированию у обучающихся ответственности за экологическое
состояние окружающей среды, патриотическое и нравственное воспитание
школьников;
- формирование
общественно-активной личности, способной реализовать себя в социуме
Задачи проекта:
- создание эстетически и
экологически привлекательного пространства города;
- привлечение внимания к красоте
и гармонии в природе (эстетическое воспитание), понимание, что человек -
это часть природы
III.Этапы
работы:
Этапы работы
Содержание работы
Сроки реализации
1.
Подготовительный этап
1.Исследование состояния территории
сквера и территории памятника.
Сентябрь-октябрь
4.Распределение работ.
5.Изучение состояния занятости
учащихся на летнее время.
2. Основной этап
Уборка территории от сорняков.
Борьба с сорняками и порослью на
территории сквера сентябрь-октябрь
3.Заключительный
этап
1.Анализ работы.
Сентябрь
2. Наметить план работы на будущий
год
Сентябрь-октябрь
Ожидаемые
результаты
- улучшится экологическая ситуация на прилегающих территориях;
- улучшение
эстетического вида сквера;
- сохранение
всех деревьев и кустарников, растущих на участке и
IV. Описание
проекта
Одним
из негативных факторов являются также ухудшение состояния здоровья детей, рост
вредных привычек, бесполезное времяпровождение подростков, что может привести к
негативным последствиям для будущего всего поселка.
Имеют место социально-экологические проблемы: запыленность воздушной среды
из-за нарушения травяного покрова на большей части территории, невысокий
уровень природоохранной активности у школьников, невысокий культурный уровень
общения с природой.
Проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах ,
принять участие в жизни школы. Этот проект поможет вырастить здоровое в
эстетическом плане поколение, научит детей трудиться и ценить плоды труда не
только своего, но и чужого. Так как нередко можно увидеть, как дети и взрослые
обрывают цветы из клумб, топчут эти клумбы. Дети, наученные трудиться в школе,
понесут свои познания по домам и тогда наш поселок станет чище и краше.
Ожидаемый результат
- Городской сквер в проекте уборки должен иметь единую
композицию.
- Сохранение всех деревьев и кустарников, растущих в сквере.
VI. Реализация
проекта:
В ходе
реализации проекта «Дети против мусора» были выполнены следующие работы:
- В летней трудовой практике
участвовало 86 учеников что составляет 94 % от общего числа учеников
старших классов. Остальные ученики были освобождены по состоянию здоровья.
- За период реализации этого
проекта мы высадили более тысячи корней различных сортов цветочных
культур;
- Организована совместная
деятельность учащихся, родителей, педагогов по реализации основных
мероприятий проекта
- Проведена очистка пришкольной
территории от бытового мусора (организованы общешкольные субботники);
- Составлен эскиз ландшафтного
дизайна пришкольного участка;
- На территории пришкольного
участка разбито один миксбордюр, два бордюра, цветники и клумбы;
- Проведено озеленение
территории
- Проведен конкурс на лучший
эскиз цветочных клумб;
- Собрана рассада для посадки многолетних
цветов совместно с родителями (родители поделились рассадой,
приготовленной для посадки в своих садах)
- Завезена земля для посадки
цветов;
- Побелены стволы деревьев;
На будущий год мы планируем
увеличить число цветников, выделить и подготовить участки для опытнической
работы.
Проект продолжает
свою жизнь и в течение года, он не останавливается осенью. Мы продолжаем
ухаживать за зелеными комнатными растениями, сажаем новые растения, с февраля
занимаемся рассадой, проводим различные конкурсы в рамках проекта, помогаем
нашим ветеранам и т.д.
VII. Учебно-опытный
участок.
Работа на
пришкольном участке.
На участке нашей
школе очень много солнечных мест, поэтому всю свободную площадь мы используем
для посадки цветочных культур. Очень
Для правильного
роста и развития газона необходим слой плодородной почвы: для однолетних и
низкорослых многолетних цветов – 20 см, для крупных многолетних – 40–80 см,
поэтому мы периодически рыхлили почву и пропалывали от сорняков с мая по июнь,
август.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.