Дети с особыми Образовательными Способностями (ОВЗ)

• 1 слайд

  Родительский университет. Занятие 5.
  Дети с особыми
  Образовательными
  Способностями (ОВЗ)
  

• 2 слайд

  Дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении.
  Кто они?
  

• 3 слайд

  Ребенок с особыми образовательными потребностями — это ребенок с нарушениями, вследствие которых к нему нужно применять особые образовательные программы, отличные от стандартных.
  Теперь общество берет на себя ответственность за обучение такого ребенка и разработку образовательных программ для него.
  Особенный ребенок
  

• 4 слайд

  
  Границы между нормальным и аномальным ребенком призрачны, ведь без должного внимания ребенок с любыми способностями будет отставать в развитии. К тому же в особых условиях обучения нуждаются не только дети с психическими и физическими нарушениями, но и дети, попавшие под специфические социальные и культурные условия, например ребенок, не знающий русского языка.
  
  Детям с особыми образовательными потребностями нужны обходные пути получения тех знаний, которые для нормально развивающихся детей являются обычными.
  
  

• 5 слайд

  Время начала образования
  Нередко при обнаружении психологического или физического отклонения у ребенка все усилия взрослых направляются на медицинскую реабилитацию, а обучение откладывается на потом, однако это может негативно сказаться на формировании ребенка как социально полноценной личности.
  
  Содержание образования
  Необходимо вводить специальные разделы обучения, отсутствующие в программах нормально развивающихся детей. Например, занятия по бытовому самообслуживанию для незрячих или уроки развития зрительных навыков для глухих детей.
  
  Создание специальных методов и средств обучения
  Разработка обходных путей обучения с использованием специализированных методов и технических средств, например шрифта Брайля для незрячих детей или специальных слуховых аппаратов для детей с нарушенным слухом.
  

• 6 слайд

  К таким детям необходимо подходить индивидуально, создавать им особые образовательные среды.
  Необходимо максимально расширить образовательное пространство за пределы специального образовательного учреждения, интегрировать ребенка в общество.
  Большая продолжительность процесса образования и выход его за пределы школьного возраста.
  Согласованное участие разных специалистов: психологов, врачей, социальных работников, преподавателей специальных дисциплин, а также привлечение к процессу воспитания и обучения родителей ребенка.
  Особая организация обучения
  

• 7 слайд

  Каких детей мы называем
  «ДЕТИ С ОВЗ»?
  (дети с ограниченными
  возможностями здоровья)
  

• 8 слайд

  «дети с проблемами»
  «дети с особыми нуждами»
  «нетипичные дети»
  «дети с трудностями в обучении»
  «аномальные дети»
  «исключительные дети»
  Слова-синонимы
  

• 9 слайд

  Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.
  
  Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
  ДЕТИ с ОВЗ
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Группы (категории)
  детей с ОВЗ
  

• 11 слайд

  Дети с нарушением слуха
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Дети с нарушением зрения
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Дети с нарушением речи (логопаты)
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Дети с нарушением поведения и общения
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Дети с РАС
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Дети с умственной отсталостью
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью)
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Отклонения в развитии ребенка – это его выпадение из социально и культурно обусловленного образовательного пространства затруднен процесс передачи социального и культурного опыта.
  Цель специального образования - введение в культуру ребенка, по разным причинам выпадающего из нее нужны специальные методы, приемы и средства достижения тех образовательных задач, которые в условиях нормы достигаются традиционными способами.
  Особенности обучения детей с ОВЗ
  

• 32 слайд

  принцип развивающего обучения;
  принцип индивидуализации обучения;
  принцип учета соотношения первичного нарушения и вторичных отклонений;
  принцип поэтапного формирования умственной деятельности;
  принцип деятельностного подхода.
  
  ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
  С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
  
  

• 33 слайд

  начать специальное обучение ребенка сразу же после выявления первичного нарушения развития;
  ввести в содержание обучения ребенка специальные разделы, не присутствующие в программах образования нормально развивающихся сверстников;
  использовать специальные методы, приемы и средства обучения (в том числе специализированные компьютерные технологии), обеспечивающие реализацию «обходных путей» обучения;
  индивидуализировать обучение в большей степени, чем требуется для нормально развивающегося ребенка;
  обеспечить особую пространственную и временную организацию образовательной среды;
  максимально раздвинуть образовательное пространство за пределы образовательного учреждения.
  Дети с ОВЗ – это дети с особыми образовательными потребностями
  

• 34 слайд

  Ребенок с особыми образовательными потребностями — это ребенок с нарушениями, вследствие которых к нему нужно применять особые образовательные программы, отличные от стандартных.
  

• 35 слайд

  Дети с нарушениями — это не потерянные для общества люди. При особом образовательном подходе они способны социально адаптироваться, интегрироваться в общество, приносить ему пользу и быть счастливыми. Появление термина «ребенок с особыми образовательными потребностями» подчеркивает важность такого подхода.
  

• 36 слайд

  Спасибо за внимание!