Доклад на тему: "Рекомендации воспитателю по развитию у дошкольников творчества"

Рекомендации воспитателю по развитию у дошкольников творчества

          В настоящее время проблема повышения качества отечественного образования вызывает необходимость совершенствования образовательных технологий.

          Новые потребности в высокопрофессиональных специалистах невозможно удовлетворить без существенной перестройки системы профессиональной подготовки кадров. В связи с этим необходимость внедрения в учебный процесс современных технологий обучения, развивающих творческие способности обучаемых и повышающих их заинтересованность в усвоении материала, не вызывает сомнения.

          Учебный процесс должен быть увлекательным и результативным, т. е. направленным на максимальное достижение поставленных целей. Как показали результаты практического исследования, применение идей развивающего обучения в развитии творчества у дошкольников делают образовательный  процесс  в дошкольном образовательном учреждении более интересным и продуктивным.

 Эффективность учебного занятия во многом определяется уровнем соответствия методов и средств обучения поставленным целям и задачам. На любом этапе учебного процесса возможно использование разных идей развивающего обучения. При этом методы и приёмы могут не просто сочетаться, но и быть неразрывно связанными друг с другом.

          Выбор педагогом метода обучения должен быть обусловлен рядом аспектов: перцептивным, гностическим, логическим, мотивационным, контрольным, оценочным и др. Необходимо также учитывать пространственно-временные и технологические особенности организации учебного процесса по различным формам обучения, требования к его материально-техническому обеспечению.

          Поэтому при выборе методов развития творчества рекомендуется руководствоваться рядом критериев, а именно:

· соответствие целям и задачам, принципам обучения;

· соответствие содержанию изучаемой темы;

· соответствие возможностям детей: возрасту, психологическому развитию, уровню образования и воспитания и т. д.

· соответствие условиям и времени, отведенному на занятие;

· соответствие возможностям воспитателя: его опыту, желаниям, уровню профессионального мастерства, личностным качествам.

         Рекомендации по созданию развивающей среды, способствующей развитию творчества у детей  в подготовительной группе детского сада:

-среда должна быть мобильна, не статична;

-создать условия для участия детей подготовительной группы в проектировании и изменении среды;

-обустраивая помещение важно учитывать, что представления взрослого об удобствах, комфорте и уюте далеко не всегда совпадают с представлениями ребенка об этом;

- всегда  надо учитывать особенности детей: возраст, уровень их развития, интересы, склонность, личностные способности и т.д.

- оснащение не должно носить носит выставочный характер;

-как можно чаще необходимо использовать продукты детской и совместной деятельности воспитателя и ребенка;

- Развивающая среда должна способствовать развитию активности и самостоятельности ребёнка во взаимодействии со взрослыми и развивающей средой.

Составленные нами рекомендации  могут найти применение, как среди воспитателей  дошкольного образовательного учреждения, так и для методиста детского сада. Вышеперечисленные рекомендации могут быть использованы:

 -при составлении плана воспитательно - образовательной работы на учебный год для подготовительной группы;

-при составлении рабочей программы на учебный год воспитателями, методистом детского сада;

-при создании развивающей среды подготовительной группы детского сада;

 -при подготовки к занятиям со старшими дошкольниками по ознакомлению с окружающим миром, формированию элементарных математических представлений, развитию речи, физическому развитию, познавательно-исследовательской деятельности, лепки, рисованию, аппликации и конструированию;

-при работе с родителями обучающихся;

-при планировании индивидуальной работы воспитателя с детьми.

Краткое описание документа:

Составленные рекомендации могут найти применение, как среди воспитателей дошкольного образовательного учреждения, так и для методиста детского сада. Вышеперечисленные рекомендации могут быть использованы:

-при составлении плана воспитательно - образовательной работы на учебный год для подготовительной группы;

-при составлении рабочей программы на учебный год воспитателями, методистом детского сада;

-при создании развивающей среды подготовительной группы детского сада;

-при подготовки к занятиям со старшими дошкольниками ;

-при работе с родителями обучающихся;

-при планировании индивидуальной работы воспитателя с детьми.