Дидактические игры
Блок 1
Дидактические игры, направленные
на
пополнение словарного запаса учащихся, знакомство с разнообразным составом
русской лексики, а также материал для развития образной речи школьников.
1) Игра «Кто больше?».
Детям
предлагается назвать как можно больше однокоренных слов к слову желтый. -
обозначающих предмет: желток, желтизна, желтуха; -
признак предмета: жёлтый, жёлтенький; -
действие предмета: желтеть, пожелтел, будет желтеть, желтеет.
2) Игра «Назови
такой же». Учитель
называет словосочетание, а дети перечисляют другие
предметы, имеющие этот же признак. Инструкция: учитель говорит «красный тюльпан»,
дети продолжают: красное солнце, красное море, красная игрушка, красный
помидор.
3) Игра «Что обозначает?». Читаем
фразеологический оборот, значение которого дети должны
объяснить.
Желторотый птенец - неопытный человек.
Без году неделя - совсем недавно, очень немного времени.
Без сучка и без задоринки - без затруднений, без
всяких препятствий и помех.
Взять себя в руки – сдерживать свои чувства, проявлять
самообладание, успокаиваться.
Бросать слова на ветер - говорить без пользы или
необдуманно; опрометчиво обещать и не выполнять обещанного.
В ежовых рукавицах - строго, сурово, в большой
строгости.
В поте лица - с большим усердием, напряжением,
прилагая все силы.
В розовом свете - лучше, чем есть на самом деле.
Валять дурака - дурачиться, потешать других глупыми
выходками или бездельничать, ничего не делать.
Если
дети не могут правильно объяснить, то учитель дает подсказку.
4) Игра «Одним словом».
Цель: активизировать словарный запас детей, развивать
умение обобщать словосочетания в одно понятие.
Учащимся предлагается заменить сочетания слов и предложения одним словом,
имеющим слоги ча, ща, чу, щу.
1. Обрубок дерева - …(чурбан).
2. Шестьдесят минут -…(час).
3. Густой частый лес - …(чаща).
4. Хищная рыба с острыми зубами - …(щука).
5. Из чего делают тяжелые сковородки -… (чугун).
6. Прикрывать глаза от солнца - … (щуриться).
7. Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заваривания чая - …(чайник)
5) Игра «Составь слово».
Цель: активизировать словарь учащихся, развивать
умение подбирать слова.
Оборудование: карточки с буквами русского алфавита.
Карточки с буквами А, Л, С, М, Ь, О. Из них можно составить слово: моль,
сало, лом, и т.д. Слова записываются в тетрадь. Выигрывает тот, кто к концу
игры составит как можно больше слов из этих букв. (Приложение 1)
6) Игра « Найди пару». Цель:
развивать умение правильно соотносить название предмета и действия.
Оборудование: у каждого ученика на парте карточка, на которой в один столбик
записаны слова: метель, гром, солнце, молния, ветер, дождь, снег, облака,
туман, мороз, а в другой столбик слова - действия: капает, плывут, падает,
стелется, плывет, метет, гремит, печет, сверкает, дует, трещит.
Ученики к каждому слову, обозначающему название явления, подбирают слово,
обозначающее действие предмета, отмечая стрелкой. Выигрывает тот, кто первый
составит пары слов. (Приложение 2)
7) Игра «Какая буква заблудилась»
Цель: активизировать внимание учеников. Найти
смысловую ошибку в предложении и заменить нужным словом.
1. Распустились на
цветах БАТОНЫ,
Заалели маки и пионы.
2. Есть у нашей Тани
Скоростные БАНИ.
3. Принцесса над
гвоздиками склонилась,
КОРОВА с головы ее
свалилась.
4. ПЛОВ мы дружно
смастерили,
По реке на нем
поплыли.
5. Рот открыла наша Люба:
У меня растут три ДУБА.
6. ЛЕЙКИ мчат меня
вперед,
Расступается народ.
7. Преодолел немалый РЕВ
Спортсмен Василий
Комаров.
8. Подарила дочка маме
Шапку теплую с УЖАМИ.
9. ШАЙКУ, Леночка,
надень.
Выдался холодный день.
10. Мы гуляли по дорожке,
А вокруг летали КОШКИ.
11. Я маме утром
преподнес
Букет прелестных белых
КОЗ.
12. Грохочет грозно ГНОМ-
Гулять мы не пойдем.
8) Игра «Подбери нужное слово»
Нужно подобрать нужное слово, подходящее по смыслу к первой
паре:
Гвоздь — молоток,
шуруп...- отвертка
Дом — крыша,
книга...- обложка
Квадрат — куб,
круг...-
шар
Птица—яйцо,
растение...- семя
Хорошо — лучше,
медленно...- медленнее
Огонь—пожар,
вода...- наводнение
Зерно — амбар,
деньги...- кошелёк
Электричество — выключатель, вода...-
кран
Одежда — голый,
обувь...- босой
Школа—обучение,
больница...- лечение.
Человек — ребенок,
собака...- щенок.
Птица— гнездо,
человек...- дом
Пальто — пуговица,
ботинок...- шнурок
Утро — ночь,
зима…- лето.
9)
Игра «Что это?»
Нужно угадать слово.
1) -Его вешают, приходя в уныние;
-его задирают, зазнаваясь;
-его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.
(нос)
2) -Не цветы, а вянут;
-не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не
понимают;
-не бельё, а их развешивают очень любопытные.
(уши)
3) -Он в голове у легкомысленного человека;
-его советуют искать в поле, когда кто-нибудь
бесследно исчез;
-на него бросают слова и деньги, кто их не
ценит. (ветер)
10)
Игра « Новое слово»
Нужно
добавьте букву в любой части слова и получить новое слово.
рис
тир блок плата
сук
свет катер скала дуло
банк бак
сон
бор
пол база сачок
клад
пот кот
11) Игра « Пословицы шутят».
Найти ошибку в каждой пословице:
-Два сапога — тара. (пара)
-Ус хорошо, а два — лучше. (ум)
- Один в золе не воин. (поле)
-Трус своей лени боится. (тени)
-Нашла коза на камень. (коса)
-Не зная броду, не суйся в моду. (воду)
Приложения 1
Приложение 2
|
метель
гром
солнце
молния
ветер
дождь
снег
облака
туман
мороз
|
капает
плывут
падает
стелется
метет
гремит
печет
сверкает
дует
трещит
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.