Доклад "Организация Исследовательской деятельности"

• 1 слайд

  Организация исследовательской деятельности учащихся
  Единственный путь ведущий к знанию,-это деятельность.
  Бернард Шоу.
  

• 2 слайд

  Тема урока:Вода
  « Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты- сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…»
  Антуан де Сент-Экзюпери
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  В итоге употребления некачественной воды – 20% раковых заболеваний возникает из-за вредных химических веществ, содержащихся в питьевой воде.
  2 млн. человек ( в основном дети) ежегодно умирают от
  потребления питьевой воды плохого качества (данные ЮНЕСКО)
  Более миллиарда людей не имеют доступа к чистой воде. Исследования качества питьевой воды показывают, что она содержит вредные примеси.
  

• 5 слайд

  Практическая работа
  «Свойства воды»
  1-й показатель- цвет.
  
  5-7 мл. воды брали в пробирку и определили цвет по шкалам, на белом фоне.
  
  Оценка:
  1 балл - цвета нет.
  2 балла – цвет очень слабый.
  3 балла – цвет заметный.
  4 балла – цвет отчётливый.
  5 баллов – цвет сильный.
  

• 6 слайд

  2-й показатель- мутность.
  Оценка:
  1 балл – мутности нет, вода прозрачная.
  2 балла – очень слабая мутность.
  3 балла – заметная мутность.
  4 балла – отчётливая.
  5 баллов – сильная.
  

• 7 слайд

  3-й показатель – запах
  
  Определяем органолептическим способом. В колбу объёмом 350мг с пробкой.
  Склянкой отмерить 100мл воды, в течение 5 минут провести перемешивание. Берём в правую руку и движением левой руки подводим воздух к носу. Запах может быть хлорный, болотный, сероводородный, феноловый.
  Оценка:
  1 балл – запаха нет
  2 балла – очень слабый
  3 балла – заметный
  4 балл – отчётливый
  5 баллов – сильный
  

• 8 слайд

  4й показатель- вкус.
  Оценка:
  1 балл – вкуса нет.
  2 балла – замечается, если обратить на него внимание.
  3 балла – вкус замечается.
  4 балла – отчётливый вкус.
  5 баллов – сильный вкус.
  

• 9 слайд

  Результаты практических работ
  Анализ показал ,что вода , взятая из водонапорных башен , расположенных на территории Анастасиевского поселения в восточной и центральной частях, имеет отклонение по четырём показателям ,содержит общее железо, следы фенолов, карбонат и Гидрокарбонат, что делает её малопригодной для употребления. Необходимо использовать хотя бы бытовые фильтры и заменить трубы водопроводной системы на новые.
  

• 10 слайд

  Алюминий!
  

• 11 слайд

  «Алюминий на кухне:
  опасный враг или
  верный помощник?»
  

• 12 слайд

  1. Можно ли использовать алюминиевую посуду?
  

• 13 слайд

  Верно, что в больших концентрациях алюминий является токсичным для людей. Тем не менее, алюминий является также одним из наиболее распространенных элементов в нашем рационе — он присутствует в воде, во многих пищевых продуктах, во многих лекарствах. Аспирин, антацидные препараты и антиперспиранты содержат высокие уровни алюминия.
  Кроме того, усваивается лишь небольшая часть алюминия, которая попадает в организм. Избыток алюминия выводится организмом без осложнений. Большинство людей потребляют от 30 до 50 мг алюминия в сутки без какого-либо вреда.
  
  Опасность потребления алюминия
  

• 14 слайд

  2. Какую посуду вы используете дома?
  

• 15 слайд

  
  «Определение среды распространенных пищевых блюд»
  

• 16 слайд

  Определение катиона АЛЮМИНИЯ
  

• 17 слайд

  Негативное воздействие Al
  На детей
  На пожилых людей
  Повышенная возбудимость
  Анемия
  Головные боли
  Заболевания почек, печени, колиты
  Гиперактивность
  Повышенная возбудимость
  Агрессивность
  Нарушение памяти и трудности в учебе
  Потеря памяти
  Слабоумие
  Поражение мозга (боязнь Альцберга)
  

• 18 слайд

  Выводы:
  1. В кислой, щелочной среде разрушается защитная пленка. Алюминий и его ионы переходят в пищу
  
  2. Алюминиевая посуда непригодна для хранения пищевых продуктов и воды
  
  3. Пользоваться алюминиевой посудой постоянно нельзя, так как ионы алюминия могут накапливаться в организме человека, что способствует ухудшению здоровья человека
  

• 19 слайд

  Тема урока:Кислородные соеденения углерода
  Состояние поверхности земли зависит от состава осадков, их кислотности. Кислотность измеряется во всех видах атмосферных осадков в жидком виде.
  С помощью универсальной индикаторной бумаги по значению водородного показателя (PH), значение ph7 – чистые атмосферные осадки.
  Наш эксперимент показал, что:
  Ph5 за счет растворимого углекислого газа атмосферная влага насыщается выбросами сернистого газа и углекислого газа – увеличивая их кислотность .
  

• 20 слайд

  Химический расчет транспортных загрязнителей воздуха
  
  Мы выбрали участок улицы с интенсивным движением транспорта. Отсчет машин вели в течении 15 минут.
  Средне статистический анализ показал, что в течении 10 часов проехало – 1540 машин, из них легковые – 134, автобусы – 14, грузовые – 6.
  Масса выбрасываемого загрязняющего оксида углерода (СО) была рассчитана по формуле: M =m*k*r (m – удельный выброс г/км, k, r – коэффициенты влияния факторов )
  М(гр.)=55,5*1,33*1,69=124,7(г)
  М(авт.)=51,5*1,32*1,69=114,9(г)
  М(лег.)=16,1*1,28*163=33,6(г)
  За 15 минут произошло выброса (СО) 273,2(г)
  За 1час: М =273,2*4=1092,8
  За 10часовМ=1092,8*10=10928(г)
  

• 21 слайд

  Биомониторинг окружающего воздуха
  Лишайники – естественный индикатор загрязнения воздуха соединениями серы, углерода, так как они поглощают вредные соединения, первыми погибают от кислотных дождей. Гибель лишайников – сигнал о запредельной концентрации вредных соединений.
  

• 22 слайд

  Мы обследовали деревья в парке. Наши наблюдения показали что лишайников нет, но есть водоросль в виде зеленого налета на деревьях.
  

• 23 слайд

  Вывод
  Нецелесообразно было строить спортивную площадку в близи трассы.
  м
  Мертвой зоной от трассы считается 100 метров в которой нельзя выращивать сельскохозяйственные культуры.
  Мы предлагаем вдоль трассы сажать такие деревья как:
  Тополя поглощают - 44кг (СО) за сутки
  Липа поглощает – 16кг (СО) за сутки
  

• 24 слайд

  Тема : Мыла и синтетические моющие средства
  СМС – это не только текстовое сообщение на мобильном телефоне, но и аббревиатура Синтетических Моющих Средств - самых востребованных средств бытовой химии.
  

• 25 слайд

  Цель работы: провести сравнительный анализ жидких средств для мытья посуды.
  Задачи:
  ♦ Изучить литературу по данному вопросу;
  •Выявить наиболее часто используемые в домашних условиях марки
  моющих средств для посуды;
  •Изучить состав, адресные данные производителя моющих средств для посуды;
  •Исследовать физико- химические свойства моющих средств;
  •Оценить эффективность применения моющих средств;
  •Рассмотреть влияние моющих средств для посуды на биологические объекты;
  
  

• 26 слайд

  
  Актуальность
  Понятие о синтетических моющих средствах в последнее время требует подробного разъяснения. Дело в том, что использование таких средств началось не так давно, соответственно, информация о них ещё не до всех донесена.
  Выбирая синтетическое моющее средство, нужно быть уверенным, что оно не нанесёт никакого вреда вашему здоровью.
  
  

• 27 слайд

  Объект исследования: влияние средств для мытья посуды на организм человека.
  Предмет исследования: жидкие средства для мытья посуды.
  Гипотеза: если владеть полной информацией о составе и свойствах моющих средств для посуды, то можно избежать проблем со здоровьем.
  

• 28 слайд

  Результаты исследования
  Опыт 2: Исследование рН раствора.
  Одним из требований к использованию моющих средств для посуды является то, что они должны обладать нейтральным или слабокислым значением pH раствора (pH =5,5).
  Из этикеток данных средств ими обладают все исследуемые образцы.
  0,1% раствор каждого средства исследовали универсальной индикаторной бумагой. Результаты опыта приведены в таблице 2.
  Вывод: Все средства рН- нейтральны.
  
  

• 29 слайд

  Опыт 3: Содержание фосфатов в средствах для мытья посуды.
  
  Вывод: Фосфатные добавки обнаружены в более дешевых средствах: «капля SORTI» и «капля VOX».
  

• 30 слайд

  Опыт 4: Влияние растворов моющих средств для посуды на протекание процессов коррозии железных предметов.
  При утилизации использованные растворы моющих средств для посуды непосредственно соприкасаются с металлическими трубами канализации, а при мытье с металлической посудой.
  Вывод: все исследуемые растворы моющих средств для посуды способствуют усилению коррозии железных предметов, а значит негативно действуют на трубы канализации и металлическую посуду.
  

• 31 слайд

  Выводы:
  1.Наибольшей популярностью среди населения пользуются средства: « Fairy», «AOS», «капля SORTI», «капля VOX», «Миф».
  2.Все исследуемые растворы моющих средств для посуды способствуют усилению
  коррозии железных предметов, а значит негативно действуют на трубы канализации и металлическую посуду.
  3.Вопреки общеизвестным рекламным роликам ни одно моющее средство не смогло
  удалить следы загрязнения в холодной воде. Наиболее эффективно действуют моющие
  средства в горячей воде, образуя обильную пену, что требует тщательного ополаскивания посуды.
  
  
  

• 32 слайд

  4. Растворы моющих средств для посуды негативно влияют на рост и развитие
  растений. Следовательно, попадая в организм человека, способны оказывать негативное влияние на микрофлору кишечника.
  
  
  
  
  
  
  Утилизированные сточные воды, содержащие остатки моющих средств, оказывают подавляющее влияние на рост и развитие биологических объектов, поэтому требуют предварительного сбора и хранения в отстойниках для дальнейшей дезактивации.
  
  

• 33 слайд

  Выводы : Рекомендации при использовании моющих средств.
  -Содержание фосфатов должно быть 21.5%
  -ПАВ при гидролизе разрушает имунную систему.
  -Фосфаты проникают в микрососуды кожи ,распространя-
  ются по организму , изменяя биохимический состав крови и снижают иммунитет.
  -За год мы “вымываем” 0.5л моющих средств .На стенках сосудов осидает 0.3мл моющих средств .Следствие- кашель ,головная боль ,сыпь на теле.
  -Многократно ,тщательно ополаскивайте руки , посуду (1 тарелка – 10л воды)
  -Избегайте длительных контактов с кожей рук ,используй перчатки.
  -Храните в недопустимом месте для детей.
  -Целесообразно использовать для мытья посуды ,соду ,хозяйственное мыло, горчицу.