Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Доклад Формирование навыка на самоопределение и определенную жизненную позицию через проектную деятельность

Доклад Формирование навыка на самоопределение и определенную жизненную позицию через проектную деятельность

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Название документа Формирование навыка на самоопределение и определённую жизненную позицию.pptx

Формирование навыка на самоопределение и определённую жизненную позицию через...
Действия ученика и учителя в проектной деятельности Ученик Учитель Определяет...
Проектно-исследовательская деятельность учит: • Видеть проблемы, выдвигать ги...
Основа методов развитие познавательных умений и навыков учащихся; умение орие...
Работы детей Технология 1 кл «Животные» «Цветочная поляна»
1 кл. Проекты по математике и технологии
1кл. – проект «Моя семья»
Работы детей Проект по литературному чтению – «Праздник поэзии» Проект по окр...
3кл. – проекты по русскому языку
Работы детей Технология - 3 кл. «Океанариум» Окружающий мир – 3 кл. «Экономик...
3 кл. – проект «Моя Родина»
Выступление ребят из кружка «Театральная деятельность»
Занятия кружка «Театральная деятельность»
 кружок «Юный патриот» Концерт в сельском ДК в День Защитников Отечества
 Встреча с коллективами народного творчества
Из проекта «Звезда по имени Светлана» В селе ты не просто порядочный житель....
портфолио
Поездка в г. Челябинск 23.03.2014
Спасибо За Внимание!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование навыка на самоопределение и определённую жизненную позицию через
Описание слайда:

Формирование навыка на самоопределение и определённую жизненную позицию через проектную деятельность Презентация подготовлена учителем МОУ «Филимоновская СОШ» Пустозеровой Л.Э.

№ слайда 2 Действия ученика и учителя в проектной деятельности Ученик Учитель Определяет
Описание слайда:

Действия ученика и учителя в проектной деятельности Ученик Учитель Определяет цель деятельности. Помогает определить цель деятельности Открывает новые знания. Рекомендует источник получения информации. Экспериментирует Раскрывает возможные формы работы. Выбирает пути решения Содействует прогнозированию результата. Активен Создаёт условия для активности школьника. Субъект обучения Партнер ученика. Несет ответственность за свою деятельность. Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки.

№ слайда 3 Проектно-исследовательская деятельность учит: • Видеть проблемы, выдвигать ги
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность учит: • Видеть проблемы, выдвигать гипотезы. • Задавать вопросы, доказывать и защищать свои идеи. • Самостоятельно конструировать свои знания. • Ориентироваться в информационном пространстве. • Анализировать собственную деятельность.

№ слайда 4 Основа методов развитие познавательных умений и навыков учащихся; умение орие
Описание слайда:

Основа методов развитие познавательных умений и навыков учащихся; умение ориентироваться в информационном пространстве; умение самостоятельно конструировать свои знания; умение интегрировать знания из различных областей наук; умение критически мыслить.

№ слайда 5 Работы детей Технология 1 кл «Животные» «Цветочная поляна»
Описание слайда:

Работы детей Технология 1 кл «Животные» «Цветочная поляна»

№ слайда 6 1 кл. Проекты по математике и технологии
Описание слайда:

1 кл. Проекты по математике и технологии

№ слайда 7 1кл. – проект «Моя семья»
Описание слайда:

1кл. – проект «Моя семья»

№ слайда 8 Работы детей Проект по литературному чтению – «Праздник поэзии» Проект по окр
Описание слайда:

Работы детей Проект по литературному чтению – «Праздник поэзии» Проект по окружающему миру - «Школа кулинаров»

№ слайда 9 3кл. – проекты по русскому языку
Описание слайда:

3кл. – проекты по русскому языку

№ слайда 10 Работы детей Технология - 3 кл. «Океанариум» Окружающий мир – 3 кл. «Экономик
Описание слайда:

Работы детей Технология - 3 кл. «Океанариум» Окружающий мир – 3 кл. «Экономика родного края»

№ слайда 11 3 кл. – проект «Моя Родина»
Описание слайда:

3 кл. – проект «Моя Родина»

№ слайда 12 Выступление ребят из кружка «Театральная деятельность»
Описание слайда:

Выступление ребят из кружка «Театральная деятельность»

№ слайда 13 Занятия кружка «Театральная деятельность»
Описание слайда:

Занятия кружка «Театральная деятельность»

№ слайда 14  кружок «Юный патриот» Концерт в сельском ДК в День Защитников Отечества
Описание слайда:

кружок «Юный патриот» Концерт в сельском ДК в День Защитников Отечества

№ слайда 15  Встреча с коллективами народного творчества
Описание слайда:

Встреча с коллективами народного творчества

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Из проекта «Звезда по имени Светлана» В селе ты не просто порядочный житель.
Описание слайда:

Из проекта «Звезда по имени Светлана» В селе ты не просто порядочный житель. У всех на виду, твоё имя – учитель! И спрос с тебя строгий, и честь высока. И ноша твоя на миру нелегка!

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 портфолио
Описание слайда:

портфолио

№ слайда 21 Поездка в г. Челябинск 23.03.2014
Описание слайда:

Поездка в г. Челябинск 23.03.2014

№ слайда 22 Спасибо За Внимание!
Описание слайда:

Спасибо За Внимание!

Название документа Формирование навыка на самоопредение и.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Формирование навыка на самоопределение и

определённую жизненную позицию

через проектную деятельность.



Настоящее время – это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Реалии сегодняшнего дня требуют от личности навыков быстрой адаптации к разным явлениям социальной жизни, умений принимать самостоятельные ответственные решения и преодолевать жизненные преграды, активизировать личностный потенциал для самореализации и самоутверждения в разных сферах жизнедеятельности.

Одна из главных задач современной начальной школы – создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка и формирование его активной позиции. В связи с этим возникает необходимость подготовки учащихся начальной школы к такой деятельности, которая учит размышлять, прогнозировать и планировать свои действия, развивает познавательную и эмоционально-волевую сферу, создает условия для самостоятельной активности и сотрудничества и позволяет адекватно оценивать свою работу. Поэтому в настоящее время широкую популярность приобрели проектные и исследовательские методы обучения.

Возможности метода проектов в обучении для развития личности и социализации школьников выявляются через анализ структуры деятельности учителя и ученика, которая существенно отличается от структуры их деятельности при традиционной организации обучения. Наглядно это можно увидеть в таблице.

«Действия ученика и учителя в проектной деятельности»

Слайд «2»

Сначала дети учатся планировать свою деятельность и осуществлять её в соответствии с составленным планом; затем учатся выполнять самостоятельно все этапы технологии проектирования: начиная с рассмотрения проблемной ситуации и заканчивая выстраиванием последовательности действий, решающих проблему. При таком построении проектной деятельности учащиеся оказываются в различных жизненных ситуациях, сталкиваются с трудностями, преодолевают их как интуитивно, так и посредством новых знаний, которые необходимо добывать для достижения поставленной цели.

Участвуя в проектной и исследовательской деятельности, ребенок учится:

Слайд «3»

Видеть проблемы, выдвигать гипотезы.

Задавать вопросы, доказывать и защищать свои идеи.

Самостоятельно конструировать свои знания.

Ориентироваться в информационном пространстве.

Анализировать собственную деятельность.

Приобретает умения и навыки работы в сотрудничестве.

Ученик получает удовлетворение от своей деятельности; обладая ключевыми компетентностями, способен к ответственному поведению и самореализации в современном обществе.

Вместе с тем в основе проектно-исследовательских методов лежат:

Слайд «4»

  • развитие познавательных умений и навыков учащихся;

  • умение ориентироваться в информационном пространстве;

  • умение самостоятельно конструировать свои знания;

  • умение интегрировать знания из различных областей наук;

  • умение критически мыслить.

Эти методы всегда ориентированы на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную, парную, групповую), которую они выполняют в отведенное для этой работы время (от нескольких минут урока до нескольких недель, а иногда и месяцев). Это задача личностно ориентированной педагогики.



В нашей школе учителя начальных классов работают по учебно-методическому комплексу «Школа России». Работа над проектами входит в программу обучения и является обязательной как для учителя, так и для ученика.

Работа над проектами начинается в первом классе с простых, краткосрочных коллективных и групповых творческих проектов на уроках технологии и изобразительного искусства (коллаж «Животные», «Цветочная полянка», «Аквариум» и др.). Дети узнают принцип создания проекта, этапы и правила работы над ним. В процессе выполнения проектов складывается характер учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Слайд «5»

Постепенно переходим к более сложным, индивидуальным проектам. Конечно, в работе над такими проектами ученикам помогают родители. В конце первой четверти 1 класса начинается работа над проектом «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках». Это среднесрочный индивидуальный свободный проект. На уроке обсуждаются этапы подготовки работы, поиск материала, оформление готовой работы, а через 3 недели ученики представляют свои проекты. Работая над этим проектом, учащиеся обучаются под руководством учителя и с помощью родителей отбирать загадки, пословицы и поговорки, содержащие числа, собирать и классифицировать информацию по разделам, планировать работу, презентовать готовый продукт, оценивать свою работу и работы одноклассников. В результате получались работы, которые ученики самостоятельно презентовали на уроке.

Слайд «6»

Ещё один проект – это коллективный, с элементами индивидуальной работы, творческий краткосрочный проект «Моя семья». На уроке окружающего мира дети изучали тему «Как живёт семья». Дома они должны были подготовиться к работе над проектом «Моя семья»: нарисовать свою семью или разместить на заготовке фотографию своей семьи и написать, как зовут членов их семей, объяснить значение слова семья, обсудить с родителями традиции, которые есть в семье. На следующем уроке проводилась работа по созданию проекта. Сначала обсуждались вопросы: что объединяет всех членов семьи? Каковы признаки хорошей дружной семьи? Что такое семейные ценности? На уроке учащиеся работали с разными источниками информации (учебник, презентация учителя, толковые словари) учились самостоятельно находить информацию, работали по предложенному плану, самостоятельно отбирали личностно-значимый для них материал. В ходе работы над данным проектом ученики ответили на поставленные вопросы, узнали много нового о своих семьях. Научились понимать учебные задачи, отбирать необходимый материал, рассказывать о жизни своей семьи, оценивать значение семьи для человека и общества.

Слайд «7»

Во втором классе дети учатся выполнять различные проекты по разным предметам. («Родословная», «Красная Книга, или возьмём под защиту», «Праздничный стол», «Убранство русской избы» и др.) Формируются такие навыки самоопределения, как основы гражданской идентичности, т. е. любовь к своему краю, осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов России.

В 3 классе такая работа продолжается на уроках математики («Математическая сказка»), русского языка («Рассказ о слове», «Имена прилагательные в загадках», «Семья слов»), окружающего мира («Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров», «Города России», «Страны мира», «Богатства, отданные людям»), технологии («Детская площадка», «Готовим спектакль»). В течение этого года большее значение уделяется формированию мотивации учебной деятельности – это и социальные, и учебно-познавательные мотивы, мотивации достижения определённых результатов, стремления к совершенствованию своих результатов.

Слайд «8», «9», «10».

Проектная деятельность может осуществляться как в урочное время, так и во внеурочной деятельности школьников.

Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. В базисном учебном плане выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, научно – познавательное, военно – патриотическое, общественно – полезная и проектная деятельность. Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.

Учителя нашей школы проводят увлекательные занятия по внеурочной деятельности: «Умелые ручки», «Занимательная грамматика», «Театральная деятельность», «Юный патриот», «Чемпион», «Весёлый карандаш». В рамках внеурочной деятельности были созданы проекты: «Любимые сказки», «Праздники нашей страны», «Широкая масленица». Результатом данных проектов были выступления в школе перед учащимися, в сельском ДК перед односельчанами, на районном семинаре. Показывая публично свой результат, ребёнок максимально использует свои способности, реализует возможность проявить себя. Таким образом, развивается интерес к самопознанию и самосовершенствованию.

Слайд «11», «12», «13», «14», «15»

Ребята с желанием участвовали в районном конкурсе исследовательских работ (была представлена совместная работа ученицы 3класса Щапиной Елизаветы и ученика 4 класса Пузина Вячеслава «Отчизны малая частица – село Филимоново». Ребята нашли и систематизировали интересный материал по данной теме, сами составили презентацию). На районный конкурс проектных работ был представлен проект «Звезда по имени Светлана», выполненный ученицей 4 класса Баторшиной Региной. Девочка взяла интервью у учителя нашей школы Булыгиной Светланы Владимировны. Беседуя с учителем, узнала много интересных фактов из её биографии.

Слайд «16», «17»



Весьма важный вопрос – оценка и самооценка выполненных проектов. Дети учатся оценивать свою работу и работу одноклассников. Например, оценивая себя, ребёнок говорит: « Я знаю… Я умею… Я знаю, для чего мне это необходимо…»

Слайд «18»

Они делают вывод о своих достижениях, ставят для себя цели, которые следует достичь, отмечая всё это в своём портфолио.

Слайд«19», «20»

Кроме того, оценка должна носить стимулирующий характер. Школьников, добившихся особых результатов в выполнении проекта, можно отметить дипломами или памятными подарками, при этом в начальной школе должен быть поощрен каждый ученик, участвовавший в выполнении проектов. Не следует превращать презентацию в соревнование проектов с присуждением мест. Лучше выделить несколько номинаций и постараться так, чтобы каждый проект «победил» в «какой-либо» номинации. Например, могут быть следующие номинации: «Познавательный проект», «Нужный проект», «Памятный проект», «Красочный проект», «Веселый проект» и т.д. Помимо личных призов можно приготовить общий приз всему классу за успешное завершение проектов. Это может быть поход в лес, на выставку, в музей, на экскурсию и т. п. Например, дети 3 «А» класса ездили в г.Челябинск на театральное представление.

Слайд «21»

Возможно, ребята не займут призовых мест, но самое главное - приобретут опыт выступления перед большой аудиторией. Смогут сопоставить свою работу с работами других ребят. Возможно, увидят некоторые недочёты в своей работе. Такое участие в конкурсе позволит ребятам сделать соответствующие выводы, появится стремление продолжить работу над проектом.

Самым же главным результатом проектной деятельности является формирование у младших школьников умения вести себя в условиях, когда требуется за короткое, ограниченное время сделать много разнохарактерных дел, большинство из которых им встретились впервые. Здесь важно не растеряться, не испугаться неизвестности, а быстро понять, каких знаний не хватает, решить, где и как эти знания можно получить, а получив их, сейчас же применить и увидеть результат своих действий. Пройдя такую цепочку, ученик становится гораздо более уверенным в своих силах, у него исчезает страх перед неизвестными ранее делами, страх перед недостатком знаний – он учится учиться.

Таким образом, метод проектной деятельности способствует формированию навыка на самоопределение и определённую жизненную позицию младших школьников

Спасибо за внимание! Слайд «22»

7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-059750
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх