Уважаемые родители!
Наверняка многие из вас думают, что хороший учитель
научит любого ребенка любому предмету. Но это не совсем так. Очень многое
зависит от вас самих и от вашего чада.
На эту тему хотелось бы с вами поделиться некоторыми
мыслями известного учителя иностранным языкам Николая Замятина. Это педагог с
большой буквы. Но большую часть работы он проводит не обучая языку детей,
которые учатся постольку поскольку их заставили прийти в школу и вручили план
работы на ближайшие 11 лет учебы в школе, а работе с родителями. После его
лекций многие родители сами стали изучать иностранный язык. Сам Николай Замятин
знает 4 иностранных языка. Данная статья направлена не на то, чтобы снять
ответственность с учителя за обучение ребенка. Хочется донести до вас
необходимость поддержки с вашей стороны, чтобы именно вы – родители – внушали
своим детям с самого детства, прививали ЖЕЛАНИЕ учиться, в том числе и
иностранному языку.
С чего начать изучение иностранного языка.
Первое и основное, что должно быть у ученика, - это
сильное желание научить себя иностранному языку.
Изучение ИЯ должно вызывать приятные ожидания и
положительные эмоции. Без них человек будет месяцами и годами уныло брести по
пыльной дороге в никуда. Невозможно переоценить осознание того, что только вы
сами можете научить себя иностранному языку (и любым другим предметам).
Второе, и весьма неожиданное – вы должны перестать
считать себя или своего ребенка «идиотом», «тугодумом», «неумехой».
Миф №1: только очень умный – на грани гениальности –
человек может овладеть иностранным языком, не говоря уже о двух-трех языках.
Нужно обладать энергией и упорством. Эта энергия
должна быть направлена на действительное овладение языком, на продуктивную
работу с ним, а не на мучительное преодоление препятствий.
Всякий язык – это великолепная гармония, отлаженный,
четко работающий организм. Его нужно просто почувствовать – через неустанную
работу – его сложную и чудесную гармонию.
Слова не нужно заучивать в алфавитном порядке. В жизни
они так не встречаются. Заучивать их лучше в парах, тройках, искать в тексте.
Между нашими мыслительными процессами и говорением
существует нерасторжимая связь. Громкое и артикулированное многократное
проговаривание иностранных текстов с наиболее точной имитацией произношения дикторов-носителей
языка вызывает в нервной системе процесс, который условно можно назвать
обратным языковым резонансом. Резонанс этот включает в себя подсознательный
анализ всех структур и гармоний языка.
Первоначальным этапом изучения иностранного языка должно
стать многократное прослушивание, а затем начитывание диалогов и текстов
носителями языка.
Первой реакцией нашего мозга на чуждый нам язык почти
всегда является блокировка и отторжение этого языка.
Три составные части языка: говорение, понимание на слух
и чтение. Для полноценного владения иностранным языком дети должны освоить
говорение – спонтанное говорение, понимание речи на слух и чтение с адекватным
пониманием. Все три компонента языка связаны между собой. Знание одного
компонента не вытекает автоматически из знания другого. Нужно развивать и
говорение, и чтение, и аудирование.
Поэтому изучать иностранный язык нужно с долгого и
упорного прослушивания. Затем должно начинаться начитывание вслух.
Изучение иностранного языка радикально отличается от изучения
математики, физики или других наук, т.к. изучение ИЯ – это физический процесс,
требующий от наших мускулов физических усилий.
Для успешной работы нужна серьезная тренировка
слухового аппарата, чтобы он стал воспринимать иноязычные звуки, чтобы соответствующая
программа опознавания несвойственных нашему родному языку звуковых элементов в
нашей голове появилась и начала эффективно работать. В нашем мозге нет такой
программы, позволяющей ему распознавать звуки чужого языка с далекой от родного
языка фонетикой. Задача в том, чтобы заставить наш мозг, преодолев его
сопротивление, выработать программу распознавания чуждых нашему языку фонем.
Вы можете, уважаемые родители, заняться этим и дома:
многочасовое прослушивание до полного узнавания всех звуковых элементов. От
слепого прослушивания нужно переходить к прослушиванию того же текста с
одновременным следованием глазами за диктором. Вначале дикторы будут «убегать»,
это нормально, поскольку глаз будет задерживаться, «цепляться» за отдельные
слова.
Итак, упорно слушаем, затем слушаем с одновременным
следованием глазами по тексту, потом имитируем речь – проговариваем за
диктором. Читать нужно обязательно вслух! И не забывайте дышать, т.к. в начале
обучения ребенок может даже задыхаться от того, что он много читает. Для этого
нужно научить его правильно читать, не задерживая дыхание.
Кто-то может сказать, что на это не хватает времени.
Не соглашусь. А что вы делаете, когда идете на работу (дети – в школу), когда
стоите и ждете чего-то или кого-то, едите в транспорте? Кто вам не дает
включить наушники и слушать?
Еще один важный факт чтения вслух: когда человек
читает вслух, громко. Его не одолевает усталость и сонливость. Сонливость в
процессе чтения или изучения неинтересного предмета – это уловка мозга, пытающегося
всеми возможными средствами сорвать трудную для него работу. Как быть? Есть два
эффективных способа борьбы с сонливостью:
1.
Прослушивание
в движении.
2.
Сон,
который не есть сон. Это когда человек погружается в дрему на 20 минут, а после
этого чувствует прилив новой энергии. Но это получается не у всех.
Но! Основной противник при изучении ИЯ – это
рассеянное внимание. Проблема рассеяния внимания – это трудность с
продолжительностью концентрации на любых задачах, а особенно на тех, которые
требуют значительных умственных усилий. Как решать эту проблему? Чтение вслух,
тексты должны вызывать интерес, физические упражнения.
Помните, что концентрация внимания на ИЯ достигается с
большим трудом, но сбивается достаточно легко – наш мозг-ленивец всегда ищет
малейшего повода, чтобы увильнуть от любой работы, а тем более от такой
тяжелой, какой является изучение иностранного языка.
Огромная роль родителей – подготовить своего ребенка
ко школе: научить учиться, научить любить любые новые знания, вызвать интерес у
ребенка к изучению всего нового, к исследованию неопознанного для него. Только
родитель знает своего ребенка так хорошо, как никто другой. Только родители
могут своевременно подготовить базу для того, чтобы ваше чадо было успешным в
обучении и старался всегда сделать еще-еще-еще.
Желаем Вам успехов в образовании Ваших детей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.