Дневник индивидуального сопровождения воспитанника ДОУ

• 1 слайд

  Дневник
  индивидуального сопровождения
  Воспитанника МБДОУ
  

• 2 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад №1 «Солнышко» г. Макаров»
  694140, Сахалинская область, г. Макаров, ул. 50 лет Октября, 16 – а, тел. [phone]
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ДНЕВНИК
  Индивидуального сопровождения воспитанника
  _________________________________________
  (Фамилия, имя ребёнка, год рождения)
  

• 3 слайд

  Карта индивидуального развития
  ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
  Фамилия, имя, ребёнка__________________________________________________________________________
  Дата рождения_________________________________________________________________________________
  Дата поступления в ДОУ__________________________________Группа здоровья________________________
  Дата начала наблюдений________________________________________Возраст ребёнка___________________
  Дата окончания наблюдений_____________________________________Возраст ребёнка___________________
  
  ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА
  
  
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Лист регистрации достижений ребёнка ____________________ года жизни
  
  Дата обследования (начало года)______________________ (конец года)_________________________
  Цветовое обозначение:
  Начало года___________________цвет; конец года__________________цвет
  

• 7 слайд

  Выводы по итогам обследования на начало года:
  1. Необходима консультация специалиста: да, нет (логопеда, психолога, дефектолога, невропатолога, психотерапевта) /подчеркнуть/
  2. В каком виде деятельности успешен___________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________________________________________
  3. Получает удовольствие от продуктивных занятий (да, нет)
  4. Способен заниматься самостоятельно осмысленным делом в течение 10 и более минут (да, нет)
  5. Необходима индивидуальная работа с ребёнком по следующим направлениям: (подчеркнуть по каким)
  игра
  моторика: мелкая, крупная
  продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование, конструирование
  психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание, воображение
  сенсорика, математика
  развитие речи: словарь, грамматический строй, связная речь, звукопроизношение, фонематический слух
  осведомлённость об окружающем мире
  общение со сверстниками
  усвоение социальных норм
  6. Результаты обследования специалиста__________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Выводы по итогам обследования на конец года
  Динамика развития: положительная, отрицательная, отсутствие динамики (подчеркнуть)
  Самая высокая динамика по показателю________________________________________________________________
  Причина___________________________________________________________________________________________
  Отрицательная динамика по показателю________________________________________________________________
  Причина___________________________________________________________________________________________
  Перспективы на будущее ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 8 слайд

  Лист индивидуальных занятий
  Фамилии, имя______________________________________________________________________возраст_____________
  Дата начала занятий____________________________________________________________________________________
  Фамилия, имя, отчество педагога_________________________________________________________________________
  
  Краткий план индивидуальной работы (по мере необходимости в течении года уточняется)
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  Взят на индивидуальные занятия________-раз в неделю
  
  

• 9 слайд

  
  
  1. На «___»______________________200__г.
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  ______________________________________________________________________________________________________
  
  2. На «_____»____________________200___г.
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  ______________________________________________________________________________________________________
  
  3. На «_____»____________________200___г.
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  Результативность индивидуальной работы, рекомендации на дальнейший период
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  Число____________________________подпись педагога____________________________________
  
  Динамика состояния ребёнка
  

• 10 слайд

  Лист взаимодействия с родителями
  Ф.И.О__________________________________________________________________
  
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  

• 11 слайд

  Дневник индивидуального сопровождения ребенка (далее дневник) состоит из: карты индивидуального развития, листа регистрации достижений ребенка, выводов по итогам обследования, листа индивидуальных занятий, листа взаимодействия с родителями.
  Дневник заполняется воспитателем на начало и конец учебного года. При необходимости по отдельным разделам может быть проведено дополнительное обследование с обязательной фиксацией результатов в «Листе индивидуальных занятий».
  При обследовании воспитатель использует диагностику и наблюдение за ребёнком в процессе занятий, общения и свободной деятельности, а так же опрос родителей. Общие сведения заполняются на время начала наблюдений за ребенком и на время выпуска (отчисления) ребенка из детского сада.
  Индивидуальные особенности ребенка заполняются ежегодно (на начало и конец учебного года). Знаком «+» обозначается присутствие данного признака, знаком « - »  отсутствие его. В графах, где дано несколько вариантов ответа, из предложенных выбирается один, наиболее ярко характеризующий личностную особенность ребенка.
  Для заполнения листа регистрации достижений ребенка необходимо использовать шкалу оценок, представленную в виде таблицы (для каждого возраста свою). Уровни оценки даны в трех бальной шкале, где
  0  низкий уровень;
  1  средний уровень;
  2  высокий уровень.
  Из трех уровней развития необходимо выбрать один, характерный для ребенка. После этого в листе регистрации на пересечении вертикали (уровни развития) и горизонтали (показатель развития) точкой отмечается результат наблюдений. Результаты фиксируются для каждого показателя отдельно в соответствующей графе. Разным цветом. На начало года один цвет ( например: зелёный), на конец другой (например: красный)