Инфоурок / Химия / Презентации / Доклад "Организация Исследовательской деятельности"

Доклад "Организация Исследовательской деятельности"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Организация исследовательской деятельности учащихся Единственный путь ведущи...
Тема урока:Вода « Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозм...
проблема причина последствия Известняковая накипь Избыток минеральных солей Н...
В итоге употребления некачественной воды – 20% раковых заболеваний возникает...
Практическая работа «Свойства воды» 1-й показатель- цвет. 5-7 мл. воды брали...
2-й показатель- мутность. Оценка: 1 балл – мутности нет, вода прозрачная. 2 б...
3-й показатель – запах Определяем органолептическим способом. В колбу объёмо...
4й показатель- вкус. Оценка: 1 балл – вкуса нет. 2 балла – замечается, если о...
Результаты практических работ Анализ показал ,что вода , взятая из водонапорн...
Алюминий!
1. Можно ли использовать алюминиевую посуду?
Верно, что в больших концентрациях алюминий является токсичным для людей. Тем...
2. Какую посуду вы используете дома?
«Определение среды распространенных пищевых блюд» Среда 1. Манная каша Щелоч...
Определение катиона АЛЮМИНИЯ Номер опыта Характерная реакция наAl3+ Вывод Опы...
Негативное воздействие Al На детей На пожилых людей Повышенная возбудимость...
Выводы: 1. В кислой, щелочной среде разрушается защитная пленка. Алюминий и е...
Тема урока:Кислородные соеденения углерода Состояние поверхности земли зависи...
Химический расчет транспортных загрязнителей воздуха Мы выбрали участок улицы...
Биомониторинг окружающего воздуха Лишайники – естественный индикатор загрязне...
Мы обследовали деревья в парке. Наши наблюдения показали что лишайников нет,...
Вывод Нецелесообразно было строить спортивную площадку в близи трассы. м Мерт...
Тема : Мыла и синтетические моющие средства СМС – это не только текстовое соо...
Цель работы: провести сравнительный анализ жидких средств для мытья посуды. З...
Актуальность Понятие о синтетических моющих средствах в последнее время треб...
Объект исследования: влияние средств для мытья посуды на организм человека. П...
Результаты исследования Опыт 2: Исследование рН раствора. Одним из требований...
Опыт 3: Содержание фосфатов в средствах для мытья посуды. Вывод: Фосфатные до...
Опыт 4: Влияние растворов моющих средств для посуды на протекание процессов к...
Выводы: 1.	Наибольшей популярностью среди населения пользуются средства: « Fa...
4. Растворы моющих средств для посуды негативно влияют на рост и развитие рас...
Выводы : Рекомендации при использовании моющих средств. -Содержание фосфатов...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация исследовательской деятельности учащихся Единственный путь ведущи
Описание слайда:

Организация исследовательской деятельности учащихся Единственный путь ведущий к знанию,-это деятельность. Бернард Шоу.

№ слайда 2 Тема урока:Вода « Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозм
Описание слайда:

Тема урока:Вода « Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты- сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…» Антуан де Сент-Экзюпери

№ слайда 3 проблема причина последствия Известняковая накипь Избыток минеральных солей Н
Описание слайда:

проблема причина последствия Известняковая накипь Избыток минеральных солей Накопление солей воргагизме, артриты, полиартриты, камни в почках, желчном и мочевом пузыре Запах хлора Сильное хлорирование водопроводной воды Тригапометаны могут являться причиной раковых заболеваний Запах тухлых яиц Растворенный в воде сероводород Заболевание центральной нервной системы, аллергия, снижение иммунитета, угнетение репродуктивной системы. Запах нефтепродуктов Высокое содержание в воде углеводородов Нарушение функции печени и почек, снижение иммунитета. Металлический привкус Высокое содержание железа Заболевание печени, аллергия, изменение морфологического состава крови. Черноватый оттенок Высокое содержание марганца Сердечно-сосудистые заболевания, мутагенное действие. Без химического анализа неопределяется нитраты, АММОНИЙ Изменения в тканях, хронический ацидоз.

№ слайда 4 В итоге употребления некачественной воды – 20% раковых заболеваний возникает
Описание слайда:

В итоге употребления некачественной воды – 20% раковых заболеваний возникает из-за вредных химических веществ, содержащихся в питьевой воде. 2 млн. человек ( в основном дети) ежегодно умирают от потребления питьевой воды плохого качества (данные ЮНЕСКО) Более миллиарда людей не имеют доступа к чистой воде. Исследования качества питьевой воды показывают, что она содержит вредные примеси.

№ слайда 5 Практическая работа «Свойства воды» 1-й показатель- цвет. 5-7 мл. воды брали
Описание слайда:

Практическая работа «Свойства воды» 1-й показатель- цвет. 5-7 мл. воды брали в пробирку и определили цвет по шкалам, на белом фоне. Оценка: 1 балл - цвета нет. 2 балла – цвет очень слабый. 3 балла – цвет заметный. 4 балла – цвет отчётливый. 5 баллов – цвет сильный.

№ слайда 6 2-й показатель- мутность. Оценка: 1 балл – мутности нет, вода прозрачная. 2 б
Описание слайда:

2-й показатель- мутность. Оценка: 1 балл – мутности нет, вода прозрачная. 2 балла – очень слабая мутность. 3 балла – заметная мутность. 4 балла – отчётливая. 5 баллов – сильная.

№ слайда 7 3-й показатель – запах Определяем органолептическим способом. В колбу объёмо
Описание слайда:

3-й показатель – запах Определяем органолептическим способом. В колбу объёмом 350мг с пробкой. Склянкой отмерить 100мл воды, в течение 5 минут провести перемешивание. Берём в правую руку и движением левой руки подводим воздух к носу. Запах может быть хлорный, болотный, сероводородный, феноловый. Оценка: 1 балл – запаха нет 2 балла – очень слабый 3 балла – заметный 4 балл – отчётливый 5 баллов – сильный

№ слайда 8 4й показатель- вкус. Оценка: 1 балл – вкуса нет. 2 балла – замечается, если о
Описание слайда:

4й показатель- вкус. Оценка: 1 балл – вкуса нет. 2 балла – замечается, если обратить на него внимание. 3 балла – вкус замечается. 4 балла – отчётливый вкус. 5 баллов – сильный вкус.

№ слайда 9 Результаты практических работ Анализ показал ,что вода , взятая из водонапорн
Описание слайда:

Результаты практических работ Анализ показал ,что вода , взятая из водонапорных башен , расположенных на территории Анастасиевского поселения в восточной и центральной частях, имеет отклонение по четырём показателям ,содержит общее железо, следы фенолов, карбонат и Гидрокарбонат, что делает её малопригодной для употребления. Необходимо использовать хотя бы бытовые фильтры и заменить трубы водопроводной системы на новые.

№ слайда 10 Алюминий!
Описание слайда:

Алюминий!

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 1. Можно ли использовать алюминиевую посуду?
Описание слайда:

1. Можно ли использовать алюминиевую посуду?

№ слайда 13 Верно, что в больших концентрациях алюминий является токсичным для людей. Тем
Описание слайда:

Верно, что в больших концентрациях алюминий является токсичным для людей. Тем не менее, алюминий является также одним из наиболее распространенных элементов в нашем рационе — он присутствует в воде, во многих пищевых продуктах, во многих лекарствах. Аспирин, антацидные препараты и антиперспиранты содержат высокие уровни алюминия. Кроме того, усваивается лишь небольшая часть алюминия, которая попадает в организм. Избыток алюминия выводится организмом без осложнений. Большинство людей потребляют от 30 до 50 мг алюминия в сутки без какого-либо вреда. Опасность потребления алюминия

№ слайда 14 2. Какую посуду вы используете дома?
Описание слайда:

2. Какую посуду вы используете дома?

№ слайда 15 «Определение среды распространенных пищевых блюд» Среда 1. Манная каша Щелоч
Описание слайда:

«Определение среды распространенных пищевых блюд» Среда 1. Манная каша Щелочная 2. Рисовая каша Щелочная 3. Пшенная каша Щелочная 4. Гречневая каша Щелочная 5. Картофельное пюре Щелочная 6. Суп вермишелевый на курином бульоне Щелочная 7. Какао Щелочная 8. Гуляш Щелочная 9. Борщ Кислая 10. Компот из свежих яблок Кислая

№ слайда 16 Определение катиона АЛЮМИНИЯ Номер опыта Характерная реакция наAl3+ Вывод Опы
Описание слайда:

Определение катиона АЛЮМИНИЯ Номер опыта Характерная реакция наAl3+ Вывод Опыт № 2 ВзаимодействиеAlcсоляной кислотой и щелочным гидрооксидом натрия +NaOH Осадокбелый(Al3+) Опыт № 3 В алюминиевой кастрюли кипятили чистую воду 15 мин +NaOH Al3+нет Опыт № 4 КипячениеH20– 15 мл с добавлениемHCl +NaOH ПрисутствуетAl3+ Опыт № 5 КипячениеH20с добавлением щелочи +NaOH ПрисутствуетAl3+ Опыт № 6 В алюминиевую посуду налили дистиллированную воду и оставили на 10 суток +NaOH Осадок белый (Al3+)

№ слайда 17 Негативное воздействие Al На детей На пожилых людей Повышенная возбудимость
Описание слайда:

Негативное воздействие Al На детей На пожилых людей Повышенная возбудимость Анемия Головные боли Заболевания почек, печени, колиты Гиперактивность Повышенная возбудимость Агрессивность Нарушение памяти и трудности в учебе Потеря памяти Слабоумие Поражение мозга (боязнь Альцберга)

№ слайда 18 Выводы: 1. В кислой, щелочной среде разрушается защитная пленка. Алюминий и е
Описание слайда:

Выводы: 1. В кислой, щелочной среде разрушается защитная пленка. Алюминий и его ионы переходят в пищу 2. Алюминиевая посуда непригодна для хранения пищевых продуктов и воды 3. Пользоваться алюминиевой посудой постоянно нельзя, так как ионы алюминия могут накапливаться в организме человека, что способствует ухудшению здоровья человека

№ слайда 19 Тема урока:Кислородные соеденения углерода Состояние поверхности земли зависи
Описание слайда:

Тема урока:Кислородные соеденения углерода Состояние поверхности земли зависит от состава осадков, их кислотности. Кислотность измеряется во всех видах атмосферных осадков в жидком виде. С помощью универсальной индикаторной бумаги по значению водородного показателя (PH), значение ph7 – чистые атмосферные осадки. Наш эксперимент показал, что: Ph5 за счет растворимого углекислого газа атмосферная влага насыщается выбросами сернистого газа и углекислого газа – увеличивая их кислотность .

№ слайда 20 Химический расчет транспортных загрязнителей воздуха Мы выбрали участок улицы
Описание слайда:

Химический расчет транспортных загрязнителей воздуха Мы выбрали участок улицы с интенсивным движением транспорта. Отсчет машин вели в течении 15 минут. Средне статистический анализ показал, что в течении 10 часов проехало – 1540 машин, из них легковые – 134, автобусы – 14, грузовые – 6. Масса выбрасываемого загрязняющего оксида углерода (СО) была рассчитана по формуле: M =m*k*r (m – удельный выброс г/км, k, r – коэффициенты влияния факторов ) М(гр.)=55,5*1,33*1,69=124,7(г) М(авт.)=51,5*1,32*1,69=114,9(г) М(лег.)=16,1*1,28*163=33,6(г) За 15 минут произошло выброса (СО) 273,2(г) За 1час: М =273,2*4=1092,8 За 10часовМ=1092,8*10=10928(г)

№ слайда 21 Биомониторинг окружающего воздуха Лишайники – естественный индикатор загрязне
Описание слайда:

Биомониторинг окружающего воздуха Лишайники – естественный индикатор загрязнения воздуха соединениями серы, углерода, так как они поглощают вредные соединения, первыми погибают от кислотных дождей. Гибель лишайников – сигнал о запредельной концентрации вредных соединений.

№ слайда 22 Мы обследовали деревья в парке. Наши наблюдения показали что лишайников нет,
Описание слайда:

Мы обследовали деревья в парке. Наши наблюдения показали что лишайников нет, но есть водоросль в виде зеленого налета на деревьях.

№ слайда 23 Вывод Нецелесообразно было строить спортивную площадку в близи трассы. м Мерт
Описание слайда:

Вывод Нецелесообразно было строить спортивную площадку в близи трассы. м Мертвой зоной от трассы считается 100 метров в которой нельзя выращивать сельскохозяйственные культуры. Мы предлагаем вдоль трассы сажать такие деревья как: Тополя поглощают - 44кг (СО) за сутки Липа поглощает – 16кг (СО) за сутки

№ слайда 24 Тема : Мыла и синтетические моющие средства СМС – это не только текстовое соо
Описание слайда:

Тема : Мыла и синтетические моющие средства СМС – это не только текстовое сообщение на мобильном телефоне, но и аббревиатура Синтетических Моющих Средств - самых востребованных средств бытовой химии.

№ слайда 25 Цель работы: провести сравнительный анализ жидких средств для мытья посуды. З
Описание слайда:

Цель работы: провести сравнительный анализ жидких средств для мытья посуды. Задачи: ♦ Изучить литературу по данному вопросу; • Выявить наиболее часто используемые в домашних условиях марки моющих средств для посуды; • Изучить состав, адресные данные производителя моющих средств для посуды; • Исследовать физико- химические свойства моющих средств; • Оценить эффективность применения моющих средств; • Рассмотреть влияние моющих средств для посуды на биологические объекты;

№ слайда 26 Актуальность Понятие о синтетических моющих средствах в последнее время треб
Описание слайда:

Актуальность Понятие о синтетических моющих средствах в последнее время требует подробного разъяснения. Дело в том, что использование таких средств началось не так давно, соответственно, информация о них ещё не до всех донесена. Выбирая синтетическое моющее средство, нужно быть уверенным, что оно не нанесёт никакого вреда вашему здоровью.

№ слайда 27 Объект исследования: влияние средств для мытья посуды на организм человека. П
Описание слайда:

Объект исследования: влияние средств для мытья посуды на организм человека. Предмет исследования: жидкие средства для мытья посуды. Гипотеза: если владеть полной информацией о составе и свойствах моющих средств для посуды, то можно избежать проблем со здоровьем.

№ слайда 28 Результаты исследования Опыт 2: Исследование рН раствора. Одним из требований
Описание слайда:

Результаты исследования Опыт 2: Исследование рН раствора. Одним из требований к использованию моющих средств для посуды является то, что они должны обладать нейтральным или слабокислым значением pH раствора (pH =5,5). Из этикеток данных средств ими обладают все исследуемые образцы. 0,1% раствор каждого средства исследовали универсальной индикаторной бумагой. Результаты опыта приведены в таблице 2. Вывод: Все средства рН- нейтральны.

№ слайда 29 Опыт 3: Содержание фосфатов в средствах для мытья посуды. Вывод: Фосфатные до
Описание слайда:

Опыт 3: Содержание фосфатов в средствах для мытья посуды. Вывод: Фосфатные добавки обнаружены в более дешевых средствах: «капля SORTI» и «капля VOX». Показатель Fairy Pril AOS КапляSORTI КапляVOX pHраствор 7 6 6 6 7 Содержаниефосфатов - - - + +

№ слайда 30 Опыт 4: Влияние растворов моющих средств для посуды на протекание процессов к
Описание слайда:

Опыт 4: Влияние растворов моющих средств для посуды на протекание процессов коррозии железных предметов. При утилизации использованные растворы моющих средств для посуды непосредственно соприкасаются с металлическими трубами канализации, а при мытье с металлической посудой. Вывод: все исследуемые растворы моющих средств для посуды способствуют усилению коррозии железных предметов, а значит негативно действуют на трубы канализации и металлическую посуду.

№ слайда 31 Выводы: 1.	Наибольшей популярностью среди населения пользуются средства: « Fa
Описание слайда:

Выводы: 1. Наибольшей популярностью среди населения пользуются средства: « Fairy», «AOS», «капля SORTI», «капля VOX», «Миф». 2. Все исследуемые растворы моющих средств для посуды способствуют усилению коррозии железных предметов, а значит негативно действуют на трубы канализации и металлическую посуду. 3. Вопреки общеизвестным рекламным роликам ни одно моющее средство не смогло удалить следы загрязнения в холодной воде. Наиболее эффективно действуют моющие средства в горячей воде, образуя обильную пену, что требует тщательного ополаскивания посуды.

№ слайда 32 4. Растворы моющих средств для посуды негативно влияют на рост и развитие рас
Описание слайда:

4. Растворы моющих средств для посуды негативно влияют на рост и развитие растений. Следовательно, попадая в организм человека, способны оказывать негативное влияние на микрофлору кишечника. Утилизированные сточные воды, содержащие остатки моющих средств, оказывают подавляющее влияние на рост и развитие биологических объектов, поэтому требуют предварительного сбора и хранения в отстойниках для дальнейшей дезактивации.

№ слайда 33 Выводы : Рекомендации при использовании моющих средств. -Содержание фосфатов
Описание слайда:

Выводы : Рекомендации при использовании моющих средств. -Содержание фосфатов должно быть 21.5% -ПАВ при гидролизе разрушает имунную систему. -Фосфаты проникают в микрососуды кожи ,распространя- ются по организму , изменяя биохимический состав крови и снижают иммунитет. -За год мы “вымываем” 0.5л моющих средств .На стенках сосудов осидает 0.3мл моющих средств .Следствие- кашель ,головная боль ,сыпь на теле. -Многократно ,тщательно ополаскивайте руки , посуду (1 тарелка – 10л воды) -Избегайте длительных контактов с кожей рук ,используй перчатки. -Храните в недопустимом месте для детей. -Целесообразно использовать для мытья посуды ,соду ,хозяйственное мыло, горчицу.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-261993
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>