Доклад по теме:
«Духовно – нравственное
воспитание во внеурочной деятельности и на уроках ОПК»
Подготовила
учитель
начальных классов
Шарыпина
Е,А,
г. Егорьевск
2015г.
Слайд 1.
Духовно-нравственное
воспитание учащихся во внеурочной деятельности и на уроках ОПК.
Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и
телесных, время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования
нравственных навыков и привычек. С самого юного возраста происходит накопление
нравственного опыта и обращения к духовной жизни с нравственным
самоопределением и становлением самосознания.
Слайд2.
Духовно-нравственное
воспитание детей сегодня является первостепенной задачей современной
образовательной системы и представляет собой важный компонент социального
заказа для образования.
Духовно-нравственное воспитание является одним
из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает
вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в
жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины.
Под духовно-нравственным
воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их
нравственность на основе традиционной для Отечества духовности, формирование
опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей,
выработанных христианской культурой в течении двух тысячелетий.
Ребенок школьного возраста, особенно в
начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и
воспитанию.
Духовно-нравственное
воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу,
коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и,
соответственно, развитие качеств патриотизма, товарищества, активное отношение
к действительности, глубокое уважение к людям.
Сдайд 3.
Главная цель
духовно-нравственного воспитания – формирование человека, способного к принятию ответственных
решений к проявлению нравственного поведения в любой жизненной ситуации.
Задача духовно-нравственного
воспитания
состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагогики
превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие ка: долг,
честь, совесть, достоинство.
Формирование основных
жизненных ценностей происходит в период роста ребенка. В связи с этим главную
роль в процессе становления личности школьника занимает школа, а конкретно
педагог.
Слайд 4.
Принципы
духовно-нравственного воспитания:
воспитание на традициях,
принцип сотрудничества,
принцип целостно
учебно-воспитательного процесса,
системно-организационный
подход,
личностно-ориентированный
подход,
принцип сохранения
исторической памяти.
Слайд 5.
Духовно-нравственное
воспитание имеет целый ряд направлений:
военно-патриотическое,
художественно-эстетическое,
туристско-краеведческое,
спортивно-оздоровительное.
Слайд
6.
Внеурочная
деятельность как средство духовно-нравственного воспитания.
В
связи с введением ФГОСТ у учителя прибавилось работы, введена внеурочная
деятельность, дополнительные часы после уроков, но с другой стороны появилась
возможность больше внимания уделять не только обучению, но и воспитанию детей.
Одним из наиболее важным в духовно-нравственного
воспитания, как мне кажется, является предмет внеурочной деятельности «Наш
край» (Краеведение).
Академик Лихачёв говорил: «Если человек
равнодушен к старым улицам – значит у него нет любви к своему городу. Если он
равнодушен к памятникам истории своей страны – он, как правило, равнодушен к
своей стране. Вне культуры существование человечества на планете лишается
смысла. Родной край, его история - основа, на которой
только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».
Поэтому, надо вовремя приобщить ребенка к
истинной культуре, сделать его творцом, а не потребителем.
Слайд 7.
Краеведение приглашает детей в путешествие по
прошлому нашего края. Дети знакомились с историей родного города, улиц,
различных достопримечательностей.
Слайд 8.
Например,
название родного города происходит от Красного собора Георгия Победоносца,
который находился у Казанского храма(у тюрьмы) к большому сожалению, не
сохранившегося до наших дней.
Учащиеся
знакомятся с историей города, событиями, открывают для себя новые имена. На
этих занятиях воспитывается патриотизм, любовь к малой родине, гордость за
наших предков.
История
нашего города богата выдающимися личностями. Всем известный Н.М.Бардыгин много
сделал для города: построил храм Александра Невского и Мариинский монастырь, ввел
в эксплуатацию водопровод, построил Нескучный сад и многое другое, все свое
жалование отчислял на развитие города. В наше время это трудно представить, это
пример добродетели, бескорыстного служения людям и Богу.
Слайд9.
Свои знания по краеведению дети закрепляют на
занятиях в школьном, краеведческом и историко-художественном музеях.
В
нашей школе мы посетили замечательный музей, созданный учащимися и учителями
под руководством педагога истории Агаповой Т.П.
Слайд10.
Неоднократно
бывали в краеведческом и историко-художественном музеях.
Слайд11.
Дети
с огромным удовольствием участвовали в традиционных русских праздниках, таких,
например, как «Масленица№. В игровой форме познакомились с русскими зимними
играми, пекли и отведали блины. Эти мероприятия принесли много положительных
эмоций и радости детям.
Слайд12.
Активное участие в школьных и
городских мероприятиях воспитывает в детях чувство коллективизма,
взаимовыручки, взаимопомощи и сплоченности. Во 2 классе ребята успешно
участвовали в игре «Фа-солька», вышли в финал и заняли 2 место среди школ
города.
Слайд13.
В декабре прошлого года дети
приняли участие в конкурсе чтецов «Русь Святая, храни веру православную». Одна
из учениц, Юдина Елизавета, стала победителем школьного конкурса, заняла 1
место в школе и 2место в городском конкурсе чтецов.
Слайд14.
Частью духовного воспитания
является патриотическое воспитание, целью которого является воспитание чувства
патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории
Российского государства, формирование у подрастающего поколения верности Родине,
готовность служить Отечеству.
В
честь памятной даты 70-летия Победы мы с ребятами посетили Братскую могилу,
прочитали торжественные стихи и возложили цветы к памятнику погибшим солдатам.
Хочется верить, что эти минуты у детей останутся в памяти, они будут помнить
подвиги воинов, защитников нашей Родины.
Новый
предмет «Основы православной Культуры»
Слайд15.
В 4 классе вводится преподавание предмета
«Основы православной культуры» как модуля предмета «Основы религиозных культур
и светской этики». На мой взгляд, это очень хорошо и актуально. Предмет для нас
новый, но интересный и нужный. Занятия проводятся по 1 часу в неделю. Мы
прошли обучение на курсах в Московском государственном областном университете
по программе доп. обр. «Духовно-нравственная культура. Православие» в течение 3
месяцев. Лекции вели священник из Троице-Сергиевой Лары Отец Андрей и преподаватель
университета Л. Л. Шевченко, автор одного из учебников «Основы православной
культуры». Эти курсы очень помогли в работе в образовательном и духовном плане.
Для учителей и учащихся и их
родителей этот предмет новый. Поэтому, была проведена подготовительная работа.
В конце 3 класса на родительском собрании обсуждалось введение нового предмета
ОПК, родители познакомились с учебником, проводилось анкетирование, во время
которого родители высказывали свое мнение анонимно. Основная часть родителей
одобрила новый предмет. Но в моем классе на вопрос «Как вы относитесь к уроку
ОПК?» в одной из анкет был ответ: «Нечего забивать детям голову». И, хотя, все
дети из православных семей, отношение к вере неоднозначно.
Здесь мы рискуем быть
непонятыми со стороны некоторых родителей.
Слайд16.
Дети восприняли предмет с
интересом. И, хотя оценки не ставятся, ребята любят эти уроки, готовятся дома и
проявляют активность в классе. Здесь, конечно, чувствуется отношение семьи к
предмету, на сколько серьезно понимают значение каждой темы родители и готовятся
дома к року дети. Дети воспринимают мир непосредственно, открыто и искренне
оценивают понятия добра и зла, сострадания.
Слайд 17.
Уроки ОПК сочетаются с
уроками ИЗО. здесь дети проявляют свое творчество. (Рисунки с изображениями
храмов).
Слайд18.
Осенью дети 4 классов участвовали во
Всероссийской Православной олимпиаде и учащиеся нашего 4-а получили 3человек
дипломы 1степени а, 3-е дипломы 2-й степени и 1-третей степени.
Слайд19.
Поскольку предмет новый,
сложный, мы приглашали на урок Батюшку Отца Романа из церкви «Знамение» д. Алешино.
Он познакомил детей со
Священными книгами Библия и Евангелие. Конечно, встреча с батюшкой произвело на
детей большое впечатление. Священник говорил с ребятами простым, доступным
языком. Отец Роман принес и показал ребятам старинные книги, рассказал об этих
святых вещах, дети брали их в руки, почувствовали запах храма. Эта встреча им
запомнилась и они просят организовать еще такие уроки, спрашивают, когда опять
придет Батюшка.
Слайд 20.
Недавно мы с ребятами были
приглашены в Знаменский храм на праздник, посвященный Николаю Чудотворцу. Это
событие, я думаю, останется в памяти детей, как урок добра и милосердия.
Слайд 21.
“Не учивши дитя, можно
вырастить круглого невежду; но если его не воспитывать, то оно воспитается
собственными средствами…”
Воспитать ребенка –
значит заложить в нем основы духовной жизни,сформировать характер, добрую волю
и довести его до верного самоопределения в жизни и способности самовоспитания,
самообразования и самосовершенствования. Воспитать ребенка – значит подготовить
его к вполне самостоятельному существованию в сложном современном мире,
принятию правильных решений в любых неожиданных ситуациях. Воспитать ребенка –
значит поставить его на стезю самоотверженного и радостного служения своим
ближним, своей Родине, своему Господу. Воспитать ребенка – значит научить его
слышать и исполнять слово и волю Божию во имя любви ко Христу для спасения.
Итоги.
• Закончить
свой доклад хотелось бы народной мудростью:
• ЕСЛИ
ДУМАЕШЬ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ - СЕЙ ЗЕРНО,
ЕСЛИ НА ДЕСЯТЬ ЛЕТ ВПЕРЕД - САЖАЙ ЛЕС,
ЕСЛИ ЖЕ НА СТО ЛЕТ - ВОСПИТЫВАЙ ДЕТЕЙ.
•
• Добрый
человек из доброго сокровища сердца своего выносит доброе, а злой человек из
злого сокровища сердца своего выносит злое, ибо от избытка сердца говорят его
уста… Евангелие от Луки
Духовно-нравственное воспитание является одним из основных
компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных,
добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им свое место в жизни, использовать
полученные знания и умения на благо Отечества.
Детство всегда с надеждой обращено в будущее,
как бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые
показали им путь, который определит им жизнь. Призовем ли мы их к Свету или
оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.