Доклад Презентация "Решение нестандартных задач на уроке математики"

• 1 слайд

  Применение нестандартных задач как средство развития логического мышления.
  
  Подготовила : учитель математики
  Ромашкан Марина Вадимовна
  

• 2 слайд

  ЗАДАЧИ-ЗАГАДКИ.
  Названия птиц.
  Прочитайте названия птиц в этих анаграммах. Какое слово здесь лишнее?
  ВОЛИГА, НИЦАСИ, ГАЙПОПУ, РОКАСО, ВЕЙЛОСО, РЕЦСКВО, ЗАНАС, УССТРА, БЕЙРОВО
  На тарелке лежат пирожки: все, кроме трех, с повидлом, все, кроме трех, с капустой, все, кроме трех, с мясом, все, кроме трех, с грибами. Сколько пирожков на тарелке?
  За 3 мин. бревно распилили на полуметровые бревна, причём каждая распиловказанимала 1 мин.
  Найти длину бревна.
  
  САЗАН.
  Всего 4.
  2 метра .
  

• 3 слайд

  ВОЛШЕБНЫЕ числа.
  1.Двенадцать.
  Как разделить пополам число двенадцать, что бы получилось семь?
  
  2. Странное вычитание.
  Можно ли от 29 отнять 1, чтобы при этом получилось 30?
   
  
  3. Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел.
  
  
  
  X
  
  ХII
  
  100 –сто
  1000000 - миллион
  
  I
  X
  X
  

• 4 слайд

  ШАРАДЫ.
  Первый слог найдешь средь нот,
  А второе - бык несет.
  Хочешь целое найти,
  Так ищи его в пути.
  До – рога.
  Начало - голос птицы.
  Конец - на дне пруда,
  А целое в музее
  Найдете без труда.
  Кар – тина.
  

• 5 слайд

  Число и нота рядом с ним,
  Да букву припиши согласную.
  А в целом – мастер есть один,
  Он мебель делает прекрасную.
  Сто-ля-р.
  Часть танца - слог мой первый,
  Вино - мой слог второй,
  На целом перевозят
  Чрез реку бечевой.
  .
  Па –ром.
  

• 6 слайд

  РЕШИ РЕБУС.
  РУЧКА
  УЧЕНИК
  МЕЛ
  КЛЕЙ
  ПАРТА
  

• 7 слайд

  РЕШИ ЗАДАЧУ.
  Жители города А говорят только правду, жители города Б – только ложь, жители города В – попеременно правду и ложь (то есть из двух утверждений, высказанных ими, одно истинно, а другое ложно).
  Дежурному пожарной части по телефону сообщили: «У нас пожар, приезжайте скорее!»
  «Где?» – спросил дежурный.
  «В городе В», - ответили ему.
  Куда должна выехать пожарная машина? (Пожар действительно был.)
  
  Жители города Б звонить не могли, поскольку пожар действительно был. Если бы звонили жители города А,  то ответили бы «В городе А». Значит, звонили жители города В, то вторая часть ложна, то есть ехать надо в А.
  
  

• 8 слайд

  РЕШИ ЗАДАЧУ.
  Три товарища – Аркаша, Дима и Вова – пошли в лес за грибами, причем каждый из них со своей сестрой. Девочек зовут Галя, Лена и Оля. Мальчики быстро наполнили грибами свои корзинки и стали помогать девочкам. Назовите имя сестры каждого из мальчиков, если известно, что ни один из них не помогал своей сестре и что Дима несколько грибов положил в корзину Гали, а Аркаша – в корзинки Гали и Оли.
  
     
  
  Галя Лена Оля
  Аркаша +
  Дима +
  Вова +
  
  
  Аркаша – брат Лены, Вова – брат Гали, Дима – брат Оли.
  
  
  

• 9 слайд

  
  В классе 35 учеников, из них 20 школьников занимаются в математическом кружке, 11- в литературном, 10 ребят не посещают эти кружки.
  Сколько литераторов увлекаются математикой?
  
  Задача
  про школьников.
  

• 10 слайд

  Всего 35 учеников. 10 кружки не посещают. Значит, посещают кружки 35-10=25 учеников.
   
  Решение
  25 учеников посещают кружки. 20 учеников занимаются в математическом кружке.
  Значит, только литературный кружок посещают 25-20=5 человек.
  
  В литературном кружке 11 человек. Лишь 5 из них посещают только литературный кружок.
  Значит, 11-5 = 6 человек-литераторов посещают ещё и математический кружок.
  
  
  Всего 35 учеников
  20
  математики
  11
  литераторы
  

• 11 слайд

  Вывод:
  Усвоение математических понятий на конкретном жизненном материале дает возможность показать детям, что все понятия и правила, с которыми они знакомятся на уроках, служат практике, родились из потребностей жизни. Это кладет начало правильному пониманию связи между наукой и практикой.         
  
  

• 12 слайд

  Спасибо
  за внимание!