Конспект занятия для детей старшей группы.

 Лангепасское Городское Муниципальное Автономное  Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида №10  «Белочка»

Конспект занятия для детей старшей группы

«Профессия – строитель»

Провела: Мурзина Ю.Е.

2019г.

Цель. Расширять представления о профессии строителя.

Задачи. Продолжать знакомить с разными строительными материалами; воспитывать желание оказывать помощь; обогащать познавательные знания (знакомство с цементом, его свойствами и качествами); обобщить знания о строительных профессиях; показать значимость профессии строителя, воспитывать уважительное отношение к человеку труда.

Демонстрационный материал. Презентация; материал для проведения игры-эксперимента «Изготовим кирпич» (песок, цемент, вода, формочки, салфетки,); фотографии с изображением красивых зданий и домов.

Методические приемы. Игровая мотивация, загадывание и отгадывание загадок, беседа, дидактические игры, игра-эксперимент, рассматривание иллюстраций, картинок и фотографий.

Предварительная работа. 1. Чтение художественной литературы (Е. Пермяк. «Мамина работа»; Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин. «Строим дом»; И. Соколов-Микитов. «Заячьи слезы»; С. Михалков. «Три поросенка»; В. Маяковский. «Кем быть»). 2. Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление описательных рассказов по ним. 3. Проведение сюжетно-ролевых («Строим дом», «Строители») и дидактических игр («Кому что?», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»).

Ход занятия

Воспитатель. Давайте представим, что нас пригласили в телестудию на детскую передачу «Будущие строители». Вы согласны быть участниками передачи? (Ответы.) А я кем буду?

Дети. Телеведущей.

Воспитатель. А те, кто придет к нам в гости?

Дети. Телезрителями.

Воспитатель. Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали! Добрый день, уважаемые телезрители! Свою передачу я хочу начать со знакомства участников с разнообразием строительных материалов. Дорогие друзья (обращается к детям), к нам на передачу пришло письмо, в котором спрятана загадка. Мы должны отгадать, кто сегодня придет к нам в гости. (Слайд1)Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
Этот зверь лесной —

Дети. Лиса.

Воспитатель. Правильно, это лисичка-сестричка (появляется лиса). (Слайд2)

Лиса. Здравствуйте! Я Лиса Патрикеевна. Мне нужна ваша помощь: весна-красна пришла, и моя избушка таять начала.

Воспитатель. Из какой же сказки к нам пришла лиса?

Дети. Из сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель. Почему растаял домик лисы? Из чего он был сделан?

Дети. У лисы домик был сделан изо льда, поэтому он и начал таять с наступлением весны. (Слайд3)

Лиса. Вы не думайте, я зайчика выгонять из его домика не собираюсь. Он мой друг и обещал мне помочь в строительстве нового, красивого и большого дома. Но я не знаю, какой материал использовать, чтобы он получился крепким и надежным...

Воспитатель. Лисичка, ты правильно сделала, что к нам на передачу обратилась. Мы тебе обязательно поможем. Правда, ребята?

Дети. Правда! (Слайд4)

Лиса. Я слышала, что у нас в сказочном мире три поросенка живут. Говорят, они красивые дома строят из различных материалов.

Воспитатель. Да, действительно, есть такая замечательная сказка про трех поросят. Я ее с собой на передачу захватила. Мы сейчас с вами посмотрим, какие поросята строители. Только, лиса, запомни: в строительстве красота не главное. Ребята, скажите лисичке, какими должны быть дома.

Дети. Крепкими, прочными, надежными. Воспитатель. Правильно! Молодцы! Давайте совершим небольшое путешествие по сказке «Три поросенка». Взгляните, вот первый домик, который построил себе Ниф-Ниф. Из чего он построен?

Дети. Из соломы. (Слайд5)

Воспитатель. Как вы думаете, солома подойдет для строительства домика лисы? Почему?

Дети. Нет, не подойдет! Потому что солома ломкая и непрочная.

Воспитатель. Верно, солома - непрочный материал, и в этом мы сейчас убедимся (предлагает одному ребенку подойти к столу, взять солому и разломать ее пополам). Видите, как легко она ломается. (Другой ребенок дует на нее.) Поэтому, когда волк дунул на домик Ниф-Нифа, он разлетелся в разные стороны. А вот этот домик построил себе второй поросенок - Нуф-Нуф (выставляет следующую картинку). (Слайд6)

Лиса. А из какого материала он построен? Кто мне скажет?

Дети. Из прутиков, веточек и листьев.

Воспитатель. Веточки и прутики прочный материал?

Дети. Нет.

Воспитатель. Давайте в этом убедимся (один ребенок ломает, гнет веточки, другой дует на них). Можно использовать этот материал для строительства? Почему?

Дети. Нет. Это не прочный материал

Воспитатель Ребята подскажите мне, а это чей домик (выставляет   домик Наф-нафа) (Слайд7)

Дети. Это домик Наф-Нафа.

Воспитатель. Что можно рассказать про него лисе? Из чего он построен?

Дети. Этот домик построен из кирпича.

Воспитатель предлагает одному из детей потрогать кирпич, испытать их на прочность.

Воспитатель. Какой же домик получился у Наф-Нафа?

Дети. Прочный и надежный.

Воспитатель. Правильно. Наф-Наф оказался самым сообразительным, поэтому его домик получился надежным и крепким. Вот какая увлекательная и познавательная сказка «Три поросенка»! (Слайд8)

Лиса. Теперь мне стало ясно, какие строители три поросенка. А можно узнать, из какого материала люди строят дома?

Проводится дидактическая игра «Подбери строительный материал».

Воспитатель. Конечно, можно. Люди давно научились возводить самые разнообразные дома из различных материалов. У меня есть картинки домов. Ваша задача - сказать, из чего построен каждый дом, и подобрать картинку с изображением этого строительного материала (см. рис. 1).

Дети. Этот - из дерева (подбирают картинку с изображением бревен) (слайд 9);

 А это панельный дом, его строят из бетонных плит. (слайд 10) Для вас это новые слова. Давайте вместе проговорим: бетон, бетонный (дети повторяют). (Слайд11) Этот - из кирпича (подбирают картинку с изображением кирпичей). А какие дома получаются из этих строительных материалов?

Дети. Крепкие, надежные. (Слайд 12)

Лиса. Я тоже хочу жить в таком доме.

Воспитатель. Думаю, тебе, лисичка, будет интересно узнать, как получается этот надежный строительный материал. Для этого мы проведем игру-эксперимент.

Проводится игра-эксперимент «Изготовим кирпич».

Воспитатель. Давайте подойдем к столу и рассмотрим, что у нас есть С какими материалами вы уже знакомы? (Дети называют и показывают песок и воду.)

Воспитатель. А это цемент (показывает). Посмотрите на него, он сыпучий, сухой, как и песок. Давайте повторим названия этих материалов: цемент.

Воспитатель предлагает принести песок, воду, цемент. Все перемешивают и разливают по формочкам.

Воспитатель. Чтобы кирпич стал прочным, необходимо дать ему время для застывания. Для строительства домов необходимо много кирпичей, их делают на кирпичном заводе, затем уже готовые кирпичи привозят на стройку.

Воспитатель. Чтобы настоящий дом построить, много мастеров должно потрудиться. А каких - мы сейчас с вами вспомним. Просмотр презентации.

Воспитатель. Все эти профессии нужны, чтобы строить прочные и надежные дома.

Воспитатель: Ребята мы сегодня помогли кому?

Дети: Лисичке.

Воспитатель: Материал у нас уже готов? А как нам отправить его?

Дети: по почте.
Воспитатель: Я вам предлагаю на следующем занятие познакомится с профессией почтальон и мы узнаем, как нужно отправлять посылки. Вы согласны.

Рефлексия:

Ребята, что узнали нового, интересного на занятие?

Кому мы помогли? Как помогли?

Спасибо за занятие, я думаю кто-нибудь из вас в будущем будет тоже строителем и будет строить города.