Действия с десятичными дробями

Урок в 5 классе на тему: «Действия с десятичными дробями»

Автор: Вакина Лидия Николаевна

Цель урока:

Обобщить и закрепить навыки выполнения действий с десятичными дробями.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Урок проходит в виде сказки с применением презентации (Приложение1)

                                                                  В мире много сказок,

Грустных и смешных,

                                                                  И прожить на свете

                                                                  Нам нельзя без них!

                                                                  Пусть герои сказок,

                                                                  Дарят нам тепло,

                                                                  Пусть добро навеки

                                                                  Побеждает зло.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич. И было у него три сестры: Марья, Ольга, Анна. Отец и мать у них умерли.

Отдал Иван-царевич сестёр своих замуж за царей: Медного, Серебряного и Золотого царства. Целый год жил без сестёр Иван-царевич, и сделалось ему скучно. Решил он проведать сестриц, но злая ведьма заколдовала ворота замка, чтобы их открыть, нужно расшифровать закодированное слово. 

2. Устный счет.

И    3,6 : 9 =

Р     1,2 + 2,3 =

Е     1,1 · 4 =

А    5,24 – 1,24 =

Н    1,02 · 5 =

У    4 : 5 =

В    2,5 + 1,31 =

0,8	3,5	3	3,81	5,1	4,4	5,1	0,4	4,4

(уравнение)

Отгадал Иван слово, ворота открылись, и он отправился в путь. По дороге повстречал он Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга.  Но злой Кощей Бессмертный похитил Елену. Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они к реке.  А там клоун закрыл дорогу на мост. Сидит у речки клоун Бум

                  Сегодня он и мрачен, и угрюм

                  Обрел он белый, скучный вид

                  Помочь Ивану он велит,

                  Пока все краски не вернут

                  Дорогу дальше не найдут

                  Решить примеры помоги

                  И все цвета ему верни.

3.   Обобщение пройденного материала.

Игра «Раскрась картинку», учащиеся решают примеры, ответы которых соответствуют определенному цвету.

1)      3,7 + 1,2 =               (комбинезон)

2)      6,1 – 3 · 1,1 =          (ботиночки)

3)      1,2 · 3 – 0,6 =          (рукавички)

4)      1,4 · 4 – 2,8 =          (волосы)

5)      90 · 0,1 : 3 =            (колпак)

6)      5 · 0,1 + 0,4 =          (полоски на колпаке)

7)      7 · ( 3,5 – 2,8 ) =      (цветок)

8)      0,9 · 4 – 0,9 · 3 =     (серединка цветка)

Цвета раскраски:    4,9 – красный

2,5 – зеленый

0,9 – желтый

   3 – синий

2,8 – коричневый

     Помог Иван клоуну и отправился дальше, долго они ехали по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы-Яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-царевичу, но только в том случае, если его воины ответят, не произнося ни слова, правильно ли она решила примеры.

4.  Игра «Молчанка» с помощью сигнальных карточек (зеленого и красного цвета).

Учащиеся проверяют правильность решения примеров, если пример решен правильно, они поднимают зеленую карточку, а если нет, то красную, и сразу исправляют ошибку.

1)  12,5 + 2,1 = 14,6

2)  4,54 – 2,4 = 2,5

3)  2,1 ∙ 0,3 = 6,3

4)  5,6 : 8 = 0,7

5)  0,64 + 1,2 = 1,66

6)  2,4 : 0,3 = 0,8

7)  0,5 · 0,2 = 2

8)  2,3 – 0,12 = 2,18

Справились воины с помощью карточек с заданием Бабы-Яги, за это она показала дорогу в Кощеево царство. Чёрный филин подслушал разговор  и рассказал обо всём Кощею, тот заточил Елену Прекрасную в подземелье и повесил кодовый замок, чтобы его открыть,  нужно правильно сложить лото. 

5. Самостоятельная работа. «Игра Математическое лото»

В специальном конверте учащимся предлагается набор карточек. Обычно их больше, чем ответов на большой карте, ученик достает из конверта карточку, решает пример и накладывает ею соответствующий ответ. Карточки накладываются лицевой стороной вниз. Если все примеры решены правильно, то обратные стороны  карточек составляют рисунок.

7	24	36
2	22,4	12

Карточки – задания:  1)  0,5 · 3,4 : 2 =

2)      4 · 1,75 =

3)      0,8 · 5,6 · 5 =

4)      28,53 · 0,8 + 1,47 · 0,8 =

5)      34,47 · 0,9 + 5,53 · 0,9 =

6)      7,86х + 2,14х;     если х = 0,02

7)      13,56х + 6,44х;   если х = 0,6

8)      7,86х – 2,86х;     если х = 0,4

Правильное решение открыло ворота подземелья, Елена Прекрасная освободилась из заточения.

После этого Иван-царевич с Еленой Прекрасной проведали его сестриц, вернулись домой,  и стали жить поживать и добра наживать.

А если вы хотите знать, что было с Иваном-царевичем и Еленой Прекрасной дальше, вам придется сделать следующую домашнюю работу.

6. Домашнее задание.

Ребята, если вы хотите узнать, сколько лет прожили вместе Иван-царевич и Елена Прекрасная, то вам придется дома решить задачу, ответ которой и будет, служит ответом на данный вопрос:

1)  Жар-птица повадилась в саду Иван-царевича воровать золотые яблоки. Во второй день она унесла в 3 раза больше яблок, чем в первый день, а в третий в 2 раза больше, чем во второй. Сколько яблок унесла Жар-птица за все три дня, если в третий день она унесла 54 яблока?

А сколько у них было детей, вы узнаете, решив уравнение:

2)    2х + 3 = 17 - 8