Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Дневник индивидуального сопровождения воспитанника ДОУ

Дневник индивидуального сопровождения воспитанника ДОУ


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование
Дневник индивидуального сопровождения Воспитанника МБДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1...
Карта индивидуального развития ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Фамилия, имя, ребёнка__________...
Тревожность спокойный, уверенный тревожный возбудимый, присутствует моторное...
Контактность легко вступает в контакт, общительный контакт и общение затрудне...
Лист регистрации достижений ребёнка ____________________ года жизни Дата обсл...
Выводы по итогам обследования на начало года: 1. Необходима консультация спец...
Лист индивидуальных занятий Фамилии, имя_____________________________________...
1. На «___»______________________200__г. ___________________________________...
Лист взаимодействия с родителями Ф.И.О_______________________________________...
Дневник индивидуального сопровождения ребенка (далее дневник) состоит из: ка...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дневник индивидуального сопровождения Воспитанника МБДОУ
Описание слайда:

Дневник индивидуального сопровождения Воспитанника МБДОУ

№ слайда 2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Солнышко» г. Макаров» 694140, Сахалинская область, г. Макаров, ул. 50 лет Октября, 16 – а, тел. 8 42 443 50 322 ДНЕВНИК Индивидуального сопровождения воспитанника _________________________________________ (Фамилия, имя ребёнка, год рождения)

№ слайда 3 Карта индивидуального развития ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Фамилия, имя, ребёнка__________
Описание слайда:

Карта индивидуального развития ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Фамилия, имя, ребёнка__________________________________________________________________________ Дата рождения_________________________________________________________________________________ Дата поступления в ДОУ__________________________________Группа здоровья________________________ Дата начала наблюдений________________________________________Возраст ребёнка___________________ Дата окончания наблюдений_____________________________________Возраст ребёнка___________________ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА 4-й год жизни 5-й год жизни 6-й год жизни 7-й год жизни Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Относится к группе часто болеющих детей Преобладающий эмоциональный фон Положительный Ровный, уравновешенный отрицательный Адекватность эмоциональных реакций (на замечания, похвалу, конкретную ситуацию) ярко выражена недостаточно выражена неадекватность Способность к контролю эмоций выражена недостаточно выражена не способен контролировать Агрессивность дружелюбный агрессивный адекватно ситуации агрессивный в любой ситуации

№ слайда 4 Тревожность спокойный, уверенный тревожный возбудимый, присутствует моторное
Описание слайда:

Тревожность спокойный, уверенный тревожный возбудимый, присутствует моторное беспокойство Активность активный гиперактивный пассивный Инициативность инициативный иногда проявляет инициативу безынициативный Темп работы быстрый средний медленный Самостоятельность самостоятельный нуждающийся в поддержке: в различных видах деятельности, в общении, в быту Самооценка (может проявляться в чувстве собственного достоинства, самоуважении) адекватная завышенная заниженная Потребность в общении с окружающими ярко выражена на среднем уровне недостаточна не выражена

№ слайда 5 Контактность легко вступает в контакт, общительный контакт и общение затрудне
Описание слайда:

Контактность легко вступает в контакт, общительный контакт и общение затруднен замкнут, необщителен Конфликтность умеет дружно, без конфликтов играть с другими детьми конфликты возникают, но редко часто ссорится с детьми Положение ребенка в группе сверстников лидирующий выполняет команды и второстепенные роли подчиняющийся Умение сотрудничать со взрослыми, способность работать в группе сформированы недостаточно сформированы не сформированы Получает удовольствие от продуктивных занятий Любознателен

№ слайда 6 Лист регистрации достижений ребёнка ____________________ года жизни Дата обсл
Описание слайда:

Лист регистрации достижений ребёнка ____________________ года жизни Дата обследования (начало года)______________________ (конец года)_________________________ Цветовое обозначение: Начало года___________________цвет; конец года__________________цвет Уровень развития ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ Развитие видов детской деятельности Развитие двигательной сферы Умственное развитие Социальное развитие Усвоение программы образовательного учреждения Игра Рисование Аппликация Конструирование Моторика восприятие мышление память внимание воображение Развитие представлений об окружающем мире Развитие речи Общение со сверстниками Усвоение социальных норм и правил Средний результат диагностики по всем разделам программы , переведенный в бальную оценку Общая (крупная) Мелкая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 1 0

№ слайда 7 Выводы по итогам обследования на начало года: 1. Необходима консультация спец
Описание слайда:

Выводы по итогам обследования на начало года: 1. Необходима консультация специалиста: да, нет (логопеда, психолога, дефектолога, невропатолога, психотерапевта) /подчеркнуть/ 2. В каком виде деятельности успешен___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 3. Получает удовольствие от продуктивных занятий (да, нет) 4. Способен заниматься самостоятельно осмысленным делом в течение 10 и более минут (да, нет) 5. Необходима индивидуальная работа с ребёнком по следующим направлениям: (подчеркнуть по каким) игра моторика: мелкая, крупная продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование, конструирование психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание, воображение сенсорика, математика развитие речи: словарь, грамматический строй, связная речь, звукопроизношение, фонематический слух осведомлённость об окружающем мире общение со сверстниками усвоение социальных норм 6. Результаты обследования специалиста__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выводы по итогам обследования на конец года Динамика развития: положительная, отрицательная, отсутствие динамики (подчеркнуть) Самая высокая динамика по показателю________________________________________________________________ Причина___________________________________________________________________________________________ Отрицательная динамика по показателю________________________________________________________________ Причина___________________________________________________________________________________________ Перспективы на будущее ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ слайда 8 Лист индивидуальных занятий Фамилии, имя_____________________________________
Описание слайда:

Лист индивидуальных занятий Фамилии, имя______________________________________________________________________возраст_____________ Дата начала занятий____________________________________________________________________________________ Фамилия, имя, отчество педагога_________________________________________________________________________ Краткий план индивидуальной работы (по мере необходимости в течении года уточняется) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Взят на индивидуальные занятия________-раз в неделю Период занятий Даты проведения итого С «_________» По «_________» С «_________» По «_________» С «_________» По «_________»

№ слайда 9 1. На «___»______________________200__г. ___________________________________
Описание слайда:

1. На «___»______________________200__г. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 2. На «_____»____________________200___г. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 3. На «_____»____________________200___г. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Результативность индивидуальной работы, рекомендации на дальнейший период ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Число____________________________подпись педагога____________________________________ Динамика состояния ребёнка

№ слайда 10 Лист взаимодействия с родителями Ф.И.О_______________________________________
Описание слайда:

Лист взаимодействия с родителями Ф.И.О__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ слайда 11 Дневник индивидуального сопровождения ребенка (далее дневник) состоит из: ка
Описание слайда:

Дневник индивидуального сопровождения ребенка (далее дневник) состоит из: карты индивидуального развития, листа регистрации достижений ребенка, выводов по итогам обследования, листа индивидуальных занятий, листа взаимодействия с родителями. Дневник заполняется воспитателем на начало и конец учебного года. При необходимости по отдельным разделам может быть проведено дополнительное обследование с обязательной фиксацией результатов в «Листе индивидуальных занятий». При обследовании воспитатель использует диагностику и наблюдение за ребёнком в процессе занятий, общения и свободной деятельности, а так же опрос родителей. Общие сведения заполняются на время начала наблюдений за ребенком и на время выпуска (отчисления) ребенка из детского сада. Индивидуальные особенности ребенка заполняются ежегодно (на начало и конец учебного года). Знаком «+» обозначается присутствие данного признака, знаком « - »  отсутствие его. В графах, где дано несколько вариантов ответа, из предложенных выбирается один, наиболее ярко характеризующий личностную особенность ребенка. Для заполнения листа регистрации достижений ребенка необходимо использовать шкалу оценок, представленную в виде таблицы (для каждого возраста свою). Уровни оценки даны в трех бальной шкале, где 0  низкий уровень; 1  средний уровень; 2  высокий уровень. Из трех уровней развития необходимо выбрать один, характерный для ребенка. После этого в листе регистрации на пересечении вертикали (уровни развития) и горизонтали (показатель развития) точкой отмечается результат наблюдений. Результаты фиксируются для каждого показателя отдельно в соответствующей графе. Разным цветом. На начало года один цвет ( например: зелёный), на конец другой (например: красный)


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 13.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров492
Номер материала ДБ-142051
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх