Доклад: "Опыт работы учителя математики по подготовке к ВПР"

МКОУ «Бергинская СОШ имени Чиряева М.М»

ДОКЛАД НА РМО

ТЕМА: «Организация работы учителя математики по подготовке к ВПР»

2024 г

Добрый день! Тема моего доклада:  «Организация работы учителя математики по подготовке к ВПР»

      В настоящее время оценочной процедурой Всероссийской системы качества образования в школе являются: Всероссийские проверочные работы (ВПР).

     Цель ВПР– обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

       Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся  класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

       Нужно помнить о том, что Всероссийские проверочные работы не являются итоговой аттестацией обучающихся, а представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах. Всероссийские проверочные работы лишь часть комплексной итоговой оценки обучающихся школы. Такие проверочные работы выстроены на единой критериальной основе, что позволяет диагностировать уровень подготовки школьников не только в разрезе ОУ, но и региона в целом.

Что дают ВПР

Специалисты утверждают, что ежегодное проведение ВПР в результате позволит:

·           психологически подготовить учащихся к экзаменам в старших классах, в частности к ОГЭ и ЕГЭ;

·           определить  уровень знаний,  полученных в течение пройденного учебного года;.

·           обрести стимул к систематическим занятиям в течение всех лет обучения, а не только в выпускных классах;

·           увидеть  недостатки учебной программы по проверяемым предметам;

·           показать родителям уровень  знаний  ребёнка;

·           получить  возможность улучшить общую систему обучения.

Итоги ВПР не влияют  на годовые оценки.

Если говорить о подготовке к ВПР то, можно выделить три составляющие готовности к ним:

·       Информационная готовность (сроки, процедура проведения, структура заданий, знание правил поведения и т.д.);

·       Предметная готовность (готовность по определённым предметам, умение выполнять задания);

·       Психологическая готовность (эмоциональный «настрой», состояние внутренней готовности к определённому поведению, ориентированность на целесообразные действия).

С чего начать подготовку к ВПР? Прежде всего, необходимо изучить все имеющиеся по данному вопросу материалы (инструктивно-методические материалы по подготовке и проведению ВПР, приказ о проведении ВПР, порядок проведения ВПР, описание работы по предмету,  демоверсии работ по предмету, методические рекомендации по подготовке к проведению ВПР и другими материалами).

Подготовку к ВПР следует начинать с первых дней учебного года, с учетом результатов проверочных работ в предыдущем учебном году. В соответствии с этим можно ввести в план урока задания, подобные которым могут встретиться в ВПР.

Как помочь учащимся подготовиться к  ВПР?

1.      Составить план подготовки по предмету и ознакомить с учащимися.

Важно дать учащимся информацию о графике работы на год, регулярно обращая их внимание на то, какая часть материала уже пройдена, а какую еще осталось пройти.

2.      Дать учащимся возможность оценить их достижения в  учебе.

Обсуждая с учащимися пройденный материал, сделать акцент на том, что им удалось изучить и что у них получается хорошо. Поставить перед ними достижимые краткосрочные учебные цели и показывать, как достижение этих целей отражается на долгосрочном графике подготовки к ВПР.

3.      Не говорить с учащимися о ВПР слишком часто.

Можно чаще проводить короткие демонстрационные работы в течение года вместо серии больших  контрольных работ. Обсудить основные вопросы и инструкции, касающиеся ВПР. Даже если  работа в классе связана с ВПР, не заострять на этом внимание.

4.      Использовать при изучении учебного материала различные педагогические технологии, методы и приемы.

Учебный материал можно применять разнообразный: плакаты, презентации, проекты, творческие  задачи. Использование различных методов позволяет усваивать материал ученикам с различными особенностями восприятия информации.

5.      «Скажи мне -и я забуду, учи меня -и я могу запомнить, вовлекай меня -и я научусь» (Б. Франклин).

Во время изучения материала важно, чтобы учащиеся принимали активное самостоятельное участие в его изучении - готовили совместные проекты и презентации в классе и по группам, обучали и проверяли друг друга.

6.      Научить  ребят работать с критериями оценки заданий.

Показывать на примере демонстрационного задания и разбирать подробно, как оно будет  оцениваться. Понимая критерии оценки, учащимся будет легче понять, как выполнить то или иное задание.

7.      Не показывать страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР.

ВПР, безусловно, событие, которое вызывает стресс у всех его участников: учащихся, родителей,  учителей, администрации образовательной организации. Негативные эмоции заразительны. Показывать на собственном примере, как можно справиться с переживаниями, чувствами и ими управлять.

8.      Чаще хвалить  своих учеников.

Любому учащемуся важно опираться на свои сильные стороны и чувствовать себя уверенно на предстоящих проверочных работах. Однако похвала должна быть искренней и по существу. Стараюсь убедиться, что ученики имеют реалистичные цели в отношении предстоящих проверочных работ.

9.      Работа с коллегами!

Использовать ресурсы профессионального сообщества, знакомиться с опытом коллег, их идеями и разработками, применяя это на практике.

10.      Обсуждать с учащимися важность здорового образа жизни.

Хороший сон и правильное питание, умение сосредоточиться и расслабиться после напряженного  выполнения заданий вносят значительный вклад в успех на проверочной работе.

11.       Поддерживать вне учебные интересы учащихся.

Личное пространство, не связанное с учебой, дает возможность переключаться на другие виды деятельности и в конечном итоге быть более эффективными при подготовке к ВПР.

12.      Общаться с родителями привлекая их на свою сторону!

Родители всегда беспокоятся за своих детей и берут на себя больше ответственности за их успех на проверочной работе. Обсуждать с ними вопросы создания комфортной учебной среды для учащегося дома, организации режима сна и питания ребенка, их тревоги и заботы.

Родители могут так же научить ребёнка распределять время на проверочной работе. Для этого  ребёнок даже при выполнении обычной домашней работы должен иметь перед собой часы, чтобы научиться контролировать время. Также родители могут научить ребёнка отложить задание,  которое не получается, и потом вернуться к нему, когда всё остальное уже сделано. И, конечно, надо воспитать в ребёнке привычку проверять написанное.

Для подготовки к ВПР можно использовать интернет-сайты:

·                     vpr.statgrad.org- демоверсии ВПР по всем предметам

·                     НИКО (Национальные исследования качества образования) https://www.eduniko.ru размещен «Банк заданий» — образцы заданий по всем предметам. Потренировавшись, ученик уже будет лучше ориентироваться в форме и направленности вопросов. К тому же ребенок привыкнет к объему работ, который довольно внушителен.

·                     Неплохо помочь в подготовке ребенка могут и тестовые задания на сайте «Образовательные тесты» http://testedu.ru. Здесь можно проверить школьника на знания  по всем предметам и выявить «слабые места», над которыми стоит поработать тщательнее;

·                     также различные тестовые задания по всем предметам можно найти на Современном учительском портале https://easyen.ru

·                     Подготовка к ВПР (ВПР тесты) https://vprtest.ru

·                     Образовательный портал для подготовки к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР  https://sdamgia.ru

·                     Учи.ру — российская онлайн - платформа, где учащиеся из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме. Здесь тоже есть подготовка к ВПР.

В конце выступления ещё раз хочется сказать, мы все хотим, чтобы наши результаты были положительными, будем стараться соблюдать объективность выполнения работы, чтобы результатам можно было доверять. Это очень важно, прежде всего, для родителей: они смогут получить объективное представление о знаниях своих детей. Также очень важно сразу увидеть пробелы в подготовке ребенка, понять, какие трудности он может испытывать при обучении в основной, средней школе. И помочь ему, не дожидаясь, когда к шестому-седьмому классу проблемы в учёбе ребенка вырастут как снежный ком.

Спасибо за внимание!