Деятельность учителя в период адаптации первоклассников

• 1 слайд

  1
  Деятельность учителя
  в период адаптации первоклассников
  Выполнила учитель начальных классов МБОУ Александровская СОШ
  Карасукского района
  Новосибирской области
  Комарова Елена Геннадьевна
  2018 г.
   
  

• 2 слайд

  2
  «Адаптация – сложный, многофакторный процесс включения человека в новые условия жизнедеятельности, в новую систему требований и контроля, в новый коллектив».
  
  Галина Анатольевна Дорофеева
  

• 3 слайд

  
  
  3
  В настоящее время проблема адаптации существенно обострилась.
  Это связано: 
  - с уменьшением числа первоклассников, посещавших, до поступления в школу, дошкольные образовательные учреждения; 
  - с утратой единых образовательных программ (утрата преемственности); 
  - со значительным ухудшением состояния здоровья детской популяции, снижением функциональных возможностей детей.
  

• 4 слайд

  МБОУ Александровская СОШ
  Программа курса
  «Школа будущего первоклассника.
  Подготовка детей к обучению в школе»
   
   
  13
  

• 5 слайд

  6
  Цель программы - разработать систему деятельности учителя начальных классов по созданию психолого-педагогических условий, обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.
  
  
  

• 6 слайд

  7
  Задачи:
  - Подготовить детей, посещающих и не посещающих детский сад, к школе;
  - Устранить детскую тревожность перед обучением у всех детей;
  - Организовать оптимальный процесс адаптации первоклассников;
  - Провести диагностическую работу по выявлению трудностей адаптации первоклассников ;
  - Разработать рекомендации по организации психолого – педагогической помощи школьникам, испытывающим трудности.
  
  

• 7 слайд

  8
  
  Подготовительный этап
  
  Этап первичной адаптации ребенка в школе.
  

• 8 слайд

  11
  Подготовительный этап.
  Присутствие на занятиях в детском саду
  - Знакомство детей со своим первым учителем.
  - Рекомендации и характеристика воспитателей
  

• 9 слайд

  Задачи
  - развитие личности ребенка;
  - разносторонняя подготовка детей;
  - устранение тревожности перед школой;
  - включение ребенка в школьную учебную деятельность;
  - развитие адекватной самооценки;
  - развитие коммуникативных способностей и социальных навыков;
  - сохранение и укрепление здоровья ребенка.
  

• 10 слайд

  12
  2. Цикл занятий
  «Введение в школьную жизнь»,
  «Развитие мелкой моторики руки»,
  «Художественный труд»,
  «Первые шаги в математике»,
  «Таинственный и манящий мир природы» (экскурсии),
  «Волшебный мир звуков»,
  «Развитие психических процессов.
  

• 11 слайд

  14
  3. Групповые и индивидуальные консультации с родителями
  - Круглые столы по вопросам воспитания детей,
  Часы общения по ознакомлению с программой, режимом,
  Индивидуальные консультации по проблемам развития личности ребенка.
  

• 12 слайд

  15
  3. Первое знакомство и посещение семьи
  
  наличие у ученика учебного места и учебных принадлежностей;
  выполнение режима дня;
  отношение к детскому чтению;
  обязанности в семье, помощь родителям, любимые занятия;
  есть ли единство требований матери и отца к ребенку;
  какие формы совместного отдыха практикуют в семье.
  
  
  
  

• 13 слайд

  9
  Этап первичной адаптации ребенка в школе.
  Этап первичной адаптации ребенка в школе начинается первого сентября и длится 2-3 месяца.
  - Организация учебной деятельности первоклассников,
  Проведение психолого – педагогической диагностики,
  Следствие – оказание детям педагогической, психокоррекционной помощи.
  

• 14 слайд

  16
  1. Организация учебно – воспитательной работы
  Ступенчатый режим
  Максимальная двигательная активность детей
  Индивидуальный темп работы
  Наглядные методы обучения
  Развитие учебной мотивации
  

• 15 слайд

  17
  Рисуночные методы
  •Способствует снятию детских страхов;
  •Развивает уверенность в своих силах;
  •Развивает пространственное мышление;
  •Учит детей свободно выражать свой замысел;
  •Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
  •Развивает мелкую моторику рук;
  •Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии
  

• 16 слайд

  18
  «Ёжик»
  «Рисованием песком»
  «Волшебная ниточка»
  Рисуночные методы
  

• 17 слайд

  «Путешествие рисунка»
  «Нарисуй себя, расскажи о себе»
  «Варежки»
  

• 18 слайд

  13
  Активизировать и заинтересовать помогают:
  
  - ИКТ
  - Два вида игр - ролевые и игры с правилами (дидактические, подвижные, настольно-печатные).
  - Положительная оценка
  

• 19 слайд

  -Организация и планирование деятельности
  
  - Развитие контролирующей деятельности
  
  

• 20 слайд

  13
  2. Внеклассная работа
  Первый этап (сентябрь): для того чтобы выявить актив, в творческой форме стараюсь проводить классные дела (оформление уголка, подготовка номеров).
  Второй этап (октябрь): для создания сплоченного детского коллектива, важную роль играют поручения. Маленькие, но старающиеся быть самостоятельными ученики стараются проявить себя во всем. Выделяется актив.
  

• 21 слайд

  Консультативная работа с родителями
  Круглый стол « Как помочь ребенку быстрее адаптироваться к школе».
  Семинар – тренинг для родителей: «Возрастные особенности младшего школьника»
  Индивидуальные встречи: «Дезадаптация ребенка к школе. Пути преодоления проблем»
  

• 22 слайд

  Психолого – педагогическая помощь детям испытывающим трудности в школьной адаптации.
  -Психолого-педагогическая диагностика.
  - Развивающая педагогическая работа.
  - Консультативная работа с воспитателями, педагогами и родителями.
  - Психокоррекционная работа, ориентированная на оказание помощи детям, испытывающим трудности в школьной адаптации.
  

• 23 слайд

  Диагностика К. Н. Поливановой
  Методика А.Н. Лутошкина о цветовосприятии.
  Диагностика метапредметной готовности
  

• 24 слайд

  Психолого – педагогическая помощь детям испытывающим трудности в школьной адаптации
  -Индивидуальное консультирование и просвещение родителей по результатам диагностик;
  -Выявление и устранение моментов в учебном процессе, стиле общения с детьми, которые спровоцировали различные школьные трудности;
  -Проведение логопедических занятий с учениками, испытывающими трудности в обучении.
  

• 25 слайд

  «Ребёнок безграничен – ищите к нему ключи, и он увидит вас!